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1、30 棉花姑娘 课前活动 今天，老师给大家带来几个谜语，比一比谁猜的最快？（1）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。（2）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。（3）小小游泳家，唱起歌来呱呱呱。一、导入1这节课，这三个小动物要陪着我们一起学习一篇新的课文，题目叫做棉花姑娘，伸出右手，和老师一起写。【板书课题：棉花姑娘】2.揭示课题。棉花是一种植物，可是课文中却把它当作人来写，还给它起了一个好听的名字叫【课件出示课题：“棉花姑娘”】 让我们亲切地和它打个招呼吧，齐读课题，大家读准了两个轻声，多亲切呀! 3.出示学习目标 希望同学：积极合作、认真倾听、大胆展示二、小组合作 1

2、、组长检查认读生字情况。 2、组内合作读课文。（表扬分工合理、动作迅速的小组）三、班级展示1、展示认读词语 有不理解的词语吗？（蚜虫是一种昆虫，吸食植物的汁液，是农业害虫。） 2、认读生字 3、师：别看棉花姑娘长得白白胖胖的，在它的成长过程中还有一个动人的童话故事呢。让我们一起走进棉花姑娘的故事吧！（播放视频）4、师：你也可以像阿姨这样投入地读课文，注意：读对字，读通句子。读完的小朋友想一想：课文讲了一件什么事情？开始吧。（配乐自由读课文）师：（出示课文内容填空课件）谁来试着说一说？四、朗读文段，理解课文。1、师：好好的棉花姑娘，是谁让她生病了呢？（蚜虫）你从哪里读出来的？生：棉花姑娘生病了，

3、叶子上有许多可恶的蚜虫。师：真会读书，你能从课文里找信息了。（出示第一自然段）师：你们看，这就是蚜虫。一只蚜虫并不可怕，可怕的是棉花姑娘身上的蚜虫有很多很多。（出示课件）师：如果有这么多蚜虫在你的身上爬，感觉怎样？生：难受。师：最要命的是他们还要吸棉花姑娘身上的汁液。除了难受还会感觉怎样？（害怕，着急）师：这时她最大的愿望是什么？（ ）她多么盼望有医生能给她治病啊！（出示课件，指导朗读） 盼着盼着，还真盼来了捉虫高手呢？接下来让我们小组合作朗读24自然段。2、朗读24自然段。生：小组合作读24自然段。（要求读正确，读顺）师：谁来评评看？生评价。哪个小组来展示一下你们的朗读？（展示读课文）师：看

4、大家读得这么有兴致，老师也想加入，可以吗？师：老师读旁白，第一列读棉花姑娘，第二列读小燕子，第三列读啄木鸟，第四列读青蛙。师：（随机采访）燕子，你是捉虫高手，怎么不帮帮我呀？生：师：啄木鸟，你捉虫本领那么高，为什么不能帮我呢？生：师：青蛙，你是有名的捉虫高手，为什么不帮我捉虫呢？师：连这样的捉虫高手都爱莫能助，棉花姑娘（出示课件）生：多么盼望有医生来给她治病啊！师：忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘看见了，惊奇得问，生读。谁来回答一下棉花姑娘的疑问？（课件瓢虫）它长什么样子？拿起笔用横线画一画吧！师：七星瓢虫是捉蚜虫的高手，在它的帮助下，棉花姑娘的病很快就好了，长出了（）的叶子，吐出了（）的棉花。 红颜色的词语谁来读一读？放在句中谁来读读？师：指导理解“碧绿碧绿”“雪白雪白”，说词组（出示课件），你还知道碧绿碧绿的什么？生说。师小结：孩子们，学习了棉花姑娘，我们明白了（课件出