生物必修苏教生物群落的基本单位种群

1、第一节生物群落的基本单位第一节生物群落的基本单位种群种群学习目标：学习目标：1.明确种群的概念明确种群的概念2列举说明种群的特征和影响种群数量变动的因素列举说明种群的特征和影响种群数量变动的因素3样方法调查种群密度的基本方法样方法调查种群密度的基本方法能力目标：能尝试用样方法调查周边地区双子叶植能力目标：能尝试用样方法调查周边地区双子叶植物的种群密度，并能据所得数据进行准确计算，作物的种群密度，并能据所得数据进行准确计算，作出合理的分析和判断，提高探究、收集信息、分析出合理的分析和判断，提高探究、收集信息、分析和解决问题的能力和解决问题的能力情感目标：情感目标：1.体验、领悟科学研究的方法，培

2、养不断体验、领悟科学研究的方法，培养不断创新精神创新精神2通过学习人类活动对种群数量变化的影响，形成通过学习人类活动对种群数量变化的影响，形成可持续发展的观点可持续发展的观点情景导引情景导引1859年，英国人托马斯年，英国人托马斯奥斯汀到澳州定居，奥斯汀到澳州定居，带来的带来的24只野兔，经一个世纪之后，这只野兔，经一个世纪之后，这24只野只野兔的后代达到兔的后代达到6亿只之多。亿只之多。导致植被破坏、水土流失。你能解释其中的缘导致植被破坏、水土流失。你能解释其中的缘由吗？由吗？核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新知能过关演练知能过关演练第一节第一节基础自主梳理基础自主梳理基础自主

3、梳理基础自主梳理一、种群的特征一、种群的特征1种群：在一定时间内占据一定空间的种群：在一定时间内占据一定空间的_生物的生物的_个体。个体。2种群密度种群密度(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的全部概念：种群在单位面积或单位体积中的全部个体数。个体数。(2)调查方法为取样调查法。调查方法为取样调查法。动物：动物：_；植物：；植物：_。同种同种所有所有标志重捕法标志重捕法样方法样方法3出生率和死亡率出生率和死亡率(1)概念：单位数量个体在单位时间内新出生或死概念：单位数量个体在单位时间内新出生或死亡的个体数。亡的个体数。(2)意义：意义：_种群大小和密度的最直接因素。种群大小和密度的最直接因素

4、。4年龄结构年龄结构(1)概念：一个种群中各年龄期的个体数目比例。概念：一个种群中各年龄期的个体数目比例。(2)类型：类型：_：年幼个体较多，老年个体较：年幼个体较多，老年个体较少，出生率大于死亡率，密度将增大。少，出生率大于死亡率，密度将增大。决定决定增长型增长型_：各年龄期个体比例适中，出生率与死：各年龄期个体比例适中，出生率与死亡率大致相等，密度较稳定。亡率大致相等，密度较稳定。_：老年个体较多，幼年个体较少，死亡：老年个体较多，幼年个体较少，死亡率大于出生率，密度将减少。率大于出生率，密度将减少。5性别比例性别比例(1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。概念：种群中雌雄个体数目的比例。(

5、2)意义：在一定程度上意义：在一定程度上_种群密度。种群密度。稳定型稳定型衰亡型衰亡型影响影响思考感悟思考感悟1我国严禁利用超声波等技术进行非医学需我国严禁利用超声波等技术进行非医学需要的胎儿性别鉴定，从生物学角度分析它有要的胎儿性别鉴定，从生物学角度分析它有什么意义？什么意义？【提示提示】会影响男孩和女孩的出生率，从会影响男孩和女孩的出生率，从而影响人口性别比例，不利于人口发展。而影响人口性别比例，不利于人口发展。二、种群研究的核心问题及意义二、种群研究的核心问题及意义1种群研究的核心问题：种群数量的变化。种群研究的核心问题：种群数量的变化。2影响种群数量变化的因素影响种群数量变化的因素(1

6、)_ 、_是决定种群是决定种群数量变化的主要因素。数量变化的主要因素。(2)年龄组成、性别比例是年龄组成、性别比例是_的的主要依据。主要依据。3实践意义实践意义(1)保育保育_。(2)监测、预报和有效控制监测、预报和有效控制_。(3)监控人口数量。监控人口数量。出生率和死亡率出生率和死亡率迁入和迁出迁入和迁出预测种群数量变化预测种群数量变化珍稀濒危生物珍稀濒危生物有害生物有害生物三、种群数量的增长规律三、种群数量的增长规律1建立数学模型建立数学模型( 1 ) 地 位 ： 对 种 群 进 行 动 态 研 究 过 程 中 的地 位 ： 对 种 群 进 行 动 态 研 究 过 程 中 的_。(2)过

7、程：表达与验证。过程：表达与验证。(3)目的：阐明目的：阐明_的规律及其调的规律及其调节机制。节机制。2种群增长的种群增长的“J”型曲线型曲线(1)形成的条件：食物和空间形成的条件：食物和空间_、_和没有敌害等理想条件下。和没有敌害等理想条件下。关键环节关键环节自然种群动态变化自然种群动态变化条件充裕条件充裕气候适宜气候适宜(2)公式：公式：NtN0t。N0为种群为种群_，为每为每代的代的_，Nt为种群第为种群第t代的数量。代的数量。3种群增长的种群增长的“S”型曲线型曲线(1)形成条件：在有限的环境中，随种群密度的上形成条件：在有限的环境中，随种群密度的上升，种群个体间的竞争升，种群个体间的

8、竞争_，以该种群生物为，以该种群生物为食的捕食者数量食的捕食者数量_。(2)K值：在值：在_的情况下，环境条件能维持的情况下，环境条件能维持的种群最大数量。的种群最大数量。起始数量起始数量增长率增长率加剧加剧增加增加有限环境有限环境 思考感悟思考感悟2种群数量达到种群数量达到K值后，数量能维持恒定不变吗？值后，数量能维持恒定不变吗？为什么？为什么？【提示提示】不能。由于环境是时刻发生变化的，不能。由于环境是时刻发生变化的，故其容纳量也会发生变化，其数量会发生波动。故其容纳量也会发生变化，其数量会发生波动。4探究：培养液中酵母菌种群数量的变化探究：培养液中酵母菌种群数量的变化(1)材料选择：材料

9、选择：_繁殖速度快，个体小，繁殖速度快，个体小，作为研究种群变化的材料，容易建立具有代表意作为研究种群变化的材料，容易建立具有代表意义的科学模型。义的科学模型。(2)研究计划：根据已经掌握的知识，设计研究计划：根据已经掌握的知识，设计_；设计计数的时间和方法；设计计数的时间和方法；设计研究结果的记录表格。设计研究结果的记录表格。(3)总结交流：用总结交流：用_表示酵母菌数量随时间的表示酵母菌数量随时间的变化过程。变化过程。酵母菌酵母菌酵母菌的培养条件酵母菌的培养条件曲线曲线核心要点突破核心要点突破种群密度变化的判断种群密度变化的判断1影响种群密度的因素影响种群密度的因素(1)直接因素：出生率、

10、死亡率、迁入、迁出，出直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出，出生率高、迁入多时，种群密度增大；死亡率高、生率高、迁入多时，种群密度增大；死亡率高、迁出多时，种群密度减小。迁出多时，种群密度减小。(2)间接因素：年龄结构、性别比例通过影响出生间接因素：年龄结构、性别比例通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度。率和死亡率而间接影响种群密度。2预测种群密度的变化趋势预测种群密度的变化趋势年龄结构和性别比例是影响种群密度的间接因素，年龄结构和性别比例是影响种群密度的间接因素，是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。分别是预测种群密度未来变化趋势的重要依据。分别依据年龄结构和性别比例，推测出种群出生率和

11、依据年龄结构和性别比例，推测出种群出生率和死亡率的关系，从而确定种群的变化趋势。死亡率的关系，从而确定种群的变化趋势。 根据下面甲、乙两个国家各年龄段的人口根据下面甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是数量曲线图，判断下列叙述正确的是()A甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家型国家B甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家型国家C甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家型国家D甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家型

12、国家【尝试解答尝试解答】 B 【解析解析】本题主要考查年龄结构的类型及识图本题主要考查年龄结构的类型及识图能力。能力。【互动探究互动探究】(1)若干年后，甲国家、乙国家人若干年后，甲国家、乙国家人口数量将发生怎样的变化？口数量将发生怎样的变化？(2)采取什么措施可降低甲国家的人口数量？采取什么措施可降低甲国家的人口数量？【提示提示】(1)甲国家人口数量增加，乙国家人口甲国家人口数量增加，乙国家人口数量基本不变。数量基本不变。(2)实行计划生育，降低出生率。实行计划生育，降低出生率。跟踪训练跟踪训练下列有关种群的叙述，正确的是下列有关种群的叙述，正确的是()内蒙古草原上的全部牛是一个种群内蒙古草

13、原上的全部牛是一个种群池塘中池塘中所有的鱼是一个种群所有的鱼是一个种群稻田中所有的三化螟是稻田中所有的三化螟是一个种群一个种群种群密度的决定因素是年龄结构、种群密度的决定因素是年龄结构、性别比例性别比例影响种群密度大小的直接因素是出影响种群密度大小的直接因素是出生率和死亡率生率和死亡率ABC D解析：解析：选选D。内蒙古草原上的全部牛一般不是。内蒙古草原上的全部牛一般不是由同一种牛组成的；池塘里的鱼也不是单一的由同一种牛组成的；池塘里的鱼也不是单一的物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体组物种；稻田里的三化螟是由同一种生物个体组成的，是一个种群；年龄结构和性别比例对种成的，是一个种群；年龄结构

14、和性别比例对种群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是群密度不起决定性作用，出生率和死亡率才是决定种群密度大小的直接因素。决定种群密度大小的直接因素。1样方法样方法(1)样方法的含义及适用范围样方法的含义及适用范围含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，将所有样方种群密度取得每个样方的种群密度，将所有样方种群密度取平均值作为该种群密度的估计值。平均值作为该种群密度的估计值。适用范围：多用于植物和某些活动能力弱、活适用范围：多用于植物和某些活动能力弱、

15、活动范围小的动物，如某昆虫卵的密度、作物植株动范围小的动物，如某昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。上的蚜虫的密度、跳蝻的密度等。种群密度的测定种群密度的测定(2)样方的选取样方的选取样方数目的确定。样方数目的多少随调查地样方数目的确定。样方数目的多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方数多些。一般地说，选取的样方越多，求得的数多些。一般地说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。种群密度越接近实际情况。样方大小的确定依据。样方大小的确定依据。a视调查的植物类型而定。温带地区样方的大视调查的植物类型而定。温带地区样方的

16、大小，一般地说，乔木为小，一般地说，乔木为100 m2，灌木为，灌木为16 m2，草本植物为草本植物为1 m2。b视调查对象的分布情况而定。一般而言，对视调查对象的分布情况而定。一般而言，对于分布不规则的种群，多数小样方取样比少数于分布不规则的种群，多数小样方取样比少数大样方取样效果好。大样方取样效果好。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。常用取样方法：五点取样法和等距取样法。特别提醒特别提醒样方确定原则：样方确定原则：(1)随机取样。随机取样。(2)样本数量足够大。样本数量足够大。(3)取样过程不许掺入任何主观性。取样过程不许掺入任何主观性。2标记重捕法标记重捕法在被调查种群的样地中，捕获

17、一部分个体，将这在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行标记后再放回到原来的环境中，经过些个体进行标记后再放回到原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比例，来估计该种群的种群密度，这种方法就叫做例，来估计该种群的种群密度，这种方法就叫做标记重捕法。标记重捕法。(1)标记重捕法适用于对动物种群的调查，对标记重捕法适用于对动物种群的调查，对植物种群不适用。因为植物个体不能运动，植物种群不适用。因为植物个体不能运动，不可能标记后再在种群中均匀分布。不可能标记后再在种群中均匀分布。特别提醒特别提醒(1)利用标记重捕法计算的种群密

18、度要和实际相符利用标记重捕法计算的种群密度要和实际相符必须满足以下两个条件：必须满足以下两个条件：该区域无较多个体出生和死亡。该区域无较多个体出生和死亡。该区域无较多个体迁入和迁出。该区域无较多个体迁入和迁出。(2)标记物和标记方法必须对动物不会产生伤害；标记物和标记方法必须对动物不会产生伤害；标记符号不能过分醒目，如果过分醒目，可能会标记符号不能过分醒目，如果过分醒目，可能会改变被标记个体在自然界中与其他生物的关系，改变被标记个体在自然界中与其他生物的关系，从而导致结果失真；标记符号必须能维持一定的从而导致结果失真；标记符号必须能维持一定的时间，在调查期间不能消失。时间，在调查期间不能消失。

19、 如图表示某小组的同学在进行双子叶草本如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。圆圈表示个体。(1)请将应该计数的圆圈涂黑。请将应该计数的圆圈涂黑。(2)某调查小组对苦荬菜调查的结果进行统计。某调查小组对苦荬菜调查的结果进行统计。下表是下表是10个小组的调查结果，则该块地苦荬菜的个小组的调查结果，则该块地苦荬菜的种群密度为种群密度为_株株/m2。组别组别12345678910株数株数0233484233【尝试解答尝试解答】(1)略略(只要是计数样方内部和相只要是计数样方内部和相邻两边及顶角个体即可。不是

20、相邻四边，如果每邻两边及顶角个体即可。不是相邻四边，如果每个样方都是四边都计数，肯定要比实际值偏大个样方都是四边都计数，肯定要比实际值偏大)(2)3(第第1组和第组和第6组明显偏离平均值，应舍弃不计组明显偏离平均值，应舍弃不计)【解析解析】(1)要遵循样方统计原则，选取任意相要遵循样方统计原则，选取任意相邻两边及其顶角个体涂黑。邻两边及其顶角个体涂黑。(2)选取的样方必须具选取的样方必须具有代表性，不具有代表性的样方应舍弃，如第有代表性，不具有代表性的样方应舍弃，如第1组和第组和第6组。组。跟踪训练跟踪训练(2011年江苏泰州高二检测年江苏泰州高二检测)生态工生态工作者从东到西对我国北方作者从

21、东到西对我国北方A、B、C三种类型的三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果。量统计结果。 调查面调查面 (cmcm)草原类型草原类型10102020404080809090100100110110120120130130140140A358141617192020B35691113131313C235888888在调查在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤。设计如下调查步骤。选取选取40 cm40 cm为最佳样方面积。为最佳样方面积。在该物种分布较密集的地方取在该物种分布较密集的

22、地方取5个样方。个样方。计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将，则将N3作作为种群密度的估计值。为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。解析：解析：所取样方应随机确定，样方面积应取物种所取样方应随机确定，样方面积应取物种种类数达到稳定的最小面积，分析表格可知为种类数达到稳定的最小面积，分析表格可知为100 cm100 cm时种群密度为各样方的平均数。时种群密度为各样方的平均数。答案：答案：(1)选取的样方面积不对。应取物种种类数选取的样

23、方面积不对。应取物种种类数达到稳定的最小面积达到稳定的最小面积100 cm100 cm。(2)取样方法不对。应在取样方法不对。应在B草原中随机取样。草原中随机取样。(3)对种群密度值的估算方法不对。应以调查样方对种群密度值的估算方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值。度的估计值。“J”型曲线型曲线“S”型曲线型曲线产生条件产生条件理想状态：理想状态：(1)食物、空间条件充裕食物、空间条件充裕(2)气候适宜气候适宜(3)没有敌害、疾病没有敌害、疾病现实状态：现实状态：(1)食物、空间有限食物、空间有限(2)各种生态因素

24、综合作用各种生态因素综合作用特点特点种群数量以一定的倍数种群数量以一定的倍数连续增长连续增长种群数量达到环境容纳量种群数量达到环境容纳量K值后，将在值后，将在K值上下保持值上下保持相对稳定相对稳定环境容纳量环境容纳量(K值值)无无K值值有有K值值种群增长率种群增长率保持稳定保持稳定先增加后减少先增加后减少曲线曲线种群数量增长的数学模型种群数量增长的数学模型1.“J”型数量增长的两种情形型数量增长的两种情形(1)实验室条件下。实验室条件下。(2)当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时。当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时。2在自然条件下，曲线不像数学模型所预测的在自然条件下，曲线不像数学模型所预测的那

25、样光滑、典型。那样光滑、典型。3“J”型和型和“S”型两种增长方式的差异主要在型两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响。于有无环境阻力对种群数量增长的影响。特别提醒特别提醒(1)“J”型、型、“S”型增长曲线横坐标代表时间，纵型增长曲线横坐标代表时间，纵坐标代表个体数量。若纵坐标改为增长率，则坐标代表个体数量。若纵坐标改为增长率，则“J”型应为稳定不变；型应为稳定不变；“S”型曲线对应的应为先型曲线对应的应为先增大后减小，其中在增大后减小，其中在K/2时达到最大，时达到最大，K时为时为0。(2)“S”型曲线中的型曲线中的K/2，在生产中常被称为，在生产中常被称为“控制控制点

26、点”，有益生物的数量控制在此点，会得到更快，有益生物的数量控制在此点，会得到更快的增长，有害生物的数量控制在此点以下，会限的增长，有害生物的数量控制在此点以下，会限制其快速增长。制其快速增长。 用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：的变化，结果如下表：时间时间(天天)15913 172125293337成虫数成虫数(只只)610 28 71 131 207 270 302 327 341根据表中数据分析，下列结果正确的是根据表中数据分析，下列结果正确的是()A第第1325天，成虫数量增长快的主要原因是天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快个

27、体生长加快B第第1729天，成虫增长率上升、死亡率下降天，成虫增长率上升、死亡率下降C第第2137天，成虫增长率的下降与种群密度天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关的改变有关D第第137天，成虫数量呈天，成虫数量呈“J型型”增长增长【思路点拨思路点拨】本题考查影响种群数量变化的本题考查影响种群数量变化的因素及数量增长模型。解答本题可从以下角度因素及数量增长模型。解答本题可从以下角度分析：分析：(1)明确影响种群数量变化的因素。明确影响种群数量变化的因素。(2)回顾回顾“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线的特点。型曲线的特点。(3)正确分析表格提供的信息进行解答。正确分析表格提供的信息进行解答

28、。【尝试解答尝试解答】 C 【解析解析】分析题目中的表格可知，第分析题目中的表格可知，第1325天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第富、环境条件适宜；第1729天，成虫增长天，成虫增长率下降；第率下降；第2137天，成虫增长率的下降与天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关；第种群密度的改变有关；第137天，成虫数天，成虫数量表现为量表现为“S”型增长，所以型增长，所以C正确。正确。跟踪训练跟踪训练(2010年高考山东卷年高考山东卷)右图表示出生率、死亡率右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述和种群密度的关系，据此

29、分析得出的正确表述是是()A在在K/2时控制有害动物最有效时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：解析：选选C。据图可知，。据图可知，K/2时种群的净补充量最时种群的净补充量最大，所以控制有害动物应在其种群数量达到大，所以控制有害动物应在其种群数量达到K/2之前，种群密度很小即该种群处于发展初期时进之前，种群密度很小即该种群处于发展初期时进行控制最为有效；控制人口增长不能选择在行控制最为有效；控制人

30、口增长不能选择在K/2时，且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是时，且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是通过降低出生率实现；种群在通过降低出生率实现；种群在K/2时净补充量最时净补充量最大，该图可以为实践中估算最大净补充量提供依大，该图可以为实践中估算最大净补充量提供依据；在据；在K/2时捕捞鱼类可使鱼类资源得到持续性时捕捞鱼类可使鱼类资源得到持续性发展，但要得到最大日捕捞量应在达到环境容纳发展，但要得到最大日捕捞量应在达到环境容纳量即量即K值时进行。值时进行。实验探究创新实验探究创新探究培养酵母菌种群数量的变化探究培养酵母菌种群数量的变化1实验原理实验原理(1)酵母菌属兼性厌氧型微生物，有

31、氧时产生二酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生二氧化碳和水，无氧时产生二氧化碳和酒精。氧化碳和水，无氧时产生二氧化碳和酒精。(2)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(3)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线，在有限的环境下，酵母菌种群的增型曲线，在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈长呈“S”型曲线。型曲线。2设计对照实验设计对照实验试管编号试管编号ABC管内管内液体液体培养液培养液/mL1010无菌水无菌水/mL10酵母菌酵

32、母菌/mL0.10.10.1温度条件温度条件/285283.实验步骤实验步骤(1)将将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。试管中。(2)将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。(3)将试管在将试管在28 条件下连续培养条件下连续培养7 d。(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测法：每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察并计数

33、一个小方格内的菌种数，格内，显微观察并计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养，计算出培养液体积，换算出液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数。培养液中酵母菌总数。(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。化规律。4注意事项注意事项(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。(2)从

34、试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。布，减少误差。(3)结果的记录最好用记录表。表格如下：结果的记录最好用记录表。表格如下：时间时间/天天123456数量数量/个个(4)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。(5)培养和记录过程要尊重事实，不能主观培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造，应真实记录。臆造，应真实记录。样品样品酵母菌数量酵母菌数量(个个/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0A.样

35、品取样的先后顺序为样品取样的先后顺序为2,4,1,3B样品取样的先后顺序为样品取样的先后顺序为3,1,4,2C对酵母菌而言，对酵母菌而言，10 mL该培养液的环境容纳该培养液的环境容纳量为量为1.21107个个D若第五次均匀取样，若第五次均匀取样，10 mL样品中的酵母菌样品中的酵母菌数量有可能低于数量有可能低于1.21107个个【解析解析】选选B。本题考查培养液中酵母菌数量。本题考查培养液中酵母菌数量变动的实验原理、种群数量增长等知识。随酵母变动的实验原理、种群数量增长等知识。随酵母菌在培养液中呼吸作用的不断进行，培养液中菌在培养液中呼吸作用的不断进行，培养液中CO2的浓度不断增加，的浓度不

36、断增加，pH不断下降，所以样品取不断下降，所以样品取样的先后顺序为样的先后顺序为2413，可以看出，可以看出K值为值为1.21107个个/10 mL。知能过关演练知能过关演练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用思考感悟思考感悟1我国严禁利用超声波等技术进行非医学需我国严禁利用超声波等技术进行非医学需要的胎儿性别鉴定，从生物学角度分析它有要的胎儿性别鉴定，从生物学角度分析它有什么意义？什么意义？【提示提示】会影响男孩和女孩的出生率，从会影响男孩和女孩的出生率，从而影响人口性别比例，不利于人口发展。而影响人口性别比例，不