图形的周长 说课定稿 青岛版

1、图形的周长图形的周长2教材分析教材分析走进课标走进课标一维图形一维图形线的测量线的测量 三维图形三维图形体的测量体的测量 二维图形二维图形面的测量面的测量 图形的测量图形的测量长度认识长度认识测量工具测量工具度量单位度量单位周长认识周长认识与计算与计算面积认识面积认识测量工具测量工具度量单位度量单位面积认识面积认识与计算与计算体积认识体积认识测量工具测量工具度量单位度量单位表面积体表面积体积计算积计算二年级下册二年级下册图形的周长图形的周长五年级下册五年级下册圆的周长圆的周长周长的测量周长的测量教材分析教材分析走进课标走进课标周长的认识周长的认识长方形正方形长方形正方形周长的计算周长的计算圆的

2、周长圆的周长与直径的比值与直径的比值圆的周长圆的周长计算公式计算公式起始起始情境串引发问题串情境串引发问题串教材分析教材分析编写特点编写特点理解周长的含义理解周长的含义探究长方形正方形的探究长方形正方形的周长计算周长计算7教材分析教材分析编者意图编者意图8活动经验活动经验学会了测学会了测量长度量长度认识了平认识了平面图形面图形发展了形发展了形象思维象思维有自己的有自己的亲身体验亲身体验直观、浮直观、浮于表层于表层知识基础知识基础 学情分析学情分析学情分析学情分析课前调研课前调研 教学目标教学目标知识知识技能技能数学数学思考思考问题问题解决解决情感情感态度态度1112提出目标，感知概念提出目标，

3、感知概念合作探究，提升概念合作探究，提升概念练习应用，巩固概念练习应用，巩固概念总结反馈，全课小结总结反馈，全课小结概念课教学模式概念课教学模式1314设计理念：让学生在活动中体验、理设计理念：让学生在活动中体验、理解，对周长的理解实现从解，对周长的理解实现从“量量”的积的积累到累到“质质”的飞跃。的飞跃。课标指出：教学中要注重结合具体的学习课标指出：教学中要注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程。经历数学的发生发展过程。123512453教学设计教学设计5分钟分钟体会一周体会一周1 1、借助经验借助经验 感知概念感知概

4、念一、谈话导入，提出目标一、谈话导入，提出目标二、观察图形，感悟周长二、观察图形，感悟周长找准知识的生长点找准知识的生长点变与不变变与不变三、画一画三、画一画123512453教学设计教学设计5分钟分钟11分钟分钟（总结提升）（总结提升）（充分感受）（充分感受）建构一周建构一周提升认识提升认识体会封闭体会封闭完善概念完善概念2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念指一指，摸一摸，描一描，说一说指一指，摸一摸，描一描，说一说渗透由特殊到一渗透由特殊到一般的哲学思想般的哲学思想感悟一周感悟一周提升认识提升认识2 2、合作交流合作交流 完善概念完善概念体会

5、封闭体会封闭完善概念完善概念对对比比123512453教学设计教学设计5分钟分钟11分钟分钟15分钟分钟3 3、测量周长测量周长 巩固概念巩固概念怎么才能知道手中学具的周长呢？量、围、滚动量、围、滚动 小组合作，测量手中学具的周长。先估，再测先估，再测3 3、测量周长测量周长 巩固概念巩固概念怎么才能知道手中学具的周长呢？小组合作，测量手中学具的周长。看图，数、算平面图形的周长。（每小格都是边长每小格都是边长1 1厘米的正方形厘米的正方形）【设计意图设计意图】前后呼应，让孩子再前后呼应，让孩子再次感悟变与不变，进一步理解图形次感悟变与不变，进一步理解图形周长的本质。周长的本质。12351245

6、3教学设计教学设计5分钟分钟11分钟分钟14分钟分钟8分钟分钟4 4、活学活用活学活用 拓展延伸拓展延伸10米米4米米4米米10米米4米米4米米4米米4米米5米米5米米8米米活动一：活动一：回归课本回归课本4 4、活学活用活学活用 拓展延伸拓展延伸活动二：活动二：比周长比周长 狮子和老虎谁的领地周长长？狮子和老虎谁的领地周长长？123512453教学设计教学设计5分钟分钟11分钟分钟14分钟分钟8分钟分钟2分钟分钟5 5、全课总结全课总结 评价反思评价反思知识性收获研究方法和思想的回顾反思29突出重点突出重点突破难点突破难点板书设计板书设计31课堂评价课堂评价主体多元化主体多元化形式多样化形式

7、多样化激发学生激发学生兴趣自信兴趣自信基础知识基础知识基本技能基本技能基本思想基本思想基本活动经基本活动经验的形成验的形成评评价价教师评教师评自评自评互评互评原则原则方法方法内容内容是否主动参与学习活动；是否主动参与学习活动；提出问题、分析问题；提出问题、分析问题；独立思考、与他人合作交流；独立思考、与他人合作交流；有条理地表述自己的思考过程，有条理地表述自己的思考过程，倾听和理解别人的想法；倾听和理解别人的想法；反思与自我提升的意识反思与自我提升的意识教师及时评价与反馈教师及时评价与反馈学习活动中的小组加分制学习活动中的小组加分制组内的课上活动记录单组内的课上活动记录单培养学生记数学日记的习惯培养学生记数学日记的习惯34资源开发资源开发学具资源学具资源 文字、图像的直观性资源文字、图像的直观性资源 生成性资源生成性资源