农村留守儿童空巢老人关爱工作情况报告

1、农村留守儿童空巢老人关爱工作情况报告2农村留守儿童空巢老人关爱工作情况报告关爱农村留守儿童和空巢老人是涉及千家万户的社会 系统工程，是事关社会和谐稳定的长期任务，也是实现全面 建成小康社会的重要举措。准确掌握第一手资料，并根据现 状和存在的问题，分析原因，提出对策和建议，为研究制定 具体政策措施提供决策依据，增强工作的针对性和实效性。 现将有关工作开展情况汇报如下： 一、共青团针对留守儿 童 开展的帮扶情况 （ 一）“关爱贫困学子， 守望夕阳老人” 项目。 2014 年，由我委西部计 划项目办设计实施的“关 爱贫 困学子，守望夕阳老 人 ”项目，该项目获 2014 年“一县一 品” XX大学生

2、志愿服务西部计划 品牌项目立项，是河池市唯 一一个入选项目，成为 XX区13个立项项目之 一。在共青团 中央、民政 部联合举办的首届中国青 年志愿服务项目大赛全 国颁 奖仪式上，荣获全国银 奖。 自该项目实施 以来，志愿 者利用节假日 先后 37 次前往敬老院， 开 展义剪、陪老人聊 天、 打扫敬老院的卫生、包饺 子、煮糖水、文艺联欢等 多种 形式的关爱活动。志 愿者耐心地去倾听老人心 声，用心去了 解老人的需 求 ，并寻求方法解决老人 的 困难，让老人感受到 社会对于他们的关爱。 2014年，志愿者联 合“八桂义工” 、 “微力 基金”、“一缕阳光”等 爱心公益组织到公昌小学 、 龙峨小学等

3、 8 所贫困小 学开展爱心捐赠活动。为 学校捐赠一 批体育用品、 文具、书籍、教学用品、 衣 物等爱心物资，并 为特 困生家庭送去爱心慰问金 ，共价值 25 万元；组织 志愿 者发起“明信片计划 ” ，在“六一”前夕，组 织 志愿者收集 来自全国各 地 的明信片祝福，在“六 一 节”之际，联合“微 力基金”公益组织，为 xx 小学、 xx 小学带去来自 全国各地 “六一节” 的祝 福和爱心文具、 书籍、体育用品等礼物。 （ 二）“七彩课堂”活动。 2014 年 3 月至 2015 年 1 月， xx 县 委组织 全 县西部计划志愿者开展 了 关爱留守儿童的活动 七彩课堂。开展义务授 课 28

4、次，定期为农村留 守儿童开 展英语、体育、 音 乐等方面的教育。同时 ，志愿者们广泛了 解留守 儿 童的学习状况，开展学 习辅导，改善他们的学习 方 法，提高他们的学习成 绩。还教他们唱歌做游戏 等 。除了学 习上的帮助， 志愿者们还注重孩子的亲 情 陪伴。与孩子们做 游戏、聊天，动员孩子们给爸 爸妈妈写信， 写自己的心 里话， 写在学校、家里的 表 现，寄给父母。 xx 县 委还定期组织西部 计划志 愿 者走进留守儿童家庭， 为孩子们送去一些课外读 物 和文具，鼓励他们好好 学习，用自己最好的成绩 回 报父母在 外打工的辛劳 。因“七彩课堂”活动开 展 得好，目前我委已 经争 取到全区“七彩

5、小屋”示 范点建设项目。 （三）“一 个鸡蛋”计划。 “一个鸡蛋”计划是由 xx 公益事业发展基 金会出 资 支持，由共青 xx 县委 员会、野百合公益联合会 、 方舟公益互助中心主办 的公益活动。计划以每天 资助给贫困 地区少年儿童 一个鸡蛋的方式，改善他 们 的身体和智力发育 状况 ，改变他们膳食结构不合 理，以及营养素摄入量低 下的 现状，保证他们的身 体 和智力均衡发展。目前 已 经在我县大 曹、甲板、 塘袍、拥里等 7所完小和 教学点开餐，为 800多 名贫困山区少年儿童每人 每 天提供一个鸡蛋。 （四）“免 费午餐”项 目 。该项目致力于帮助因 家 庭贫困而没有钱享受 营养午餐的学

6、生。 2013 年，我委积极向中国社会 福利基金会 申请该项目， 已经在大曹小学、 令当小 学全面开餐， 共为 207 名小学生提供免费提供午 餐 ，给这些贫困山区孩子 不吃午餐 的历史画上了一 个句点。而为龙峨小学、 甲岩小学、文里小 学申报 的手续也正在进行。 （五）下乡家访。下乡 家 访是 志愿者定期化、常 态 化的一项工作。在我委 的 积极组织下， 天峨县大 学生西部计划志愿者们利 用 周末休息日和节假日 时间，深入全县 9个乡镇各 个村屯，进行 100 余次的面对面 家访活动，了解 农 村留守儿童的生活状态 、家庭情况，学习 情况等 ，并将这些孩子的资料收 集整理好，为他们争取社 会

7、 公益组织的帮助。通过 天峨县西部项目办及西部 计划志愿者 的努力，每年 争取社会公益组织、爱心 人 士等资助的爱心自 己及 物资达 40 万元以上。心 守 家园、香港“龙情聚” 、xx 公益事业发展基金 、 中国青年福利基金会等 公 益社团，长期联系我委 ，对我县贫困学子进行帮 扶 ，捐赠助学资金、助学 物资等。到目前为止受助 学 生已有 240 余人。 二、工作中 面临的困 难 （一）部分孩子有 抵 触心理，难接触。有些 留 守儿童因性格、心理健 康等方面问题，不大愿意 与 志愿者交 流，工作难开 展。经过我们多次家访发 现 ，农村留守儿童的 抚养 人，大多数是自己的爷爷 奶奶或者外公外婆

8、，这些 老人 已经年老体弱，而且 普 遍缺乏文化知识和法律 知识，既无法 辅导孩子学 习，又无法真正和孩子交 流。只重“养”不重“教 ” 的抚养方式，使得许多 留守儿童在学习、品行、 性格等方面 与非留守儿童 相比存在一定的问题。 例 如： 徐 xx 是四年 级 的学生，她从小得不到 家长的呵护，稍有错误就 受 到家长的 训斥打骂，久 而久之，产生了强烈的逆 反 心里，你越说，她 越烦 ；你越打，她就越硬，导 致父母与孩子之间没有交 流， 不能沟通。七岁那年 ，她因为要去广东打工的 父 母与爷爷奶 奶闹了意见 ，故而被寄养在姑妈家， 并在那读书。 过了几年， 父母又与姑妈闹翻了，又 把 她托付

9、给外公外婆。外 公外婆年 老多病，既要照顾孙子孙女，又要照顾徐XX。在这种情况下， 她更 得不到家庭的温暖。 因此 ，她经常把这种心态带 到 学校， 经常和同学发生 矛盾，遇事毫不冷静，经 常无故旷课，成绩 始终无 法提高，还经常与老师顶 撞。老师进行多次家访， 也 毫无改变之心。 （二 ）志愿者流动性大，参 与 帮扶的人员 不稳定。我 县 西部计划志愿者是关爱 农村留守儿童的主力 军，但是志愿者流动性大，当 新旧志愿者交替时，又常 出现 青黄不接、工作交接 不好的局面，新的志愿者 没经验，老志 愿者服务期 满已离岗，关爱工作没能 持续深入，始终处于简 单的送物资、陪聊天、搞卫 生阶段。 （三

10、）无 注册资金、 办公地点、人 员补贴等。近年来，我委 紧紧围绕“奉献、友 爱、互助、进步”的志愿精神，通过积极探索志愿者服 务活 动的运作机制，定期 化、常态化、深入化开展 形式多样的志 愿服务活动，活动均取得成效，并获 得社会的关注与认可。“心守家园”、香港龙情聚 等公益社团长期联系我委，进行 公益活动。但是我 县没有专门的公益服务中 心，无法对爱心 物资、爱心资金、志愿活动进行统 一规范话管理。需成立志 愿服务协会，本地干部、 群众不热衷于关爱留守儿 童和空巢 老人的行动，不 积极参与，全社会没有形 成关爱农村留守儿 童和空巢老人的氛围，仅靠政府、志愿者或者某一方面来 参 与关爱活动，显

11、得有点 杯水车薪。 三、需要国家、自治区、 县市统筹统筹解决的难题（一）社会保障缺乏。一 方面城乡隔离的户籍制度 以及与这种户籍制度相伴 而生的户籍内 居民子女免 费或低收费入学，必须在 原户籍所在地中考、高 考等制度形成的壁垒。另一 方面，学校或社区在实施 留守儿 童教育方案时，需 要大量的资金，在教育投 入严重不足的情 况下，许多留守儿童的教育问题解决办法都只能停留在方案 制定上。 （二）学校教育收到制约。由于家庭生活的不完 整，留守儿 童 在发展中的困惑与问题 ，他们需要学校给予更 多的 帮助与疏导，需要在学 校 生活中和搜到关爱和重 视 ，需 要通过老师、通过 集体的温暖来拟补其发展

12、过 程中的消极影 响。但留 守儿童多集中于农村地区 ， 教育理念、办学条件、 师资力量、教育投入等多 方 面的制约，不能及时有 针对性的 开展学校教育活 动。 （三）无专门 的 公益服务管理中心。 我县 没有专门的公益服务中 心 ，无法对爱心物资、资 金 和志 愿者活动进行统一 规 范化管理，使我县的关 爱 行动还停留在 原始粗放 的 阶段，不能更好的吸引 更多的公益组织和爱心人 士。 四、对策建议 1.要慎重选择留 守 儿童的抚养人。留守 儿童 的抚养人应尽早定下来 ， 且不要随意更换，以免 增 加孩 子的不安全感。另 外 ，孩子身边最好有一些 有 文化、有责任 感的年轻 人，以便与孩子进行

13、及时 、 有效的沟通。留守儿童 的父母应重视与孩子的沟 通 。留守儿童父母应摆正 工作与孩 子的关系，认清 童 年经历对人生发展的重 要作用及亲子关系 在儿童 教 育中的重要作用，学习 一些必要的家教知识。在 沟 通、交流中，应培养孩 子的是非观，让孩子明白 虽然父母不 能常伴身边， 但不是不爱他们，而是对 他 们更深沉的爱，是 为了 给他们将来创造更好的生 活、学习条件才出去打工 的。 外出打工的父母更应 加 强与老师、抚养人的联 系。父母是孩 子的第一任 老 师，也是伴随孩子一生 的 老师，留守儿童的父 母应 该明白，不管自己身在 何 处，都应该发挥自己在 孩 子教 育问题上的能动性 ，主动协调抚养人、 老师 等多方面的力量， 使得孩 子 更健康的成长。 2.加大宣传。动员鼓励 当地干部 群众，关爱农村 留 守儿童和空巢老人。加 大宣传，形成全社 会关爱