高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性3.1自然地理要素变化与环境变迁（第7课时）学案（无答案）湘教版必修1

1、3.1 自然地理要素变化与环境变迁【学习目标】1。举例说明某地理要素在地理环境形成和演变中的作用；2。了解生物进化对自然地理环境改造作用的表现和自然地理环境突变对地球生物生存的威胁；3.理解人类活动对自然地理环境的作用，评价其得与失，并提出协调人地关系的途径；4。重点-理解人类作为自然地理环境中非常特殊的要素在自然地理环境变化中所起的作用，难点-生物进化与环境变迁。课前预习案【使用说明】1.图文结合,仔细研读课文，在课本上用红笔标注关键知识点，整体上把握知识点（20分钟）； 2。独立完成导学案（20分钟）;3.把难以理解的问题写在“我的疑问处.【教材助读】1。读教材p66页图3-1，回答下列问

2、题:（1）地球经历了哪些地质年代?（2）随着时间的演进，地球自然环境发生了怎样的变化?（3）生物的演化规律如何？2.物种衰退与灭绝的原因是什么？请你以两次全球性生物灭绝时期为例加以说明。3.简述人类与环境的关系，并说明人类活动对地理环境影响的表现形式及你所得到的启示。【预习自测】1。地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是 （ )a。古生代末期和中生代末期 b。古生代中期和中生代早期 c.中生代末期和新生代早期 d。中生代末期和太古代末期2.人类活动对地表形态的有利影响有 （ ）洞庭湖平原围湖造田 荷兰人民填海造陆建设长江三峡水利工程 砍伐亚马孙平原的热带雨林a. b。 c。 d。【

3、我的疑问】课堂探究案【学始于疑】1.生命出现前后环境演化有何不同?2。产业革命以来，自然地理环境显著变化的原因是什么？请举例说明。【质疑探究】1.请你简述生物的进化、灭绝与环境变迁的关系。2. 试举例说明人类活动对环境的不利影响，并加以简述。【拓展延伸】图解人类与环境的关系：一方面，人类的生存和发展要占据一定空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人类的新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）的产物要排放到环境中。环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力，叫做自净能力。人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其

4、替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题，这些环境问题影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存.人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中，不断向前发展的。【当堂检测】如图中所示是黄土高原地区农业生态恶性循环示意图,请按因果关系推理,选择下列适当环节内容的代表字母，填入图中适当的空白方框内（每一个字母限用一次）。 a土壤肥力衰退 b毁林开荒c旱灾加剧 d毁草开荒e土地破碎 f粮食单产下降 【我的收获】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正

5、，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care