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文档简介

1、找春天的小班教案活动目标：1、理解故事内容，感受故事的语言美，并尝试创编故事。2、体验春天是个五彩缤纷的季节，感受春天的美。活动重点：理解故事内容，感受故事的语言美，并尝试创编故事。活动难点：体验春天是个五彩缤纷的季节，感受春天的美。活动准备：春天的色彩课件、不同色彩的信封。活动过程：一、欣赏故事（价值分析：通过分段讲述，理解故事内容，感受故事中的优美语言。）现在是什么季节啊？有一只冬眠的动物也想来看看春天。（维尼）维尼给我们带来了一个关于春天的.故事找春天。1、谁告诉了维尼春天的颜色？2、它是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?3、草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?4、小兔为什么说春天是

2、跳跳的白色呢?5、这下维尼知道原来春天有嫩嫩的绿色，有甜甜的红色，还有跳跳的白色。二、想象春天（价值分析：通过故事，引发孩子对春天颜色的思考，给与孩子一定的空间进行联想。）1、春天还会有别的颜色吗？维尼回到家，收到了很多朋友的来信，告诉它春天的色彩。2、会是谁寄来的呢？请你帮帮维尼。3、你的信封里是什么颜色，会是谁寄给维尼的?（幼儿交流讨论）4、突然维尼激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”过渡语：今天我也带来了一幅春天的景色。5、找一找你刚才说的朋友在这幅画里吗？6、除了这些你还找到了谁？小结：原来春天里有这么多，这么美的颜色啊，春天真是个美丽的季节！三、活动延伸我这里还有一封没寄出去的信，还想告诉维

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