《过新年》教案_第1页
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文档简介

1、过新年教案课型：综合课课时：一课时教学目标：1、通过倾听、模仿，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、能用欢快、活泼、明亮的声音演唱歌曲。3、通过欣赏、观察、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。教学重难点：1、模拟锣鼓节奏。2、歌曲的表现力。教学准备： 课件、录音机、电子琴。教学过程：一、视听结合创设情境“说”新年（播放歌曲新年好）1、师：听到这首歌曲时，你想到了什么呢？（生：过年）2、师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（生答：过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮、穿

2、新衣，有好东西吃，有新衣服穿贴对联）3、师：关于年的由来，还有一个小故事。 相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着，突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了很多小动物，人们害怕极了，这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火，贴上红色的对联，燃放爆竹，终于把年兽赶走了，以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。二、游戏激趣解决难点师：在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？ （生：鼓、锣）。1、导入游戏师：我们来玩一个和节奏相关的游戏，怎么样？我打一

3、段节奏请同学模仿出来。2、实行游戏a、节奏1 0b、节奏2 c、节奏3 0 0 “听”新年师：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。横批是?（生： 过新年）师：听！歌曲过新年里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗？1、初听：过新年师：播放课件：过新年。 （生：一样）。2、复听：过新年用手模仿锣鼓声为歌曲伴奏。3、按节奏朗读歌词 “唱”新年1、重点练习难点：歌曲最后一句。2、师生歌曲接龙游戏。3、请学生轻声完整地跟伴奏演唱歌曲。4、检查效果。（分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等）三、延伸拓展激发热情师：中国年就像大家看到的和说到的，丰富多彩，除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式。1、感受秧歌舞，学习秧歌步。2、分组展示。四、小结师：中华民族是一个历史悠久的民族，在过年的时候,人们用舞龙舞狮祈祷来年平安吉祥；用中国结寄托团圆的心愿；用贴窗花带来春天的温暖；用春联和福字表达对新年美好的祝

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