七年级下册第20课 《口技》

1、林嗣环 题解题解 分析分析 结构结构 字词字词 朗读朗读 研讨研讨 拓展拓展 检测检测 导入：成语故事鸡鸣狗盗 给下列加点字注音。给下列加点字注音。 yhu yhu ch sho jinj 呓语（ ） 齁（ ） 曳（ ） 哗（ ） 叱（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 几欲先走（ ） 善善： 会会： 于厅事于厅事之之东北角：东北角： 但但闻：闻： 乳乳： 当当是是时：时： 擅长。擅长。 集合。集合。 的。的。 只。只。 喂奶。喂奶。 这。这。 众妙众妙毕毕备：备： 妙妙绝绝： 意意少少舒：舒： 间间： 虽虽： 名名其一处：其一处： 几几欲先欲先走走： 全部。全部。 极点。极点。 稍微。稍微。 夹

2、杂。夹杂。 即使。即使。 说出，动词。说出，动词。 几乎，差点儿。几乎，差点儿。跑。跑。 京中有善口技者。京中有善口技者。会会宾客大宴，于宾客大宴，于厅事厅事之东北角，之东北角，施施八尺八尺屏障屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺抚尺而已。众宾而已。众宾团坐团坐。少顷少顷， 但闻但闻屏障中抚尺一下，满屏障中抚尺一下，满坐坐寂然，无敢哗者。寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸欠伸，其夫，其夫呓语呓语。既而既而儿醒，大儿醒，大 啼。夫亦醒。妇啼。夫亦醒。妇抚抚儿儿乳乳，儿含乳啼，妇拍而，儿含乳啼，妇拍而呜呜之

3、。又一大儿醒，之。又一大儿醒，絮絮絮絮 不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，夫叱大儿声，一时一时齐发，众妙齐发，众妙毕毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。默叹，以为妙绝。 未几未几，夫，夫齁齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。兵客意倾侧，妇梦中咳嗽。兵客意少少舒，稍稍正坐。舒，稍稍正坐。 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。，夫起大呼，妇亦

4、起大呼。两儿齐哭。俄而俄而 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间中间力拉崩倒之声。火爆声，呼力拉崩倒之声。火爆声，呼 呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳曳屋许许声，抢夺声，泼水声。屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。凡所应有，无所不有。虽虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能百口，口有百舌，不能名名其一处也。于是宾客无不变色离席，其一处也。于是宾客无不变色离席，奋奋袖出袖出 臂，两臂，两股股战战，战战，几几欲先走。欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视

5、之，一人、一桌、一椅、一扇、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。一抚尺而已。 概括各段大意概括各段大意 第一段：第一段： 第二段：第二段： 第三段：第三段： 第四段：第四段： 第五段：第五段： 介绍口技表演前的情景。介绍口技表演前的情景。 介绍表演一家人深夜惊醒介绍表演一家人深夜惊醒 的情况及宾客默叹。的情况及宾客默叹。 介绍表演这家人从醒到又睡介绍表演这家人从醒到又睡 的情况及宾客情绪的变化。的情况及宾客情绪的变化。 介绍表演失火、救火的经过介绍表演失火、救火的经过 和宾客惊慌欲跑的神态动作。和宾客惊慌欲跑的神态动作。 介绍口技表演结束后的情形。介绍口技表

6、演结束后的情形。 课文结构课文结构 要点要点 首尾呼应首尾呼应 二个场景二个场景 （三个情节）（三个情节） 一桌一椅一扇一桌一椅一扇 一抚尺而已一抚尺而已 表演前：表演前： 表表 演演 中中 表演后：表演后： 道具简单道具简单技艺高超技艺高超 表演表演 宾客宾客 深夜深夜 惊醒惊醒 伸颈侧目微笑伸颈侧目微笑 默叹以为妙绝默叹以为妙绝 醒而醒而 复睡复睡 意少舒意少舒 稍稍正坐稍稍正坐 失火失火 救火救火 变色离席变色离席 奋袖出臂奋袖出臂 两股战战两股战战 几欲先走几欲先走 （正面描写）（正面描写）（侧面烘托）（侧面烘托） 道具简单道具简单 技艺高超技艺高超 （强调）（强调） 遥闻遥闻（远（远

7、近）近） 便有便有 （外（外内）内） 既而既而 （小（小大）大） 当是时当是时 （少（少多）多） 未几未几 （大（大小）小） 微闻微闻 忽忽 （小（小大）大） 俄而俄而（一呼百应）（一呼百应） 中间中间（百千齐作） （百千齐作） 又夹又夹 善善 首首 尾尾 呼呼 应应 场面场面 声音种类声音种类声音声音 特点特点 作者作者 评论评论 听众听众 反应反应 梦中梦中 惊醒惊醒 由远及近由远及近 由外到内由外到内 由小到大由小到大 由分而合由分而合 由醒由醒 又睡又睡 由大而小由大而小 由密而疏由密而疏 微闻余声微闻余声 火起火起 救火救火 忽然变大忽然变大 由少而多由少而多 由多而杂由多而杂 犬吠

8、犬吠 欠伸欠伸 呓语呓语 儿啼儿啼 妇呜妇呜 夫叱夫叱 （ 一 时 齐 发 ）（ 一 时 齐 发 ） 齁声齁声 妇拍儿渐止妇拍儿渐止 鼠鼠 作作索索作作索索 倾盆倾盆 器声器声 咳嗽咳嗽 （以响衬（以响衬 静）静） 众 妙众 妙 必 备必 备 伸颈伸颈 侧目侧目 微笑微笑 默叹以默叹以 为妙绝为妙绝 意 少 舒意 少 舒 稍稍正坐稍稍正坐 变 色 离 席变 色 离 席 奋 袖 出 臂奋 袖 出 臂 两 股 战 战两 股 战 战 几 欲 先 走几 欲 先 走 大呼大呼 齐哭齐哭 百千人大百千人大 呼呼 儿哭儿哭 犬吠犬吠 力拉力拉 崩 倒 声崩 倒 声 火 爆 声火 爆 声 风声求救声风声求救声

9、 曳屋声曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声抢 夺 声 泼 水 声 （ 无 所 不 有 ）（ 无 所 不 有 ） 不 能 指不 能 指 其 一 端其 一 端 不 能 名不 能 名 其 一 处其 一 处 问题探究问题探究 1、本文从三方面记叙口技表演的奇妙、本文从三方面记叙口技表演的奇妙 2、“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” 这个句子，省略了这个句子，省略了 哪些句子成分？哪些句子成分？ 3、作者连续用了四个、作者连续用了四个“一一”字，有什么作用？字，有什么作用？ 4、作者几次描写听众的神态表情？有什么用意？、作者几次描写听众的神态表情？有什么用意？ 5、首段和末段都

10、提到、首段和末段都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这样，这样 写是否重复？为什么？写是否重复？为什么？ 6、这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，摹拟了哪些声、这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，摹拟了哪些声 响？你学了这篇课文以后，有什么体会？响？你学了这篇课文以后，有什么体会？ 问题讨论1: 交代口技艺人的表演道具，可以有三种方 案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代；3. 开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪 个第二好，那个第三好？ 答：答：321 问题讨论2： 单项选择题：从课文可以推知，观众不具备 以下哪种素质？ A.文明有礼 B.有丰富的想象力 C.感

11、情投入 D.有较高的欣赏能力 严正声明：严正声明：此题命题有误，课文有确凿证据证此题命题有误，课文有确凿证据证 明，观众具备以上素质。观众能如此配合，从明，观众具备以上素质。观众能如此配合，从 中可看出口技艺人技艺高超。我们可从中得知，中可看出口技艺人技艺高超。我们可从中得知， 一般观众能充分享受艺术的魅力，也需提高自一般观众能充分享受艺术的魅力，也需提高自 己的修养；还有一点要注意，要独立思考，而己的修养；还有一点要注意，要独立思考，而 不应迷信权威。不应迷信权威。 问题讨论3：第二段中的“夫”为何要 “叱”大儿？ 俗话说：俗话说：“三岁儿，神仙童三岁儿，神仙童”，这一年龄，这一年龄 的孩童

12、精力充沛，机灵过人。所以被吵醒的孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒 后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。后，一时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。 （此答案仅供参考）（此答案仅供参考） 总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声 音多，更在于它能以声音表现情节甚至人音多，更在于它能以声音表现情节甚至人 物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象物形象。阅读时可发挥想象，把声音形象 化，以增添阅读的质量和乐趣。化，以增添阅读的质量和乐趣。 问题讨论4. “火起火起”一节，宾客一节，宾客 为何要为何要“奋奋”袖出臂，几欲先袖出臂，几欲先 “走走”？ “奋奋”袖是因为袖口太大，

13、不便袖是因为袖口太大，不便 于行动，于行动，“奋奋”后可后可“走得快，走得快， 好世界好世界”。“走走”古意为古意为“跑跑”。 口技艺人的表演形象逼真，以假口技艺人的表演形象逼真，以假 乱真，以至观众信以为真。乱真，以至观众信以为真。 情节发展情况情节发展情况 平 平 铺垫衬托铺垫衬托 渐入佳境渐入佳境 欲扬先抑欲扬先抑 推向高潮推向高潮 正面描写与侧面描写： 例如：从未见过开得这样盛的藤 萝，只见一片辉煌的淡紫色，像 一条瀑布，从空中垂下，不见其 发端，也不见其终极。 1正面描写：直接对表现对象 进行描写。 2侧面描写： 通过描绘对象周围的人物、 景物或者通过描绘对象所产 生的影响和效果来表

14、现对象。 例如：我不由得停住了脚步。 请运用所学的有关知识，找 出文中的正面描写与侧面描 写，并说说其作用。 梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。 正面描写：艺人表演的三个 场面： 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。 作用：反衬口技表演者技艺高超。 侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 2表演过程中观众神情举止的反应。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已” 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒， 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。 1古代四大美女素有“沉鱼落雁， 羞花闭月”之貌。 知识拓展：体会下面的侧面描写： 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采

15、桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 陌上桑： 【内容】： 3 静。 写法的迁移： 运用侧面描写的手法 写一句话。 1 天气之冷。 2 风之大。 二、二、 课文里表示时间的词语，既表明事件的时间关系，课文里表示时间的词语，既表明事件的时间关系， 也具有衔接前后事件的作用，请把这些时间性的词语也具有衔接前后事件的作用，请把这些时间性的词语 （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） 按照下边的分类填在横线上。按照下边的分类填在横线上。 1.表示突然发生表示突然发生 2.表示几件事同时发生表示

16、几件事同时发生 3.表示两事相继发生表示两事相继发生 4.表示在特定的某个时间之内发生表示在特定的某个时间之内发生 5.表示过了很短时间就发生表示过了很短时间就发生 三三 、下边列出课文里的三个短语，每个短语又附有、下边列出课文里的三个短语，每个短语又附有 三个短语。分别指出所附三个短语里加黑的词，哪三个短语。分别指出所附三个短语里加黑的词，哪 个跟课文短语里同一个词的用法相同。个跟课文短语里同一个词的用法相同。 1.众妙毕毕备 毕毕业典礼 毕毕生精力 丑态毕毕露 2.宾客意少舒舒 心情舒舒畅 动作舒舒缓 舒舒筋活血 3.不能名名其一处 莫可名名状 至理名名言 有名名无实 四四 、你听过口技表

17、演吗？如、你听过口技表演吗？如“火车进站火车进站”“”“军营的军营的 早晨早晨”“”“欢度国庆欢度国庆”“”“虫鸟鸣叫虫鸟鸣叫”，或者别的什么，或者别的什么， 如记忆犹新，不妨作一番描述，有可能的话，在班如记忆犹新，不妨作一番描述，有可能的话，在班 上摹拟一下。上摹拟一下。 重点词语： 这个时候 只但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 不能名其一处也： 中间力拉崩倒之声： 复习检测 夹杂 宾客意少舒： 不能名其一处也： 几欲先走： 中间力拉崩倒之声： 夹杂 跑 动词，说出 稍微 一词多义： 副词，极了 名词，手指头 指 以为妙绝 群响毕绝 动词，指出 绝 动词，消失 手有百指 不能指其一端 古今异义

18、 听 即使 虽 古 今 虽然 闻 用鼻子嗅 古 今 股 古 今 大腿 屁股 给下列加点字注音。给下列加点字注音。 yhu y hu ch jin j 呓语（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 几欲先走（ ） 重点词语： 但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 中间力拉崩倒之声： 宾客意少舒： 两股战战几欲先走： 只 听见 这个时候 夹杂 稍微 腿跑 不能名其一处也：说出 说出 妇抚儿乳： 妇拍而呜之： 会宾客大宴：正赶上 举行宴会举行宴会 喂奶喂奶 发出呜呜的声音发出呜呜的声音 选择下列各句翻译正确的一项。 1.宾客意少舒( )。 B B A.宾客的意见很少舒心的。 B.宾客的情绪稍微放松了些。 C.宾客的心情很少舒心。 D.宾客的心情渐渐舒畅 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( ) A A. .于是，客人们没有一个不吓得变了脸色于是，客人们没有一个不吓得变了脸色 ，离开座位，卷起袖子，露出手臂。，离开座位，卷起袖子，露出手臂。 B B. .于是，客人们没有一个不吓得变了脸色于是，客人们没有一个不吓得变了脸色 ，离开座位，振奋得伸出了手臂。，离开座位，振奋得伸出了手臂。 C C. .在这种情况下，客人们没有一个不