六年级数学教案：百分数的应用--利息教学实录_第1页
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文档简介

1、百分数的应用-利息教学实录l 一、教学内容：苏教版，六年制教材第十二册第5-7页，练习二。l 二、教学过程：师：上课，同学们好！生：老师您好！师：同学们，这节课继续学习百分数的应用-利息。师：板书课题哪位同学来汇报预习和调查的收获？生：我预习时把“利息”这一节概括成4个问题：什么叫本金、利息、利率和怎样计算利息？师：板书：本金、利息、利率生：我补充，储蓄的好处。师：也就是储蓄的意义。板书：意义生：我还调查了储蓄的种类。板书：种类生：我学会填写利息结算单。师：有不明白的问题吗？生：如果100元钱存一年，可是不到一年就取利息，不知该怎样算？师：不知道怎样计算提前支取的利息。生：把钱存入银行，取钱时

2、给利息，这些钱是哪儿来的？生：银行有保值储蓄，我不懂什么叫“保值”？生：书上说储蓄能支援国家建设，可是还给存钱人利息，国家不就赔了吗，那就支援不了国家建设了呀？师：你为国家担忧了！生：为什么储蓄还要给利息？师：好，你们预习都很认真，调查也较全面。下面我们共同研讨几个主要内容。师：先来了解储蓄的意义。大家听一听记者采访中国人民银行行长的讲话录音。录音，略师：行长的讲话解答了同学们提出的哪几个问题？生：行长讲了为什么要提倡储蓄？利息是哪里来的？师：那么储蓄的意义是什么？生：利息是对储户的鼓励，存入银行的钱越多国家越能多投资搞建设，挣回更多的钱，国家赔不了。师：储蓄能支援国家建设-利国。板书：利国生

3、：把钱存入银行保险丢不了，还能多得利息。师：这叫储蓄能-利民。板书：利民至于什么叫保值，同学们理解有一定困难，只要知道为了不让储户吃亏就行了，以后逐步深入了解。师：结合“亮亮把200元钱存入银行，存一年比存入的钱多得7.74元”这个例子，说一说什么叫本金？利息？利率？生：亮亮存入银行的200元钱叫“本金”；到期多得的7.74元是“利息”；利息与本金的比是3.87%，叫“利率”。师：利率的高低跟什么有关？生：利率的高低跟储蓄的种类和储蓄的时间有关系。师：你们调查到有哪几种储蓄？生：有定期储蓄、活期储蓄、华侨人民币储蓄、外币储蓄，还有零存整取……生：我补充，定期储蓄里还分三个月、六个月、一年、二年、三年、五年的。师：在人民币储蓄中哪种利率最低？哪种较高？生：活期储蓄的利率最低，死期的、定期的利率高。师：平时人们常把“定期”说成“死期”，通过这节课学习应该叫“定期储蓄”。这是今天这堂课的重点，小强同学提出的定期储蓄提前支取利息问题，以后再研究。师：许多同学从银行要来了利息表，老师也制做了一个。教师贴出利率表存期(整存整取)年利率 一年 3.87%二年 4.50%三年 5.22%师：定期储蓄中因储

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