高中语文三侍奉皇帝与走向人民课件新人教版选修~中外传记作品选读

1、三侍奉皇帝与走向人民三侍奉皇帝与走向人民临江仙临江仙宋宋侯蒙侯蒙未遇行藏未遇行藏谁肯信，如今万表名踪。无端良匠画形容。谁肯信，如今万表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。几人平地上，看我碧霄中。【简介】【简介】临江仙临江仙，词牌名。同前。，词牌名。同前。侯蒙侯蒙(10541121)字无功，高密字无功，高密(今属山东今属山东)人。元丰八人。元丰八年年(1085)进士。徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、进士。徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、中

2、书侍郎、资政殿学士。宣和三年中书侍郎、资政殿学士。宣和三年(1121)知东平府，未赴知东平府，未赴即卒。谥文穆。即卒。谥文穆。全宋词全宋词存其词一首。存其词一首。【注解】【注解】行藏：出仕、做官。行藏：出仕、做官。蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。【故事】有故事说，侯蒙年轻时，久困于考场，三【故事】有故事说，侯蒙年轻时，久困于考场，三十一岁才中了举人。他长得难看，人们都讥笑他，有爱开十一岁才中了举人。他长得难看，人们都讥笑他，有爱开玩笑的人，把他的像画在风筝上，引线放入天空，讽刺他玩笑的人，把他的像画在风筝上，引线放入天空，讽刺他妄想上天。侯蒙看了就在上面题了

3、这首词。他用这词，表妄想上天。侯蒙看了就在上面题了这首词。他用这词，表面上写风筝，实际上讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。面上写风筝，实际上讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。没有遇上明君，没有做上官，谁肯相信我有才气有能没有遇上明君，没有做上官，谁肯相信我有才气有能力？而今才显出名声，大家不得不赞佩。没事由被好手艺力？而今才显出名声，大家不得不赞佩。没事由被好手艺的匠人给我画上形体容貌。趁着风势，借着风力，我一下的匠人给我画上形体容貌。趁着风势，借着风力，我一下就飞上了高空。就飞上了高空。刚刚遇到风吹，身子渐渐在天空中稳定下来，还以为刚刚遇到风吹，身子渐渐在天空中稳定下来，还以为会远远地飞上月

4、宫去呢！雨过天晴夕阳通红，我在天空中会远远地飞上月宫去呢！雨过天晴夕阳通红，我在天空中飘飘荡荡，好不得意！有多少人能在平地上，看着我在碧飘飘荡荡，好不得意！有多少人能在平地上，看着我在碧空中飞翔得那么高啊！空中飞翔得那么高啊！(2010年高考辽宁卷年高考辽宁卷)(原文在原文在长安十年长安十年上上)(4)黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持黄遵宪认为，在当时的形势下，外交谈判应该坚持“诚恳诚恳”、“坚贞坚贞”、“含忍含忍”三项原则，请选择其中一三项原则，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。项，并结合全文，谈谈你的看法。(8分分)答：答：_【解析】【解析】注意观点要明确，论述合理充分

5、，不要面注意观点要明确，论述合理充分，不要面面俱到，只要能就一种观点进行探究即可。面俱到，只要能就一种观点进行探究即可。【答案】【答案】观点一：谈判态度要诚恳。观点一：谈判态度要诚恳。不说对方所提的方案无理，只说难以实现；不说对方所提的方案无理，只说难以实现；不说不说自己所提的方案一定可行，只说请对方考虑；自己所提的方案一定可行，只说请对方考虑；不能感情不能感情用事，贻误全局。用事，贻误全局。观点二：要坚持自己的原则立场。观点二：要坚持自己的原则立场。坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就取自己

6、的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说对双方都有好处；说对双方都有好处；不因为对方不高兴就放弃自己的原不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；则立场；表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。却要毫不含糊。观点：要学会克制忍让。观点：要学会克制忍让。无论双方辩论如何激烈，都要做到始终不说过头话；无论双方辩论如何激烈，都要做到始终不说过头话；当对方拒绝我方的要求时，要始终请求谒告，不厌其烦；当对方拒绝我方的要求时，要始终请求谒告，不厌其烦；掌握好谈判的分寸，不至于使对方交不了差。掌握好谈判的分寸，不至于使对方交不了差。【命题立意】【命题立

7、意】本题考查对实用类文本的探究能力，本题考查对实用类文本的探究能力，能力层级为能力层级为F级。级。1熟读课文，掌握重点字词，掌握课文中引用的诗熟读课文，掌握重点字词，掌握课文中引用的诗篇；篇；2理解诗歌的思想内容与诗人经历的关系。理解诗歌的思想内容与诗人经历的关系。1什么是传记？什么是传记？传记是一种常见的文学形式，主要记述人物传记是一种常见的文学形式，主要记述人物(也就是传也就是传主主)的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，

8、某些写作年代久远的传记常被人们当作史料史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当作史料看待。如司马迁的看待。如司马迁的史记史记就是传记的形式，人们可以通就是传记的形式，人们可以通过这些人物形象和他们的阅历来了解历史。传记作者在记过这些人物形象和他们的阅历来了解历史。传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想像或述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想像或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记的类型很多，包括一般的传记、自传、的基本要求。传记的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物

9、特写、回忆录、年谱、小说化的传评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。记，等等。2古代传记有哪些种类？古代传记有哪些种类？传记是指真实而全面地记载个人生平事迹的一种文体。传记是指真实而全面地记载个人生平事迹的一种文体。在我国古代，它是随着纪传体史书的创立而诞生的。从传在我国古代，它是随着纪传体史书的创立而诞生的。从传记与史书的关系看，我国古代的传记主要有史传和史外传记与史书的关系看，我国古代的传记主要有史传和史外传两类。两类。史传是正史所载的人物传记。尽管先秦史籍如史传是正史所载的人物传记。尽管先秦史籍如左传左传中出现了一些性格化的人物形象，但是他们都不是作为独中出现了一些

10、性格化的人物形象，但是他们都不是作为独立完整的人物来写的，还算不上是人物传记。史传的诞生立完整的人物来写的，还算不上是人物传记。史传的诞生应以司马迁应以司马迁史记史记的撰写为标志。的撰写为标志。史记史记除除“表表”和和“书书”外，都是以人物为中心来编排史料的。刘勰外，都是以人物为中心来编排史料的。刘勰文心文心雕龙雕龙史传史传中说：中说：“观夫左氏缀事，附经间出，于文为约，观夫左氏缀事，附经间出，于文为约，而氏族难明。及史迁各传，人始区详而易览，述者宗焉而氏族难明。及史迁各传，人始区详而易览，述者宗焉”，就讲明了这个道理。就讲明了这个道理。史记史记之后，官修史书基本都是以之后，官修史书基本都是以

11、史记史记为模式为模式的。但在的。但在“二十四史二十四史”中，只有中，只有“前四史前四史”(史记史记汉汉书书后汉书后汉书三国志三国志)的人物传记较为精彩，富有文的人物传记较为精彩，富有文学性。后来官修史书中的人物传记忌讳多，行文过于冷峻，学性。后来官修史书中的人物传记忌讳多，行文过于冷峻，可读性就差一些。总体看，史传是我国古代传记文学的重可读性就差一些。总体看，史传是我国古代传记文学的重要部分，数量多，成就也最高。广东版所选的要部分，数量多，成就也最高。广东版所选的项羽本纪项羽本纪苏武传苏武传都属于此类。都属于此类。史外传是不附于史书，以单篇流传的传记。又称杂体史外传是不附于史书，以单篇流传的传

12、记。又称杂体传。它写的多是当代人物，对传主往往不作全面的介绍，传。它写的多是当代人物，对传主往往不作全面的介绍，而是就其突出的方面作简要记载，精巧灵活，文学色彩浓，而是就其突出的方面作简要记载，精巧灵活，文学色彩浓，是传记文学中较轻便的一种形式。它包括是传记文学中较轻便的一种形式。它包括“自传自传”、“别别传传”、“外传外传”、“补传补传”、“行状行状”、“事略事略”、“墓墓志志”等不同的小类。它的产生稍后于史传。唐代以后，随等不同的小类。它的产生稍后于史传。唐代以后，随着史学的逐渐独立和古文运动的兴起，史外传的写作才活着史学的逐渐独立和古文运动的兴起，史外传的写作才活跃起来。明清史外传的写作

13、仍然不衰，与前略有不同的是，跃起来。明清史外传的写作仍然不衰，与前略有不同的是，这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。广东版所选的果，颇有小说的意味。广东版所选的马钧传马钧传子刘子子刘子自传自传徐霞客传徐霞客传谭嗣同传谭嗣同传便属于此类。便属于此类。在我国古代，传记是由纪传体史书发展而来的，在艺在我国古代，传记是由纪传体史书发展而来的，在艺术上，它不免带有文学和史学交融的特征。主要表现在以术上，它不免带有文学和史学交融的特征。主要表现在以下三个方面：下三个方面：事迹务求真实，表述可带主观色彩。传记事迹务求真实，表

14、述可带主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎感情除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎感情外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。傅玄外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。傅玄的的马钧传马钧传结尾处说：结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。良可恨也。”便表现了作者对马钧身怀绝技而不被重用的便表现了作者对马钧身怀绝技而不被重用的愤慨。愤慨。强调写出传主的性格特征。传记虽是写实作品，却强调写出传主的性格特征。传记虽是写实作品，却同文学作品一样要求写出人物的内在精神和外在特征，也同文学作品一样要求写出人物的内在精神和

15、外在特征，也就是要表现人物的个性。如就是要表现人物的个性。如项羽本纪项羽本纪通过对项羽少时通过对项羽少时为人的描写，展现了少年项羽身上所洋溢的英豪气概。通为人的描写，展现了少年项羽身上所洋溢的英豪气概。通过垓下之围，写出了项羽身上个人英雄主义的悲剧性格。过垓下之围，写出了项羽身上个人英雄主义的悲剧性格。这些都是善于选材、精于表现个性的例证。这些都是善于选材、精于表现个性的例证。具有一定的具有一定的格局。格局。史记史记的传记一般都包括四个部分：籍贯与家世、的传记一般都包括四个部分：籍贯与家世、事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。此例一开，后世传事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。此例一开，后世传记无

16、不效仿，几乎成了一种定格。史传如此，史外传也是记无不效仿，几乎成了一种定格。史传如此，史外传也是这样。这样。3历代资料对传主的评价。历代资料对传主的评价。自六朝以来，乐府诗律多模拟剽窃，陈陈相因，最为自六朝以来，乐府诗律多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出，而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，可厌。子美出，而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立意，尽脱去前人窠臼。随意立意，尽脱去前人窠臼。(杨伦杨伦杜诗镜铨杜诗镜铨卷五卷五)甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号齐名，时号“李杜李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，。尝

17、从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。(新唐书新唐书列传第一列传第一百二十六百二十六)杜甫是以饥寒之身永怀济世之志，处穷困之境而无厌杜甫是以饥寒之身永怀济世之志，处穷困之境而无厌世思想；在诗歌艺术方面集古典诗歌之大成，并加以创新世思想；在诗歌艺术方面集古典诗歌之大成，并加以创新和发展，给后代诗人以广泛的影响。和发展，给后代诗人以广泛的影响。(冯至冯至中国大百科全中国大百科全书书中国文学卷中国文学卷)【答案】【答案】B(A组中的组中的“扛扛”

18、读读n，C组中的组中的“绮绮”读读q，D组中的组中的“庇庇”读读b。)2下列各组词语中，没有错别字的一组是下列各组词语中，没有错别字的一组是()A遨翔绊脚石真知灼见树倒猢狲散遨翔绊脚石真知灼见树倒猢狲散B寒碜显像管冠冕堂皇时事造英雄寒碜显像管冠冕堂皇时事造英雄C厮打增值税指手画脚慷他人之慨厮打增值税指手画脚慷他人之慨D熟稔顶梁柱世外桃园针尖对麦芒熟稔顶梁柱世外桃园针尖对麦芒【答案】【答案】C(A组中的组中的“遨遨”应为应为“翱翱”，B组中的组中的“事事”应为应为“势势”，D组中的组中的“园园”应为应为“源源”。)【答案】【答案】D(A项，项，“截止截止”是指到某期限停止，事是指到某期限停止，事

19、情已经结束；情已经结束；“截至截至”是停止于某期限，事情并没终结。是停止于某期限，事情并没终结。根据语意，应用根据语意，应用“截至截至”。B项，项，“敦促敦促”是以诚恳或迫是以诚恳或迫切的态度催促；切的态度催促；“督促督促”则含有监督、强制的意思。由于则含有监督、强制的意思。由于句中是讲国与国之间，所以应用句中是讲国与国之间，所以应用“敦促敦促”。C项，项，“声情声情并茂并茂”形容演唱、演奏或说话的声音悦耳，感情充沛动人，形容演唱、演奏或说话的声音悦耳，感情充沛动人，根据语意，应用根据语意，应用“图文并茂图文并茂”。D项，项，“眼花缭乱眼花缭乱”是形是形容看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花感到迷

20、乱。根据语容看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花感到迷乱。根据语境，用法恰当。境，用法恰当。)4下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A母亲一向反对哥哥袒护妹妹，爸爸忙于工作，从母亲一向反对哥哥袒护妹妹，爸爸忙于工作，从不过问家里的事，这些年总是这样。不过问家里的事，这些年总是这样。B我们对腐败向来是深恶痛绝的，但长久以来，我我们对腐败向来是深恶痛绝的，但长久以来，我们已司空见惯了腐败官员贪污受贿、穷奢极欲的丑行，我们已司空见惯了腐败官员贪污受贿、穷奢极欲的丑行，我们的心正在变凉，变硬，变得麻木、无奈。们的心正在变凉，变硬，变得麻木、无奈。C就诺贝尔和平奖而言，获得提名本身就

21、是一种特就诺贝尔和平奖而言，获得提名本身就是一种特殊的荣耀，一旦获得提名者或最终入选者触痛了某些权力殊的荣耀，一旦获得提名者或最终入选者触痛了某些权力机构的神经，那背后的公关游走便不可避免。机构的神经，那背后的公关游走便不可避免。D近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。【答案】【答案】C(A.语意不明，语意不明，“母亲一向反对哥哥袒护母亲一向反对哥哥袒护妹妹妹妹”，停顿不同引起歧义；，停顿不同引起歧义；B.成语成语“司空见惯司空见惯”后面不后面不

22、能带宾语；能带宾语；D.搭配不当，应改为搭配不当，应改为“高校培养的学生深高校培养的学生深受社会广大用人单位受社会广大用人单位”。)5依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是()假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想象；，展开我色彩缤纷的想象；_，牵动我亲，牵动我亲临其境的目光；临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白；，演绎我字正腔圆的对白；_，美化我独，美化我独抒性灵的意象。抒性灵的意象。是天真无

23、邪的童话是天真无邪的童话是跌宕起伏的戏剧是跌宕起伏的戏剧是情是情节曲折的小说节曲折的小说是优雅闲适的散文是优雅闲适的散文是意韵深远的诗是意韵深远的诗歌歌ABC D【答案】【答案】B(应采用文体特征对号入座的方法来解答应采用文体特征对号入座的方法来解答本题。想象本题。想象童话；亲临其境童话；亲临其境小说；寓情于物小说；寓情于物散文；对白散文；对白戏剧；独抒性灵戏剧；独抒性灵诗歌。诗歌。)阅读下面语段，回答阅读下面语段，回答68题。题。在这民生凋敝、外族侵凌的时期，长安是什么情况呢？在这民生凋敝、外族侵凌的时期，长安是什么情况呢？杜甫也只有在离开了皇帝的杜甫也只有在离开了皇帝的“天颜天颜”时才能认

24、识清楚，他时才能认识清楚，他后来写了一首后来写了一首洗兵马洗兵马，把当前的政治情况说得很沉痛。，把当前的政治情况说得很沉痛。他在这首诗里称赞了李他在这首诗里称赞了李俶俶、郭子仪、李光弼、王思礼、张、郭子仪、李光弼、王思礼、张镐，并且说在这些人的努力下胡人是不难歼灭的。但另一镐，并且说在这些人的努力下胡人是不难歼灭的。但另一方面，有些事他却不能忍受。他想到那些无功受禄的官僚，方面，有些事他却不能忍受。他想到那些无功受禄的官僚，他说：他说：攀龙附凤势莫当，天下尽化为侯王；攀龙附凤势莫当，天下尽化为侯王；尤其是肃宗和他父亲的晚年一样，迷信神仙，国家的尤其是肃宗和他父亲的晚年一样，迷信神仙，国家的灾难还没有消