诗歌鉴赏之事物形象上课PPT优秀课件

1、1 诗歌鉴赏之事物形象 2 分析下面诗歌中的形象。分析下面诗歌中的形象。 石灰吟石灰吟 于谦于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【答案】【答案】刻画了一个刻画了一个要把自己的清白留在人间要把自己的清白留在人间 的石头形象的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深诗歌通过对经过千万次锤打出深 山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨 又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头 的描写，以此自喻的描写，以此自喻表达自己为国

2、尽忠，不怕牺表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心。牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 3 【考向探究考向探究】 古典诗歌中有一类诗叫古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗咏物诗”， 这类诗歌这类诗歌以某些事物为具体描写对象以某些事物为具体描写对象，在形在形 象描写中将事物人格化象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗。从全诗看，即把诗 人要表现的品格节操或思想感情用象征性的人要表现的品格节操或思想感情用象征性的 形象曲折的表达出来，这种象征性的形象就形象曲折的表达出来，这种象征性的形象就 是事物形象。大自然中的万物，大至山川河是事物形象。大自然中的万物，大至山川河 流，小至花鸟虫鱼，都可以成

3、为诗人描摹的流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的 对象，都可以寄托诗人的感情。所以所谓对象，都可以寄托诗人的感情。所以所谓物物 象象，即被作者人格化了的描写对象即被作者人格化了的描写对象。诗人通。诗人通 过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的 品格节操、思想感情。品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了作者塑造物象是为了 言志、言情、言心声言志、言情、言心声。 4 知识点指津知识点指津 （一）事物形象分类（一）事物形象分类 1、具有象征意义的形象具有象征意义的形象：咏物诗运用的是：咏物诗运用的是托物托物 言志言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描（象征

4、）的手法，通过对某一具体事物的描 绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言 在此而意在彼。在此而意在彼。 2、具有特定含义的形象具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象：古诗词中有一些意象 具有特定的含义，比如：柳，谐音具有特定的含义，比如：柳，谐音“留留”古代有古代有 折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 5 认知理解形象认知理解形象 画画 菊菊 郑思肖郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 注注郑思肖：南宋故臣，宋亡后

5、不仕。郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？ 具有象征意义的形象具有象征意义的形象 【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花 自况，借菊花傲然不屈的品格，自况，借菊花傲然不屈的品格， 表达了自己不表达了自己不 屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨， “宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。的高风亮节。 6 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自 与

6、行人语，不似流莺取次飞与行人语，不似流莺取次飞 。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂 是无归意，争奈归期未可期。是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？ 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感 情？情？ 具有特定含意的形象具有特定含意的形象 7 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像 在说：在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”极易勾极易勾 起游子的思乡之情。这首词的主题是写游起游子的思乡

7、之情。这首词的主题是写游 子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手， 形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不 是不想回家，只是自己也不知道回家的日是不想回家，只是自己也不知道回家的日 期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪 迹天涯，有家难归的感慨。迹天涯，有家难归的感慨。 8 古诗中的事物形象：古诗中的事物形象： 1 1、具有、具有象征意义象征意义的形象的形象 2 2、具有、具有特定含意特定含意的形象的形象 |物象，即物象，即被作者人格化被作者人格化了的描写对象。诗人了的描写对象。诗人 通过这

8、种象征性的物象描写来曲折地表现通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的他的品格节操、思想感情品格节操、思想感情。 |作者塑造物象是为了作者塑造物象是为了言志、言情、言心声言志、言情、言心声。 9 诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗中描绘的 诗中的诗中的 +物物+ 物的物的 特征特征+ 诗人托物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征 +寓意寓意 表达诗人表达诗人情情 感（追求、理想）感（追求、理想） 表明了表明了生生 活哲理活哲理 象征了象征了人物人物 或精神或精神 物的形象鉴赏窍门物的形象鉴赏窍门 归纳答题步骤

9、：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特征特征+结结 合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情 （表明了什么哲理（表明了什么哲理/象征怎样的精神）象征怎样的精神） 10 其中其中“物的特征物的特征”又包括外在特征又包括外在特征 和内在特征。图示如下：和内在特征。图示如下： 外在特征：外在特征：外表状态，处境际遇外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征分析物象的自然特征 内在特征：内在特征：精神品格、思想性格精神品格、思想性格 志趣追求志趣追求（拟人）（拟人） 分析物象的社会属性分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物（从物人一体角度抓物 与志的相似点、契合点，分析物象内

10、在的品格、精与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精 神）神） 物物 的的 特特 征征 11 例（例（5）阅读下面一首词，谈谈你对）阅读下面一首词，谈谈你对 词中词中“梅梅”的形象的理解。的形象的理解。 咏梅咏梅陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄 昏独自愁，更著风和雨。昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成 泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。 12 外在特征：外在特征： 内在特征：内在特征： 寓意：寓意： 物物 的的 特特 征征 生长在荒僻之处，寂寞生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受开放，

11、无人欣赏，备受 风雨摧残风雨摧残 不慕虚荣、淡泊名利、始终不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。不渝。 表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚 持操守，终生不渝的心志。持操守，终生不渝的心志。 13 答案：答案： 诗人笔下的诗人笔下的“梅梅”生长在僻静荒远处，生长在僻静荒远处，“寂寂 寞开无主寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风孤独寂寞愁苦，还时常遭受风 雨摧残，但它雨摧残，但它“无意苦争春无意苦争春”不慕虚荣，淡不慕虚荣，淡 泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不 渝。渝。 诗人诗人

12、借梅自喻借梅自喻，表达自己虽然备受排，表达自己虽然备受排 挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。 14 早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 诗人是如何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？ 步骤步骤1 1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而 立、高洁脱俗的形象。立、高洁脱俗的形象。 步骤步骤2 2：“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥” 字表现出早梅的孤单；

13、字表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、疑梅为之喻、疑梅为 雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤步骤3 3：作者：作者以梅自喻以梅自喻，托物言志托物言志，展示了一个孤，展示了一个孤 寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 15 答题步骤答题步骤 （1 1）指出）指出形象形象（物象）并概（物象）并概 括物象的括物象的基本特征基本特征； （2 2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象 ( (结合表现手法结合表现手法) )； （3 3）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的作者的 情感、理想、追求、品性

14、等情感、理想、追求、品性等）。）。 16 马马 诗诗 李贺李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。 阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马 什么样的形象？抒写了诗人怎样的思什么样的形象？抒写了诗人怎样的思 想感情？想感情？ 17 【参考答案】【参考答案】 步骤步骤1 1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋 疆场、大显身手的骏马形象。疆场、大显身手的骏马形象。 步骤步骤2 2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了 战马；那骏马却企盼着披上威武

15、的鞍具，在战场战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场 上迅捷地奔驰，上迅捷地奔驰，“何当何当”表现心理，表现心理，“踏踏”显出显出 轻捷矫健的风姿。轻捷矫健的风姿。 步骤步骤3 3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才 不遇的激愤之情。不遇的激愤之情。 18 小结小结1 1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面 从从物人一体物人一体的角度来把握事物的特点，的角度来把握事物的特点， 如：外形、内心世界、品质、感情等。如：外形、内心世界、品质、感情等。 运用运用拟人拟人的手法来表述事物的特点。的手法来表述事物的特点。 19 小结小结2

16、 2：鉴赏物象要注意以下几点：鉴赏物象要注意以下几点： （1 1）熟记）熟记物象的象征意义物象的象征意义。 （2 2）鉴赏一般物象要注意结合）鉴赏一般物象要注意结合作者的处作者的处 境境，了解，了解作者的身世作者的身世，分析作者所塑造形，分析作者所塑造形 象的象的象征意义象征意义。 （3 3）抓住物象的）抓住物象的特征特征与作者所寄寓的与作者所寄寓的感感 情情。 20 木芙蓉木芙蓉 吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 范成大范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

17、辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。 注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？ 都运用了哪种修辞手法？都运用了哪种修辞手法？ 【参考答案】描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运【参考答案】描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运 用了拟人手法。用了拟人手法。 21 （2 2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 【参考答案】【参考答案】木芙蓉木芙蓉：一种傲然独立、：一种傲然独立、 挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形

18、象挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象 （人格形象）（人格形象） 窗前木芙蓉窗前木芙蓉：一种历经辛苦孤独后能：一种历经辛苦孤独后能 坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象 （人格形象）。（人格形象）。 22 23 1、反映社会、批判现实、反映社会、批判现实 官仓鼠官仓鼠 曹邺曹邺 官仓老鼠大如斗官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口谁遣朝朝入君口? 官仓鼠体形大、胆子大官仓鼠体形大、胆子大 对贪官污吏搜刮百姓、对贪官污吏搜刮百姓、 统治者坐视不管的谴责统治者坐视不管的谴责 24 2 2、抒发愁情幽愤

19、的、抒发愁情幽愤的 柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵, ,乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日如何肯到清秋日, ,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。 春柳繁盛、秋柳枯凋春柳繁盛、秋柳枯凋 自伤迟暮、自叹身世自伤迟暮、自叹身世 25 3 3、表达志向的、表达志向的 早梅早梅 齐己齐己 万木冻欲折万木冻欲折, 孤根暖独回。孤根暖独回。 前村深雪里前村深雪里, 昨夜一枝开。昨夜一枝开。 风递幽香出风递幽香出, 禽窥素艳来。禽窥素艳来。 明年如应律明年如应律, 先发望春台。先发望春台。 一支先开，幽香素艳一支先开，幽香素艳 希望他年应时而发，希望他年应时而发， 在京城独占鳌头

20、在京城独占鳌头 26 4 4、写政治仕途及个人节操的、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆西陆蝉声唱蝉声唱,南冠南冠客思深。客思深。 不堪玄鬓不堪玄鬓影影,来对白头吟。来对白头吟。 露重飞难进露重飞难进,风多响易沉。风多响易沉。 无人信高洁无人信高洁,谁为表予心。谁为表予心。 注：注：西陆，指秋天西陆，指秋天南冠，指囚南冠，指囚 徒徒玄鬓，指蝉玄鬓，指蝉 高唱、难飞高唱、难飞 高洁的品性、高洁的品性、 政治上不得意政治上不得意 27 5、表达喜好和兴趣的。、表达喜好和兴趣的。 菊花菊花 元稹元稹 秋丛绕舍似陶家秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。 不是花中

21、偏爱菊不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。此花开尽更无花。 花中最后凋谢花中最后凋谢 对菊花的喜爱对菊花的喜爱 28 【备考锦囊备考锦囊】 一、一、咏物与写景的区别咏物与写景的区别 1 1、从描写对象上，、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体咏物诗中只有一个主体 描写对象，主要描写此物的特点描写对象，主要描写此物的特点；而其它；而其它 的诗中多是的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画由多个景物构成一幅总体的画 面，没有主次之分。面，没有主次之分。 2 2、从作用上，咏物诗是借、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特详细描写物的特 征来寄托作者的思想感情征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的；而其它诗中的

22、景物描写是通景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，过一幅画面，渲染一种气氛， 从侧面烘托作者的思想感情。从侧面烘托作者的思想感情。 29 二、二、鉴赏诗歌事物形象的关注点鉴赏诗歌事物形象的关注点 1 1、借助、借助相关语句相关语句或关键词来分析物象或关键词来分析物象 2 2、熟记特定物象的、熟记特定物象的象征意义象征意义 一个民族，一个民族， 由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但 有共同的语言，也形成了共同的心理状态，有共同的语言，也形成了共同的心理状态， 这种共同的心理状态，也表现了某一民族这种共同的心理状态，也表现了某一民族 对自然或社会的某些事物的一定

23、的感受方对自然或社会的某些事物的一定的感受方 式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中 出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云 等物象，我们要注意沉淀于其中的特定的等物象，我们要注意沉淀于其中的特定的 含义和文化内涵。含义和文化内涵。 30 3 3、鉴赏一般物象一定要结合作者的处境，了、鉴赏一般物象一定要结合作者的处境，了 解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象 征意义。征意义。 三、三、答题步骤答题步骤 1 1、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象； 2 2

24、、结合诗句分析所咏物象的特点，关注描、结合诗句分析所咏物象的特点，关注描 写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分 析出其内在的神韵；析出其内在的神韵； 3 3、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托 之情。之情。 31 附：常见意象的思想感情、文化意义。附：常见意象的思想感情、文化意义。 1、树木类：、树木类： 树的曲直：树的曲直： 事业、人生的坎坷、顺利。事业、人生的坎坷、顺利。 黄叶：黄叶： 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 绿叶：绿叶： 生命力、希望、活力。生命力、希望、活力。 32 2、花

25、草类：、花草类： 花开：花开： 希望、青春、人生灿烂。希望、青春、人生灿烂。 花落：花落： 凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对 美好事物的留恋、追怀。美好事物的留恋、追怀。 牡丹：牡丹： 富贵、美好。富贵、美好。 草：草： 荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、 希望，身份、地位的卑微。希望，身份、地位的卑微。 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。 33 3、动物类：、动物类： 子规：子规： 悲惨、凄恻，思乡悲惨、凄恻，思乡。 猿猴：猿猴： 哀伤、凄厉。哀伤、凄厉。 鸿鹄：鸿鹄： 理想、追求。理想、追求。 鱼：鱼： 自由、惬