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文档简介
1、我的梦,中国梦天骄小学一(3)班中队主题队会活动方案作者:深圳市天骄小学老师 黄慧时间:2013-5活动方案内容:中国梦,我的梦活动目的:1、根据低年级小学生的接受能力和认知特点,组织活动让学生认识到什么是梦想以及个人梦与中国梦的联系。2、通过小组同学交流畅谈,让学生明晰自己的少年梦。3、通过表演活动,同学们体会到自己的未来是祖国的未来,个人梦与国家发展息息相关。活动准备:1、指导学生搜集一些梦想歌曲和故事等。2、组织排练与主题活动有关的绘本话剧表演。3、制作ppt课件。活动过程:队前仪式:各小队报告人数。(立正,稍息)一、全体起立!二、出旗、敬礼!三、唱队歌。四、宣布活动开始。(中队长宣布:
2、天骄小学一年级3班“我的梦,中国梦”中队主题队会现在开始!)孩子们,你们知道梦想是什么吗?你们的梦想又是什么?相信在这节班队会活动课后,你一定会更明确自己的梦想。首先我们先欣赏梦想小视频樵夫的斧子。活动一:樵夫的斧子视频播放:樵夫的斧子师:孩子们,你们看了这个视频有什么话要说吗?生1:樵夫的房子倒塌了生2:樵夫没有伤心生3:他找到斧子很开心!师:那老师想知道为什么樵夫找到斧子很开心?生:因为他可以用斧子上山砍树木重建房子。师:原来一个人只要找到了达成梦想的工具,那就算遇到困难也不怕。看完了樵夫的斧子,我们班的小朋友也想给大家表演一个节目,请认真观赏,大脚丫跳芭蕾活动二:大脚丫跳芭蕾舞绘本话剧表
3、演(班上部分同学表演,多媒体播放绘本课件)师:贝琳达面对自己的大脚,最后放弃了自己跳芭蕾的梦想吗?学生讨论交流。贝琳达最后面对自己的大脚丫并没放弃自己跳芭蕾的梦想,勇敢面对,最后她赢来了掌声和鲜花。师:我们也一样,面对自己的梦想和爱好,要不畏艰巨,勇往直前,一定能实现自己的梦想!师:我们看了樵夫的斧子以及班上小朋友给我们表演的话剧,我们感想很多,那我们的小朋友也一定有自己的梦想,说说你的梦想是什么?黄老师采访一下吧。活动三:说说我的梦(学生谈谈自己的梦想)(同学们畅所欲言,有的说长大后要成为科学家,有的说要成为医生,有的要成为教师) 真好!每个人都有梦想,每个梦想都是美好的!虽然我们现在只是胸
4、前佩戴红领巾的少先队员,能做的事并不多,但是我们可以从身边的小事做起。接下来,我们为自己唱首歌。活动四:唱响“未来之星”(自由表演)相信在明天我们都会成为未来之星!活动五:放飞梦想现在让我们把自己的梦想写在梦想卡或折好的纸鹤里,黄老师事先准备了梦想箱,希望能把你们的梦想收集起来,几年以后你们回来找黄老师,大声和老师说你们的梦想实现了!边做边播放音乐:心愿)学生a:我希望我数学能考100分。学生b:我希望我越来越漂亮。学生c:我想当班主任。师:同学们,你们的梦想很美,有梦就有未来。虽然我们现在离自己的梦想还很远,虽然我们做得到的事情不是很多,但是我们都可以做我们力所能及的事情。比如我们可以做到些
5、什么?(生回答:按时完成作业,帮忙做家务,上课认真听讲,讲礼貌)我们的梦想虽然很小,但是我们就一定要有梦想,每一个孩子的梦想聚集起来,就汇成了明天的中国梦。你们的梦想实现了,相信我们的中国梦也终会实现。同学们,让我们从现在做起,从身边的小事做起,我们一定会成功!最后祝愿,不久的将来我们班的同学都能实现自己的梦想,祖国明天更美好!六、呼号。(全体起立!)呼号准备着,为共产主义事业而奋斗! 时刻准备着!七、退旗,敬礼。中队长宣布:“退旗。敬礼。” 中队长宣布:礼毕八、中队长宣布主题活动结束老师们,同学们,天骄小学一年级3班中队“中国梦,我的梦”主题中队活动到此结束!谢谢大家!总结:这次班队会筹备了
6、将近三周的时间,这次班会除了落实学校的德育工作,更重要的是培养锻炼孩子,给孩子们一次展示的机会。在班会上孩子们畅谈了自己的梦想,53位同学,53个梦想,像花儿一样美丽,像鸟儿一样飞翔。接下来孩子们又对自己的梦想展开了话题,只有坚持不懈、努力学习、打下坚实的知识基础,才能实现自己的梦想。孩子们的话语触动了在座的老师同学们。看了梦想小视频樵夫的斧子同学们纷纷有感而发,孩子们明白了只要有梦想,并为之而去奋斗就一定能实现。从孩子们自信的表情、充满童真的言语中,我坚信他们的梦想一定会实现的。孩子们参与的热情较高,值得表扬的是大脚丫跳芭蕾绘本表演的几个同学表现的较好,尤其张睿杰、蔡宇煜同学心理素质较差,原因主要缺少自信,平时排练中我便通过鼓励给孩子建立自信,孩子很珍惜这次机会,付出了不少的努力,终于在今天取得了我意想不到的结果。班队会后孩子以及孩子家长重点谈了孩子以后该努力的方向。朱瑞婷、程子乐同学短短的几天时间几乎把有关内容背了下来,可见孩子对这次班会的重视程度,还有两名小主持人对今天的表现还是不够满意,决心以后多锻炼自己,培养自己这方面的能力。 是的,孩子们的梦想现在还没有实现,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,做好身边力所能
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