七年级历史知识树

1、2021/3/10讲解：XX1 人教版七年级上册人教版七年级上册 东营市育才学校东营市育才学校 张雪勤张雪勤 2021/3/10讲解：XX2 教学建议教学建议 说课标说课标 说教材说教材 三三 说说 教材特点教材特点 课程总目标课程总目标 评价建议评价建议 理想课堂理想课堂 教材体例教材体例 整合教材整合教材 内容结构内容结构 内容标准内容标准 说建议说建议 资源开发资源开发 2021/3/10讲解：XX3 一一 说课标说课标 2021/3/10讲解：XX4 课课 程程 总总 目目 标标 开拓观察世界的开拓观察世界的 视野，认识世界视野，认识世界 历史发展的总体历史发展的总体 趋势。趋势。 掌

2、握中外历史的基本知掌握中外历史的基本知 识，初步掌握学习历史识，初步掌握学习历史 的基本方法和基本技能。的基本方法和基本技能。 对人类历史的发展产生认对人类历史的发展产生认 知兴趣，感悟中华文明的知兴趣，感悟中华文明的 历史价值和现实意义，养历史价值和现实意义，养 成爱国主义情感。成爱国主义情感。 初步形成正确的世初步形成正确的世 界观、人生观和价界观、人生观和价 值观，为成为拥有值观，为成为拥有 良好综合素质的合良好综合素质的合 格公民奠定基础。格公民奠定基础。 一、课程总目标一、课程总目标 2021/3/10讲解：XX5 二、本册书目标二、本册书目标 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与

3、方法 七七 年年 级级 上上 册册 目目 标标 分析研讨，分析研讨， 掌握方法。掌握方法。 能释读历史能释读历史 图标图标 加深对祖国加深对祖国 历史文化的认历史文化的认 同感。同感。 了解了解组成组成 及用途及用途 空气的组成、空气的组成、 污染及防治污染及防治 知道中国古知道中国古 代一些重要代一些重要 的历史事件的历史事件 了解中国古代历史了解中国古代历史 发展的基本线索发展的基本线索 知道中国古代知道中国古代 一些重要历史一些重要历史 人物人物 知道中国古知道中国古 代一些重要代一些重要 的历史现象的历史现象 增强学习祖增强学习祖 国历史的兴国历史的兴 趣趣 情感态度情感态度 与价值观

4、与价值观 树立民族自树立民族自 信心和自尊信心和自尊 心心 2021/3/10讲解：XX6 百家争鸣百家争鸣 七年级历史上七年级历史上 政权分立与政权分立与 民族融合民族融合 统一国家的统一国家的 建立建立 中华文明中华文明 国家的产生和国家的产生和 社会的变革社会的变革 宗教宗教 淝水淝水 之战之战 远古居民远古居民 华夏之祖华夏之祖 农耕生活农耕生活 夏商周夏商周 的兴亡的兴亡 春秋战春秋战 国纷争国纷争 大变革大变革 时代时代 青铜文明青铜文明 中华文化中华文化 勃兴勃兴 汉匈和战汉匈和战 秦的兴亡秦的兴亡 汉朝的汉朝的 大一统大一统 丝绸之路丝绸之路 秦汉文化秦汉文化 魏晋文化魏晋文化

5、 江南开发江南开发 民族融合民族融合三国鼎立三国鼎立 商朝商朝 夏朝夏朝 北京人北京人 山顶洞人山顶洞人 元谋人元谋人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黄炎黄 二帝二帝 尧舜禹禅让尧舜禹禅让 西周西周 商鞅变法商鞅变法 奴隶的悲惨奴隶的悲惨 青铜器青铜器 都江堰都江堰 铁器和牛耕铁器和牛耕 战国七雄战国七雄 春秋五霸春秋五霸 历法医学历法医学 文字文字 屈原屈原 农业农业 畜牧业畜牧业 秦的暴政秦的暴政 秦末起义秦末起义 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 汉武帝汉武帝 大一统大一统 汉初和亲汉初和亲 西域都护西域都护 张骞通西域张骞通西域

6、 文景之治文景之治 汉武帝汉武帝 大一统大一统 汉元帝汉元帝 和亲和亲 科技科技 孝文帝改革孝文帝改革 北方的统一北方的统一 江南开发江南开发 西晋兴亡西晋兴亡 三国三国 鼎立鼎立 赤壁之战赤壁之战 官渡之战官渡之战 三、内容标准三、内容标准 东汉的建立东汉的建立 2021/3/10讲解：XX7 二二 说教材说教材 2021/3/10讲解：XX8 1.注重培养注重培养 创新精神和创新精神和 实践能力实践能力 2.增强教材增强教材 的趣味性的趣味性 和生动性和生动性 3.注重教材注重教材 的启发性、语的启发性、语 言生活化言生活化 4.注重减轻注重减轻 学生的负担学生的负担 5.转变传统转变传统

7、 的教学和的教学和 学习方式学习方式 6、尊重传统、尊重传统 史学，内容史学，内容 整合更合理整合更合理 教材的教材的 特点特点 一、教材特点一、教材特点 2021/3/10讲解：XX9 书的结构书的结构 写给同学们、目录写给同学们、目录 主题课文主题课文、主题活动、主题活动 附录构成附录构成 单元的结构单元的结构 课的结构课的结构 教材的体例教材的体例 主题页主题页 主题课文主题课文 主题活动主题活动 导入框、导入框、 正文宋体正文宋体 小字楷体、文献资料小字楷体、文献资料 图表、动脑筋图表、动脑筋 注释注音、练一练注释注音、练一练 活动与探究、自由阅读卡活动与探究、自由阅读卡 二、教材体例

8、二、教材体例 2021/3/10讲解：XX10 远古人类远古人类 三国两晋南北朝三国两晋南北朝 秦汉的统一和巩固秦汉的统一和巩固 春秋战国的变革时代春秋战国的变革时代夏商周的更替夏商周的更替 传说时代传说时代农耕居民农耕居民 三、教材的时序三、教材的时序 第一单元第一单元 第二单元第二单元 第三单元第三单元 第四单元第四单元 2021/3/10讲解：XX11 远古居民远古居民 农耕生活农耕生活 华夏之祖华夏之祖 四、教材内容四、教材内容 第一单元第一单元 中华文明中华文明 北京人北京人 山顶洞人山顶洞人 元谋人元谋人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黄炎黄

9、二帝二帝 尧舜禹禅让尧舜禹禅让 2021/3/10讲解：XX12 夏、商、夏、商、 西周的兴亡西周的兴亡 大变革大变革 的时代的时代 中华文化的中华文化的 勃兴（思想）勃兴（思想） 中华文化的中华文化的 勃兴勃兴(科技）科技） 春秋战国春秋战国 的纷争的纷争 灿烂的灿烂的 青铜文明青铜文明 夏朝夏朝商朝商朝 西周西周 青铜器青铜器 奴隶奴隶 的悲惨的悲惨 农业农业 畜牧业畜牧业 春秋五霸春秋五霸 战国七雄战国七雄 铁器和牛耕铁器和牛耕 商鞅变法商鞅变法 都江堰都江堰 文字文字 屈原屈原 天文天文 历法历法 医学医学 百家争鸣百家争鸣 孔子孔子 的成就的成就 老子老子 的思想的思想 国家的产生国

10、家的产生 社会的变革社会的变革 四、教材内容四、教材内容 第二单元第二单元 2021/3/10讲解：XX13 秦王扫六合秦王扫六合 汉匈和战汉匈和战 秦汉文化秦汉文化 丝绸之路丝绸之路 汉朝的汉朝的 大一统大一统 秦的暴政秦的暴政 秦末起义秦末起义 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 汉武帝汉武帝 战争战争 汉初和亲汉初和亲 西域都护西域都护 张骞通西域张骞通西域 文景之治文景之治 汉武帝汉武帝 大一统大一统 汉元帝汉元帝 和亲和亲 四、教材内容四、教材内容 第三单元第三单元 统一统一 国家国家 建立建立 2021/3/10讲解：XX14 三国鼎立三国鼎立 魏晋文化魏晋文化

11、江南开发江南开发民族融合民族融合 政权分立政权分立 民族融合民族融合 宗教宗教 淝水之战淝水之战 科技科技 孝文帝孝文帝 改革改革 北方的北方的 统一统一 江南开发江南开发 西晋兴亡西晋兴亡 三国三国 鼎立鼎立 赤壁之战赤壁之战 官渡之战官渡之战 四、教材内容四、教材内容 第四单元第四单元 2021/3/10讲解：XX15 百家争鸣百家争鸣 七年级历史上七年级历史上 政权分立与政权分立与 民族融合民族融合 统一国家的统一国家的 建立建立 中华文明中华文明 国家的产生和国家的产生和 社会的变革社会的变革 宗教宗教 淝水淝水 之战之战 远古居民远古居民 华夏之祖华夏之祖 农耕生活农耕生活 夏商周夏

12、商周 的兴亡的兴亡 春秋战春秋战 国纷争国纷争 大变革大变革 时代时代 青铜文明青铜文明 中华文化中华文化 勃兴勃兴 汉匈和战汉匈和战 秦的兴亡秦的兴亡 汉朝的汉朝的 大一统大一统 丝绸之路丝绸之路 秦汉文化秦汉文化 魏晋文化魏晋文化 江南开发江南开发 民族融合民族融合三国鼎立三国鼎立 商朝商朝 夏朝夏朝 北京人北京人 山顶洞人山顶洞人 元谋人元谋人 半坡居民半坡居民 大汶口大汶口 居民居民 河姆渡河姆渡 居民居民 炎黄炎黄 二帝二帝 尧舜禹禅让尧舜禹禅让 西周西周 商鞅变法商鞅变法 奴隶的悲惨奴隶的悲惨 青铜器青铜器 都江堰都江堰 铁器和牛耕铁器和牛耕 战国七雄战国七雄 春秋五霸春秋五霸 历

13、法医学历法医学 文字文字 屈原屈原 农业农业 畜牧业畜牧业 秦的暴政秦的暴政 秦末起义秦末起义 秦的建立秦的建立 思想成就思想成就 科技成就科技成就 汉武帝汉武帝 大一统大一统 汉初和亲汉初和亲 西域都护西域都护 张骞通西域张骞通西域 文景之治文景之治 汉武帝汉武帝 大一统大一统 汉元帝汉元帝 和亲和亲 科技科技 孝文帝改革孝文帝改革 北方的统一北方的统一 江南开发江南开发 西晋兴亡西晋兴亡 三国三国 鼎立鼎立 赤壁之战赤壁之战 官渡之战官渡之战 四、教材内容四、教材内容 东汉的建立东汉的建立 2021/3/10讲解：XX16 中中 国国 古古 代代 史史 五、内容整合五、内容整合 经济经济

14、外交外交 民族民族 暴力冲突暴力冲突 和平交流和平交流 主要国家主要国家 商业的发展商业的发展 手工业发展手工业发展 农业发展农业发展 主要少数民族主要少数民族 民族大融合民族大融合 和平交流和平交流 经济重心南移经济重心南移 过程过程 暴政与盛世暴政与盛世 主要战争主要战争 重要人物重要人物 重要制度重要制度 主要朝代主要朝代 暴力冲突暴力冲突 主要朝代主要朝代 思想控制思想控制 思想思想 文化文化 书法、绘画书法、绘画 科技与宗教科技与宗教 2021/3/10讲解：XX17 三三 说建议说建议 2021/3/10讲解：XX18 及时反馈和评价及时反馈和评价 编写纲要图表信息编写纲要图表信息

15、 增加课堂趣味性增加课堂趣味性 课堂形式要简练课堂形式要简练 训练历史小论文训练历史小论文 课前展示纲要信息图表，指导学生自学课前展示纲要信息图表，指导学生自学 ， 调动参与意识调动参与意识 ，锻炼创新能力。，锻炼创新能力。 有利于发挥学生的主体作用有利于发挥学生的主体作用 提高学生的语言组织能力提高学生的语言组织能力. 让学生在自主探究中形成分让学生在自主探究中形成分 析析 和解决问题的能力、创和解决问题的能力、创 新能力和实事求是的精神。新能力和实事求是的精神。 符合学生的认知能力和水平符合学生的认知能力和水平 调动学生的积极性和注意力调动学生的积极性和注意力 活跃课堂氛围活跃课堂氛围 一

16、、教学建议一、教学建议 教学方式或手段不易太多教学方式或手段不易太多 教学要生成问题，让学生的思教学要生成问题，让学生的思 维动起来维动起来 扎实基础知识和技能，倡导有扎实基础知识和技能，倡导有 目的的学习目的的学习 完善教学过完善教学过 程程 反馈学生的反馈学生的 学情学情 良好的评价良好的评价 激发自信心激发自信心 和动力和动力 树立榜样风树立榜样风 气气 2021/3/10讲解：XX19 二、评价建议二、评价建议 评评 价价 建建 议议 教师评价教师评价学生评价学生评价 纸笔测试纸笔测试 活动活动 互评互评 自评自评 知识总结知识总结 历史习作历史习作 错题集错题集 学生档案袋学生档案袋

17、 手抄报手抄报 漫画漫画 搜集资料搜集资料 编写历史剧编写历史剧 历史制作历史制作 历史调查历史调查 2021/3/10讲解：XX20 网络网络 课程课程 资源资源 的开的开 发与发与 利用利用 生活生活 学生学生 教材教材 查阅资料查阅资料 档案馆等档案馆等 博物馆、博物馆、 纪念馆纪念馆历史遗迹、历史遗迹、 遗址遗址 三、课程资源的开发与利用三、课程资源的开发与利用 动态生成动态生成 已有知识已有知识 核心资源核心资源 视频资料视频资料 2021/3/10讲解：XX21 理想理想 课堂课堂 教学设计要教学设计要 为了学生的为了学生的 发展而设计发展而设计 教材处理教材处理 要源于教要源于教

18、 材而高于材而高于 教材教材 教学环节教学环节 要通过师要通过师 生互动还生互动还 课堂给学课堂给学 生生 教学过程教学过程 融入了师融入了师 生共同成生共同成 功的喜悦功的喜悦 形成教学形成教学 相长的良相长的良 性循环性循环 三维目标三维目标 的全面落的全面落 实和贯彻实和贯彻 四、理想的历史课堂四、理想的历史课堂 2021/3/10讲解：XX22 敬请各位领导和同行敬请各位领导和同行 多提宝贵意见多提宝贵意见! 谢谢大家谢谢大家! 2021/3/10讲解：XX23 学学 生生 的的 收收 获获 2 在体验中收获乐趣在体验中收获乐趣 尝试用历史联系现实来思考和解决问题尝试用历史联系现实来思

19、考和解决问题 养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯 从整体上把握了中国古代史的线索和史实从整体上把握了中国古代史的线索和史实 树立了强烈的民族自信心和自豪感树立了强烈的民族自信心和自豪感 学生的收获学生的收获 2021/3/10讲解：XX24 教教 师师 的的 收收 获获 2 教材解读让我走近了学生并与其和谐教材解读让我走近了学生并与其和谐 更加注重提高自身的教学能力和素质更加注重提高自身的教学能力和素质 学会了注重学生的自主能力和探究能力学会了注重学生的自主能力和探究能力 注重了对课堂的执导效果注重了对课堂的执导效果 教师的收获教师的收获 2021/3/10讲解：XX25 改进教学方式改进教学方式 明确课程性质明确课程性质 转变转变 课程功能课程功能 改革课程内容改革课程内容 转变学习方式转变学习方式 建立评价机制建立评价机制 义务教育阶段的必修义务教育阶段的必修 课课,体现义务教育的普体现义务教育的普 及性、基础性和发展及性、基础性和发展 性性 . 知识与能力知