综合实践活动计划

1、综合实践活动计划一、活动目的小学生社会实践活动是小学生素质教育的内容之一，具有现代教育理念。它有利于发展学生的创新精神和团队精神的培养。本学期我校结合学生实际情况，让学生走出校园，走进社区，走进社会，把课堂教学与社会实践有机结合起来，让学生在实践中提高自身素质，为学生终身学习打下良好基础。二、活动安排九月份：走进温室蔬菜大棚十月份：身边的垃圾十一月份：小学生早餐情况十二月份：为父母做一件事三、活动要求走进温室蔬菜大棚一、活动目的1、在实践过程中，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，可以四季供应等。2、认知目标：了解农业基本

2、知识，并参与实践。二、活动地点：农村温室蔬菜大棚三、活动内容参观塑料蔬菜大棚，听取农业人员讲解科普知识，动手实践。四、活动总结身边的垃圾一、活动目的： 1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放的习惯。二、活动过程：1、记录下来的家里一天产生的垃圾。（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。2、说说家里垃圾数量、危害及处理3、了解垃圾的危害。这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？你认为应该怎样处理这些垃圾？4、给垃圾分类。分类标准垃圾

3、名称5学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。我的调查报告时间：地点：主要情况：我的建议：小学生早餐情况一、活动目的：1、通过调查、访问等活动了解小学生早餐现状，促进学生人际交往能力。 2、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力。 二、活动时间： 课外23周 三、活动过程（以小组活动为例） 1、填好调查计划表 调查内容 调查时间 调查地点 调查对象 问题设计 预期成果 2、小学生早餐情况的调查问卷（问医生） 、常见一些小学生在路上吃早餐，这样有什么危害？ 、三餐有什么区别？ 、请

4、教授给我们小朋友介绍一下，常吃的早餐中各种食物有何营养成分，如面包、牛奶、鸡蛋等。 、各类食品根据它的营养成分怎样搭配比较合理且有营养？ 、请医生给小朋友就早餐提几点建议？ 3、小学生早餐情况的调查问卷（问家长） 一、如果您早上忙，会不吃早餐吗？ a.会b.有时候会c.从来不会 二、您会不会忽视您孩子的早餐？ a.会b.有时候会c.从来不会 三、您知道不吃早蚕有什么危害吗？ 四、如果早上时间不多，您/您的孩子会用什么早餐？ 五、您/您的孩子会不会在路上吃早餐呢？ a.会b.有时候会c.从来不会 六、三餐中，您把早餐放在第几位？ a.第一位b.第二位c.第三位 七、今天的早餐如果有剩，您明天还会食用吗？ a.会b.不会 八、夜宵能否代替早餐？ a.可以b.不可以 九、您一般怎样搭配早餐？请写出您一般的早餐搭配？ 为父母做一件事一、活动目的1、让学生进一步了解父母的辛苦和操劳，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感；2、锻炼学生的生活自理能力，学着用力所能及的劳动表达对父母的关爱。3、增进学生与家长的沟通与理解。二、活动过程：1、调查父母的一天的劳累和辛苦。 “父母的一天”记录表时间内容2、调查父母有几件新衣服。“父母有几件新衣服”调查记录姓名新衣服数量3、调查父母本月的收入及为自己的支出情况。“家庭收入支出情况”调查表姓名家庭本月收入为孩子