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文档简介

1、幼儿园对口头活动教案活动目的1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。活动准备教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。活动过程一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并

2、列出加减法算式：如 426 246 642 624二、教师出示装好水果的.小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如： 7310 3710 1073 1037三、引导幼儿做“对应口头练习”如： 7 3 10苹果是7个 梨了是3个 总体是10个这是部分数 也是部分数 这是总数同理：3710 42 246 引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？ 10 3 7水果有10个 苹果有3个 梨子有7个这是总数 这是部分数 也是部分数同理：1073 642 624 引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？四、引导幼儿说出关键句。如：在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有

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