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文档简介

1、日 出刘白羽学习目标学习目标 1、 了解作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2、 了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。 3、 了解作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。刘白羽刘白羽(1916-1998)(1916-1998)：战士型散：战士型散文家。代表作是文家。代表作是日出日出、长长江三日江三日、红玛瑙红玛瑙、樱花樱花漫记漫记等。他的散文基调是歌颂等。他的散文基调是歌颂光明、歌颂英雄的人民；深刻的光明、歌颂英雄的人民；深刻的哲理性是他散文的特色。刘白羽哲理性是他散文的特色。刘白羽散文风格激越、刚健，闪耀着时散文风格激越、刚健，闪耀着时代的光

2、彩。代的光彩。人称刘白羽的散文特点是人称刘白羽的散文特点是“政论政论抒情体抒情体”。文章的思路：向往书本欣赏引述专程观看，遗憾而归高空观赏作者真正看到日出和主观情思的抒作者真正看到日出和主观情思的抒发都是在第发都是在第8节，为何还要写节，为何还要写1-7节？节？本文主要是写日出，为什么在第本文主要是写日出，为什么在第二段要加入有关二段要加入有关落日落日的议论？的议论？作者有两次绝好的看日出的机会，作者有两次绝好的看日出的机会，两段在写法上有什么不同？两段在写法上有什么不同？为什么要写未看到日出的遗憾？为什么要写未看到日出的遗憾？意境分析：意境分析：境境意意请你描绘一幅自然景色请你描绘一幅自然景色来表达你的思想感情。来表达你的思想感情。

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