足球公开课教案

1、重庆文理学院体育学院术科课程教案课程名称足球授课教师向毅授课对象2009级体育教育专科1班学生人数40人教学内容1学习运球过人技术2复习脚内侧传接球技术教学目标1使学生知道运球过人的要点2初步掌握运球过人的方法3提高脚内侧传接球的技术4大胆尝试和运用基本技术，培养相互协作、克服困难的精神。重点运球过人的时机与距离 难点运球过人的速度和方向变化 教学程序学习内容教师指导学生活动组织与要求收心热身(10分钟)课堂常规1课前检查场地准备器材2接受体育委员报告，鞠躬向学生问好3宣布本课学习目标与内容1按指定地点集合整队，体育委员检查人数，并向老师报告2鞠躬齐声向老师问好3注意听讲，记住目标组织：成四列

2、横队 要求：声音洪亮精神饱满热身准备（足球健美操）1转圈拉球482原地踩球483上体晃动484腿部绕球485全身运动481讲解示范教师示范、领教；2、教师提示、学生按节拍进行；3口令指挥1学生仔细观察教师示范，认真领会动作要领2学生按教师要求进行练习3注意重心移动组织：学生成两列横队练习， 要求：动作整齐注意节奏导入新课(5分钟)专项准备活动重心下降，步幅变小; 假动作虚晃; 重心随球跟进1讲解示范2哨音指挥1一人一球直线运球2听哨音做上体虚晃和腿部绕球假动作练习组织：学生成两列横队将球带到对面底线，要求：学生仔细观察教师示范，认真领会动作学习新知(20分钟)学习运球过人技术（1）逼近调动阶段

3、重心下降，步幅变小（2）运球超越阶段假动作诱使对手（3）跟进保护阶段重心随球跟进1讲解示范并带领学生练习2提示学生练习技术的要点，掌握好过人的时机与距离3指导学生分组练习4针对共性错误进行集体纠正5巡回指导，并适时予以点拔、纠正1认真听看讲解和示范，积极动脑思考2根据要求进行分组练习（1）防守队员原地不动（2）消极防守（3）积极防守4相互合作与交流，探讨过人技术5能根据教师提示辨别动作质量组织：四人一组要求：1学生仔细观察教师示范，认真领会动作要领2防守队员配合进攻队员做好过人的速度和方向的变化3脚内侧的传接球要到位巩固提高(8分钟)复习脚内侧传接球技术1、行进间脚内侧传接球（1）传球时注意膝

4、关节外转，脚尖稍翘，顶脚后跟（2）接球时注意膝、踝关节外转，推压来球，顺势跟进2、三打一，在有防守队员的情况下脚内侧传接球1提示动作要领2学生分组练习1在老师的提示下进行练习2注意积极接应同伴传球3、传球注意隐蔽性4、注意传球的时机、力量、角度组织：四人一组，在1010方格内进行练习恢复身心(2分钟)放松运动1跳动放松2拉伸3小结本次课内容1在教师的口令下进行2跟老师再见，并收还器材组织：成两列横队 课后小结实到人数：旷课：病、事假：迟到、早退：场地半块足球场器材足球32个，标志物16个 一、体育理论课教案的编写1. 确定教学目标。理论课的教学目标一般包括知识技能目标和思想品德教育目标两个方面

5、。明确目标应根据本课的教学内容和教材的特点, 以及学生的实际水平来考虑, 并符合全面、明确、具体、切实可行的要求。2. 把握教学的重点和难点。理论课教学一般围绕一个教材进行学习, 因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中必须突出和强调的地方, 是实现教学目标的关键之处。一般教学目标确定的知识和能力训练点即为本课的教学重点。学生难以理解和领会的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容, 教师应该详细准备, 尽可能讲得透彻。3. 设计教学过程和选择教学方法。教学过程也就是程序, 必须精心设计。一堂课先讲什么、后讲什么、怎么讲、如何提问、时间如何分配等等, 都应该预先考虑。教学方法的

6、确定应根据教学目标、教材的特点和学生的水平有针对性地选择。尽可能采用启发式教学, 避免满堂灌, 使整堂课有讲有问, 诱导性地提出问题, 激发学生积极性思维, 允许学生讨论时发表自己的见解。教师在提问时应紧扣教学重点, 难易程度要适中。对学生提出的问题, 要给予正确的解答。因此, 教师要对传授的知识必须正确理解, 对补充的资料要核实, 切忌一知半解。4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括, 也是教师教学意图的体现, 必须周密考虑, 反复推敲, 精心设计, 设计时要做到条理清晰, 概括性强, 文字精练, 重点突出, 正副板书布局合理, 使板书起到强化教学的效果, 加深学生的影象, 增强学生的学习

7、效果。5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束之后, 教师常常会发现一些美中不足的体会, 教师就必须进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验, 提高业务水平。二、体育实践课教案的编写实践课的格式和写法有多种多样, 概括起来主要有两种, 一种是文字叙述式, 另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的顺序依次书写, 比较容易, 但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的规定填写, 比较清楚, 既便于自己看, 又便于别人检查, 但书写比较复杂。相比而言, 表格式教案简洁明了, 目前大多数教师采用。随着体育教学改革的不断深入, 有的教师还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式

8、。总之, 不管采用何种格式都应以清楚、简明、扼要为原则。1. 确定教学目标。课时目标的确定首先依据单元教学目标, 并针对课本教材所要解决的主要问题, 其次必须依据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标必须符合全面、明确、具体、切实可行的要求。2. 设计课的内容和组织教法。这是编写教案的主体, 通常是先设计, 后书写。课的内容: 设计课的内容首先要考虑基本部分的教材, 如果一节课有两个以上的教材内容, 则应先确定先后顺序, 然后根据本课的教学目标, 找出各教材的重点和难点, 再根据重点和难点考虑必要的诱导练习及辅助练习的方法。基本部分构思成熟后, 可根据需要考虑准备部分的练习及结束部分的放松练

9、习等。组织教法: 组织教法的设计比较复杂, 应综合考虑以下几个方面。分组设计, 分组轮换的选择; 结合教法, 什么步骤在前, 什么步骤在后, 采用何种队形练习效果最佳, 如何在短时间内完成学生队伍的调动, 如何利用场地与器材, 使学生获得较多的练习次数, 学生练习时教师如何指导、如何进行情感交流、安全措施、教学比赛、游戏规则及要求等等。3. 合理安排各项内容练习的时间和练习次数。课的各个部分时间主要是根据每部分在全课所起的作用来决定。以45 分钟一节课为例, 通常准备活动部分的时间是810 分钟, 基本部分的时间是30 分钟, 结束部分的时间是35 分钟。各项内容的教学时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。练习次数是指每项练习中一个学生的练习次数。安排时应根据课的组织及各项内容的教学时数来决定, 确定练习次数要留有余地。4. 设计课的生理负荷和练习密度。为了更好地实现教学目标,教师应以该班中等水平的学生为依据, 根据全课的安排、场地器材与气候条件, 设计课的脉搏曲线、课中最高心率、全课的平均心率和练习密度。5. 计划本课所需的场地器材和用具。安排时, 场地的运用要相对集中, 尽可能充分利用学校的器材条件。考虑成熟后, 应在场地器材一栏内填写本课所需的场地器材和用具的名称、数量、规格,以便课前准备。6.