大班教案锦集八篇

1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.（页眉可删）大班教案锦集八篇 大班教案 篇1活动名称：向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好活动目标：1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。3.通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。活动过程：1. 幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。2. 节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。3. 幼儿将自己的慰

2、问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送这个环节是对孩子的一个挑战）4. 节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。教学反思：活动_于中班的主题活动四周的人，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。大班教案 篇2活动目标：1、知道物体的数量可以用圆点表示，知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系；2、让幼儿在统计中学会

3、圆点点表示物体的数量3、发展幼儿的观察思维能力活动准备：实物：香蕉、苹果 及贴绒教具；操作表格每人一份。方法：操作练习法活动过程：1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示师出示苹果请幼儿观察后讲出，两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么同法出示香蕉引导幼儿学习掌握小结：有几个物体就可以用几个圆点表示3、游戏“看谁举得快又对”请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片，人手一份点数卡片上的圆点数量师交待游戏规则并示范4师：几个物体就用几个圆点来表示，现在，我们 一起来比一比 ，看看谁举得又快又对师任意出示图卡,幼举出相应数量的圆点卡片4、引导 幼儿

4、在统计中学习用圆点表示物体的数量师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题引导幼儿观察点数有哪些物体,各有几个?出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题请幼儿想一想:如何制作表格?在统计表中用圆点表示物体的数量启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量评价幼儿作品即制作情况小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便清楚5、游戏:找朋友,巩固教学师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友幼儿在音乐中游戏,师参与并指导6、结束教学大班教案 篇3活动目标：1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规

5、律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。活动过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面

6、，并教幼儿认识时针和分针的名称。三、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活

7、动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。六、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。1、讲游戏规则：小

8、朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。大班教案 篇4周三的下午，照例是美术活动。活动内容是主要是设计龙舟，龙头和龙尾已经画好，需要幼儿自己将头和尾连起来，然后在画出来的龙身上画上美丽的花纹，涂上好看的颜色，时间有多还可以在龙舟上添上小人，画他们在赛龙舟的样子，亦或是画上河水等等，全凭个人发挥。当我引出课题，介绍好活动内容，为孩子们示范画了龙舟舟身的种类和龙舟上的花纹的时候，强调了几遍“龙舟上下身的两条线要有一定的宽度，要是太窄了就没办法画花纹了”，可是在小朋友自己画

9、的时候，大部分小朋友依旧是画的又窄又细。活动结束后，我考虑了一下，因为一开始在课前鲍老师就指导说龙头和龙尾本身太小了，所以孩子们没有办法画大。也有可能是在我开始示范画的时候，第一笔开始画就应该和孩子们介绍，我的第一条线是从龙的鬓毛，也就是那些小圈圈的下面开始画，第二条线要从龙嘴的下方开始画，这样两条线才不会粘在一起，因为我发现大部分画窄了的小朋友都是从同一个位置相近的距离就开始画了。在这节课以后，我认识到了，其实并不是很重要地强调比如过于复杂，模糊的事情，比如“要有一定的宽度”，幼儿可能对于宽窄并不是有很深刻的认识，有个具体的讲解，让幼儿知道自己到底应该怎么做，才是最重要的。大班教案 篇5【活

10、动目标】1、通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。2、萌发喜爱和保护小鸟的情感。【活动准备】1、选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。2、录音机、磁带。【游戏玩法】1、三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）飞到草地找吃的，（蹲下找东西吃）突然来了一张网，（快跑）小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）2、与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。【活动过程】一、“小鸟游戏操”幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。如：整理羽毛（上肢

11、运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。二、幼儿练习躲闪的动作。1、师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。2、每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。3、请23位幼儿示范游戏。三、游戏“小鸟快快躲”，提高反应能力与判断能力。1、教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。2、幼儿游戏。老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：

12、小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。3、讨论：在游戏中遇到的困难。4、幼儿再次游戏。四、放松游戏。听音乐做放松动作，小鸟休息。大班教案 篇6内容与要求1、利用各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。2、学习词汇：香、涩、浓香、花香、清香。活动准备收集三类茶叶的典型代表；开水一壶；人手一把勺子；每组3只碗，碗中分别放着三种茶叶。活动过程1、看看、闻闻，感知三类茶叶的不同特征，并

13、掌握相应的名称。红茶：呈咖啡色，有浓香。花茶：有花瓣掺在茶中，有种花香。绿花：呈深绿色，有淡淡的清香。2、看泡茶：教师往每只碗中注入开水，幼儿观察茶叶色、形的变化。3、品茶：用勺子细细品茶后描述三种不同的茶香。4、做“猜一猜”游戏。依次请一名幼儿蒙上眼，给他喝一种茶，让他说出这是什么茶。活动延伸1、在幼儿口渴时，泡一些茶水让其饮用，进一步感受茶水的解渴作用，巩固对红茶、绿茶、花茶的认识。2、提供另三类茶：紧压茶、白茶、乌龙茶，丰富幼儿对茶叶类别的认识。（参照中国茶文化、酒文化辞典）3、提供一些名茶，让幼儿观察其外形特征：碧螺春成卷曲状；龙井呈柳叶状；雨花茶呈松针状大班教案 篇7教学目标1、欣赏

14、乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。重点难点：欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪环境与材料：1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。4、音乐录音带。重点指导：了解乐曲基本的节奏型一次备课一、看图讲故事教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆放格式按乐谱的格式）：12小节：草地上走来四只羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱12小结的旋律，边在大乐

15、谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。34小节：草地上又走来七只小羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱34小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。56小节：同12小节。78小节：同34小节。910小节：牧羊人大步走来。教师讲完这一句话之后，边哼唱910小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的图片。1112小节：牧羊人挥舞着鞭子。教师讲完这一句话之后，边哼唱1112小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。1314小节：同910小节。1617小节：同1112小节。1820小节：同14小节。2123小节：同57小节。24小节：牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、

16、小羊赶到了一起。教师讲完这一句，边哼唱24小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在24小节相对应的位置上。二、配乐器教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。三、演奏1、在教师的指挥下看图谱演奏。2、请幼儿做指挥，进行演奏。活动反思：上本课时，我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的情绪，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，加深了学生对音乐的理解。同时，运用生动活泼的教学形式，让学生在艺术氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。通过和学生一道参与各种音乐实践活动，如：旋律模唱、体态律

17、动、情景表演等形式，让大家在举手投足、分工合作演奏、创造性表演中鉴赏音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在尽情展示自己的才华、获得审美体验、享受成功的喜悦的同时，获得健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。本课主要体现了以下几个特点：1、整体构思清楚，能从不同角度设计、穿插多种学习活动，最终实现预期的教学目标。2、注重面向全体学生，突出学生的主体地位。从培养学生的音乐兴趣出发，运用多种艺术形式来调动学生主动参与的积极性，提倡个性张扬。在愉悦的学习气氛中体验、表现和享受音乐，提高音乐感受与鉴赏能力，并获得心灵感悟和情感体验。3、积极构建民主、开放、合作的教学模式，采用互动式的学习方式让学生

18、在音乐实践中感受教学的民主性。教学中注重培养学生自主感受美、表现美的意识和能力，教学生学会学习，学会探究、学会合作、学会创造。不足的是，1、本课的主要目的在于感受乐曲的幽默和约德尔调的风格，所以拓展时选择影片中具有活泼快乐情绪的音乐进行欣赏，让学生感受这样的情绪，逐步培养他们乐观向上的生活态度。如果能找到更多的约德尔调的歌曲作为拓展欣赏曲目，效果会更好些。2、课堂容量较大，有些环节学生探究的不够深入。小百科：牧羊人所谓牧羊人就是放养羊的人，电影牧羊人大班教案 篇8活动目标：1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的

19、作用。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）3、乐器：二胡、吉他各一把。4、课件活动过程：导语：今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？一、展示范画，认识范画中的各种线师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？ 它们都用来做什么？二、生活中各种各样的线1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都