（赛课教案）三年级语文下册 《陶罐和铁罐》教学设计 (2)_第1页
（赛课教案）三年级语文下册 《陶罐和铁罐》教学设计 (2)_第2页
（赛课教案）三年级语文下册 《陶罐和铁罐》教学设计 (2)_第3页
（赛课教案）三年级语文下册 《陶罐和铁罐》教学设计 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学科语文年级/册三年级（下）教材版本人教版课题名称第二单元6陶罐和铁罐（第二课时）教学目标能善于发现别人的长处，正视自己的短处重难点分析重点分析陶罐与铁罐是一则寓言故事，课文内容生动有趣，学生乐于去读。但读懂课文对于三年级学生来说具有一定的难度。难点分析这则寓言故事中蕴含的道理学生较难感悟，因为这高于三年级学生的思维和经验。教学方法通过情境教学法、朗读法和讨论法进行教学，感悟课文蕴含的道理。教学环节教学过程复习导入 1.游戏(打地鼠)（用动画路径结合制作游戏-打地鼠）游戏规则：读准生字并组词，才能把地鼠成功打下去。2.通过上节课的学习，我们知道铁罐常常仗着自己的长处去奚落陶罐的短处，那么陶罐真

2、的一点长处都没有吗？知识讲解（难点突破）品读课文，深入感悟。学习1017自然段(运用camtasiastudio软件添加字幕）时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。上面覆盖了厚厚的尘土。师:究竟陶罐和铁罐的结局如何？接下来请同学们朗读课文1117自然段，并画出关键词句，理解课文大意。师：当人们掘开厚厚的尘土，此时的陶罐依旧和以前一样?(生讲述:光洁、朴素、美观)师：人们掘出陶罐时既高兴又惊讶！陶罐听到人们的赞美，是怎么想的?是不是像当年铁罐那样高傲、自以为是呢?（生讲述：陶罐礼貌地说，谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定

3、闷得不行了）师:此时的陶罐依然把铁罐称为兄弟以及它对对人们说的话，可以看出陶罐还是那样善良听了陶罐的话，人们立即动手，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。师小结：铁罐去哪里了呢？铁罐已经被被氧化了（课件出示)氧化:铁的表面遇到空气中的氧，会慢慢的生锈，生锈的这一层就会脱落，随着时间的推移，铁罐会层层氧化直至完全氧化，最终变成了粉末。师小结:陶罐最终变成了有价值的文物，而骄傲的铁罐早已被氧化的无影无踪。精要总结（收束课堂）这则寓言故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互取长补短，和睦相处。及时巩固（效果强化）1. 插入“北风和太阳”视频（运用魔影工厂给视频转码）师：想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？你从中又明白了什么道理？师小结:故事中的北风也只看到了自己的长处，认为自己最了不起，最终以失败告终。2.划分描写陶罐和铁罐的词语及优缺点。（以游

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论