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文档简介
1、读做一个专业的班主任有感 读做一个专业的班主任有感 王晓春老师的做一个专业的班主任写的太好了。这本 书没有空话、大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一 个教育专业，进行学术研究，追求其理念，探索其规律，构 建起体系，寻找其方法，从而使更多的班主任从“知之”走 向“好之”和“乐之”。读后我的心灵受到极大的震撼。我 是喜欢做班主任的，可是有时也会厌倦。正如王老师所说的 那样，班主任这项工作是让人欢喜让人烦。 作为一个班主任， 埋怨是没有用的，除了呼吁体制改革之外，重点还是放在提 高自身素质上。提高自身素质，发挥自己的主观能动性，让 自己成为一名快乐明哲的班主任。在本书的第一章，王老师首先谈到了班
2、主任的六种角色要 求：教育型的管理者，学习指导者，学生的平等对话者，学 习者，心理工作者， 家庭教育的指导者。 结合我自身的实际， 我认为应把学习者放在首位，一个“拒绝学习”的班主任， 是不会成为一个合格的教育者，更不会成为一名受欢迎的学 习指导者，更别说什么心理工作者，家庭教育指导者啦。在 书中王老师举了一个有趣的例子：一位网名“红泥小炉”的 网友发来某老师的课堂教学片段，是语文课白鹭的教学 片段。在老师和同学赞美白鹭时，一个学生跳出来煞风景， 扬言要吃白鹭。这名老师不得不应战，在“示众”，调动集 体舆论，劝阻三招失灵后，以这位老师赞扬该生的父母缓和 气氛，以捍卫对方的发言权展示胸怀，以拥抱
3、结束战斗，耽 误了不少时间。读到此处，我想如果是我遇到这种情况，也 很棘手。王老师呢，他会如何处理呢？王老师没有脱离语文 教学，还趁机讲了几个成语， 不脱离美育， 与课文有所衔接。 光是那几个成语就把我镇住了，读到此处我不禁说好，特意 把那几个成语多读了几遍，再次对自己说一定要多学习，把 活到老，学到老落实到行动中去。在实际工作中，我们同事之间经常抱怨学生不懂事，不理 解大人的苦心，不好好学习。我们应该承认，在内心深处我 们所有的老师还是把学习放在第一位的。我们理解过孩子的 心吗？我是一名教师， 也是一名十岁孩子的妈妈。 在工作中， 我不停的学习，不断地改变自己以适应新形势的需要。可在 家庭生
4、活中，我仍停留在老地方，我的儿子性格开朗，心地 善良，但学业不够优秀，我就不停的指责他。孩子和我闹矛 盾，我痛苦孩子也痛苦。 通过学习， 我发现，孩子是有缺点， 但病根还在我身上，教育孩子的方法还是父母教育我的方法， 时代不同了，教育也得与时俱进。所以，我一边学习，一边 反思自己，现在我对未来充满了信心。我很感谢领导发的这 本王晓春老师的书，让我有机会和智者对话，我想我今后不 光要做一名快乐明哲的班主任，也要做一名快乐明智的妈妈， 我记得王老师在书中说过孩子的命运基本上是由家庭教育 定基调的。可是现在家庭教育水平滞后，当然这也不能全怪 家长，主要是社会变化太快了。我们班主任作为家庭教育的 指导者，本身都不会教育孩
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