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文档简介

1、新课标人教版小学数学三年级上册认识几分之精品教案教学内容教材第91 93页内容，第93页“做一做”及第96页练习二十二第13题。教学目标1、 初步认识分数，理解几分之一的含义;会读写几分之一。2、 在操作、比较、推理、交流等活动过程中培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。3、 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自觉学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。重点难点重点：（1）初步认识几分之一，会读写几分之一。 （2）能比较分子是1的分数的大小。突破方法：情境直观教学动手体验。难点：能正确理解几分之一的含义。突破方法：通过多种操作活动，在交流中突破。教学准备第9

2、1页游乐园情境图、“分月饼”相关的多媒体课件及正方形和圆形折纸各一张。教学过程（一） 创设情境，引入课题1、 演示：分别把4枝、2枝粉笔平均分给2个同学。每个同学分得几枝？可以用哪两个数字来表示？（2和1）出示第91页“游乐园”情境图。仔细观察，你能从中发现什么？（让3个同学说说）2、 师：在生活中，我们会经常遇到这样的情况，为了公平起见，需要把一个东西平均分成几份。3、 出示例1情境图，组织学生观察情境图并说出从中知道了哪些数学信息？（强调平均分，理解平均分的意义）4、 小结学生回答情况，揭示并板书课题。（二） 探究交流，体验新知1、 认识1/2。（1） 组织学生借助情境图感知认识1/2。出

3、示“分月饼”情境图。把一块月饼平均分成两块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：1/2。师范写并教读法，学生进行书写读法练习。（2） 组织学生操作，深入理解二分之一的含义。以小组为单位折出圆形纸片的二分之一，并展示。2、 判断图形中涂色部分能否用二分之一表示，巩固对二分之一的认识。3、 认识1/4。（1） 组织学生以小组为单位动手操作：折出圆形纸片的1/4，然后全班展示。（2） 组织学生折出正方形纸的1/4，全班展示，并说说是怎么折出的。强调：折纸的方法虽然不一样，但都是把这张正方形纸平均分成4份，每份都是这张纸的1/4。（3） 练习：第93页做一做1、2题。（4） 看分数，涂颜色。练习二十二第1题。独立完成后集体展示。4、 认识几分之一。（1） 组织学生自写分数，然后交流。（2） 揭示分数概念：象1/2、1/4这样的数都是分数。（3） 找生活中的几分之一。5、 教学例3“比一比”。（1） 出示第93页分饼图、食槽图，组织学生比较两组分数的大小。（2） 组织学生以小组为单位说说比较后发现了什么：平均分的份数越多，其中的一份越少。（三） 巩固应用，内化提高。 完成作业纸上的题，集体展示。（四） 回顾整理，反思提升。通过这节课的学习，你对分数有了那些认识？（五） 知识链接1、 分数的

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