用爱撑起一片蓝天

1、用爱撑起一片蓝天 曾经以为，高尚的师德是要感天动地的，要像黄继光堵枪眼一样壮烈，像刘胡兰就义一样凛然，现在我却想说师德是朴实的，它没有闪闪的金光，甚至是朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心田，更感动着我们自己。作为一名语文老师，我很幸运。因为我有得天独厚的条件，能更真实、更及时地了解到学生的思想动态，因为有读写笔记。学生说我很平和，是一位很容易就能走进学生内心世界的老师。因此学生也乐于在读写笔记里与我交流，告诉我他们的真实想法，毫无遮掩。在读写笔记里即使他们说错了或做错了，我也不会批评或向他们的班主任告状，而是找他们谈心。他们现在还正处于一个会犯很多错误的年龄，重

2、要的是让他们明白错误的原因并且以后能做好，而不仅仅是批评的形式。班里有位女生，成绩不错，形象也很好，性格很要强。但是她有严重的妒忌心理，尤其是妒忌优秀的女生。她想结交更多的朋友，但又总是在新朋友面前说旧朋友的坏话，她和同学的关系很僵，以致于后来班里的女生没有人愿意与她交往。她在读写笔记里向我诉说，请我给她出出主意，帮帮她。我写了两页的评语安抚她的情绪，又找了班里的几个比较有威望的学生全面了解情况，然后与班主任沟通，互相配合，共同帮助她认识会面临这种处境的原因，让她认识到自己的处事错误，走出人际交往的低谷，重新开始新的交往。人们常说身在福中不知福，做了十一年教师，七年班主任，猛然发现，原来自己是

3、最幸福的。歌德说：如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。期待着上课，期待着与学生相处的时光，这不就是人生的一大乐事吗！每带一个班，学校领导总是寄予厚望，我也更想把这个班打造成一个纪律严密、学习优异的班级。我为了学生全心全意的付出，用挚受滋润学生的心灵，学生们看在眼里，甜在心中。在我的影响和熏陶下，学生的学习热情空前高涨，在感动中学生们增强了自律，在感动中我更是激情澎湃、信心满怀。 “学海无涯苦作舟”， 我不太赞同。我认为学习应该是轻松愉快的事情，所以我总是在营造一种轻松、愉悦的课堂氛围。 在我的课堂上，学生或坐或站，都是轻松惬意的，上语文课，对他们来说是一种享受。班里有爱打瞌睡的学生，所以只要一上

4、课，他就主动站起来听课，毫无倦意。在我的课堂上经常会出现学生抢答问题的情景，几个学生同时站起来发言，他们都会因为能有发言的机会而感到高兴，甚至炫耀。那些性格内敛些的学生也会被带动，课堂气氛热情高涨。邻班上课的老师都会给我提意见，让我们班学生声音小点。班里男生性格开朗活泼，而女生稍微内向，为了能照顾到所有学生，我会特意点女生来回答问题，男生反而会很不满地说：“老师，你性别歧视！”“老师，你偏心！”女生则默默微笑不作答，其实所有人都心里明白老师的爱。下节课，他们依然会精神饱满的参与课堂。没有情感的教育就像是平静的死水，没有生机和活力。作为一名教师只要把自己作为普通人的一面展示给学生，用童心，用真心

5、去爱每一个学生，就一定能看到在爱心的滋养下，我们身边的每棵小树都会枝繁叶茂的！合作过的班主任曾经评价我说：你眼里没有孬孩子！是的，我真觉得每个学生都很可爱，都有优秀的一面。或许他的成绩不好，但是他很懂事；或许他很调皮，但是他能在课堂上努力克制自己专心听讲；或许他的字写的很丑，但是能看到他工工整整，一笔一顿的痕迹。学生的性格有差异，能力也有高低之分。但是教师的鼓励会让学生信心倍增，倍受鼓舞；充满爱心的批评教育会让学生心服口服，步入正轨！班里有个男生，父母离异，缺少关爱，所以对别人总是恶语相对，老师找他谈话，他立刻会竖起铠甲，保护自己。但是他有个特长，读书特别有感情，有些文章他读过之后我都不需特别讲解了，基于这点，我很欣赏他。学习新课时，我事先安排他做好准备，范读课文，给他创造一个被赞赏、安全的环境氛围。结果不出所料，同学们送出了热烈的掌声，他自己也满面红光。事后有学生在读写笔记里写道：从来没有见他这么认真过。每当这个时候我都特别庆幸，自己是一名老师，是一名语文老师，能有更多的机会与学生交流，能有更多的方式让学生展示自己的精彩，点亮他们心头的那盏自信之灯！工作那么多年，学生更多的是把我当作他们当