《体育锻炼超市》教学实践与反思.doc

1、体育锻炼超市教学实践与反思Teachi ng practice and reflecti on of physical e xercise supermarket编订：J inTai CoF len体育锻炼超市教学实践与反思前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据体育教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打

2、印。体育课是体育教学的重要途径，体育活动是学生喜闻乐见的教学 内容。然而目前却出现了学生喜欢体育，但却不喜欢体育课的现 象。在上学期末对本校学生喜欢的学科调查表中发现，学生对体 育课（体育老师）的喜欢程度分别为：低年级占75%中年级占60%而高年级仅占47%体育课到底怎么啦？为什么学生不喜欢 呢？使以往对上体育课充满自信心的我大跌“眼镜”，不仅有些 迷惑，并开始了深思。在寒假中，我静下心来，认真学习小学 体育新课程教学法、小学体育与健康课程标准实验教师用书、走进课堂一一体育与健康新课程案例与评析等到教 学用书，通过深刻反思，对实施体育新课标有了新的认识。于是， 开学后，我并不急着领同学们上操场

3、，而是和同学们在教室里一 起商讨“我心目中的体育课”。这一下，教室里象是炸开了锅。 同学们各抒已见，纷纷发表自己的看法。有的同学说：我喜欢的 体育课应该是真是不问不知道，一问吓一跳。原来，同学们对 上好体育课有这么多好的建议，原来，同学们并不是不喜欢体育 课（体育教师），而是，什么样的体育课，同学们爱上，什么形 式的教学方法同学们不感兴趣。我终于有了豁然开朗的感觉，也 明白了“症结”在哪里。教师自以为是好的体育课，学生并不喜 欢，教师认为是好的教学方法，学生却并不喜爱。同学们，是你 们给我上了一课，是你们给我提了醒。我也终于明白了“以学生 为主体”的真正涵义。教师心中要有学生，而我平时只是按我

4、个 人的意愿、好恶来进行教学，真有“一门心思”的感觉，哪里去 顾及学生的感受。这一回，我是真的醒悟了。感谢同学，感谢新 课标。“体育锻炼超市”的尝试为了贯彻“以学生为主体”，以学生喜不喜欢为原则，尊重 大多数学生的意愿，从新学期开始，我决定进行“体育锻炼超市” 的教学实验。其实所谓“体育锻炼超市”就是我在每个月安排 节体育课，课上学生可以根据自己的兴趣和爱好进行小组组合（即象大学生体育俱乐部），玩自己喜欢的项目，每个锻炼上组 有器材（可以自带），有负责人（可以自报），有场地（根据学 校场地需要组织安排）。学生因为是自己选择，符合自己的意愿， 因此，活动过程中无心理障碍，会玩得特别开心。2月25

5、日，天气晴。今天是我进行尝试“体育锻炼超市”实 验的一天。上课铃声一响，同学们便早早来到了操场，带上自己 心爱的体育用具，脸上露出喜悦的神情。在准备活动之后，我便 让同学自由组合。在强调了一下安全，让他们开始活动。顿时， 操场上开始活跃起来。有男女生篮球对抗赛，有小组障碍跑比赛， 有乒乓球擂台赛。特别一提的是，带足球来玩的学生禁然是我平 时不看好的戴眼镜的女孩。当然，这个足球很特别，是用报纸做 的（估计是从电视上学来的），她还很友好地邀请我参加他们的 足球赛。尽管我没有更多的时间去要求同学们应该怎么样，不应 该怎么样，但看上去，同学们还是玩得很有滋味，一点儿也不显 得乱。我和同学们踢足球，同学

6、们一点儿也不显得拘束，我也似乎 忘记了教师的身份，回到了学生时代，和同学们一起拼抢踢球。 尽管我踢得满头大汗裤腿沾上了泥土，但我一点儿也不在乎，看 着同学们满脸的兴奋和激情，一点儿也不疲惫的样子，我的心情 特别愉快。时间快临近下课了，我将同学们召集在草坪上。同学 们似乎意犹未尽。我让学生对本堂课作一下评价，谈谈有何感想。 同学们此时个个兴味盎然，情绪激昂，急着回答。戴眼镜的女生（带足球的那个）：今天，教师让我们玩了自 己喜欢的游戏（足球），我觉得很开心，很快乐。特别是老师和 我们一起踢足球。男生（体育委员）：今天，我觉得特别高兴。因为有的同学 打篮球，有的同学打乒乓球，有的同学踢足球，他们一块

7、玩得很 开心。小个子女生（班长）：今天我有些遗憾，因为忘了带自己喜 欢的体育器材了。尽管有些遗憾，但我充分感受到学生的心情是愉悦的，快乐 写在每个人的脸上，这一节课，是我收获最大的一节课。教学反思这节课，可能是以往评价不合常理的一堂课。这节课，我自以为是一节创新的课，符合新课标的课。让我难忘，也但愿让我的学生难忘。整堂课上完后，我自己觉得非常轻松，仿佛不是在上课，而 是和同学们一起做游戏，也忘记了自己是教师还是学生中的一员。 这节课给我印象最深的是学生们那天真无邪的求知面孔和无限的 创造力。课堂上学生们充分发挥了自己的才能，体现了学生的主 体地位和个体差异，尽量体现学生的才能和特长。本堂课，因为是作第一次实验，难免有不成熟的地方，需要 改进。但总的印象较好，其体现在：1、能真正体现以学生为主体的教学原则，在整堂课中，学 生学习，活动参与得相当活跃，丝毫没有教师“要我练”的感觉， 而是“我要练”。2、合作方面体现得也较好。锻炼小组因为是学生自由组合， 他们之间相互合作、相互配合，比较默契。3、能进行体育锻炼项目的开发。报纸足