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文档简介

1、群力小学师生体验导学案1科目语文课题爱是什么颜色课时第一课时课型问题解决课导学教师杜小惠使用时间2013、9、2班级三年级组名姓名教材、学情分析爱是什么颜色这首诗歌描绘了三幅色彩绚丽的画面,抒发了作者对家乡、对生活的热爱之情以及对理想的追求。诗歌语言浅显，没有太难理解的词语和句子。由于诗歌的跳跃性大，教师要引导学生展开想象，因此在学习过程中让学生边读边想象画面，读进去，想开去，通过反复朗读，读懂诗歌，想象更广泛的画面，读出自己的感情。重点难点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读。难点：初步理解课文内容。学习目标1.自主认读4个生字，写会8个生字，学习新部首戈字旁。2.学生正确、流利、有感情地朗

2、读课文，积累美词佳句，加强语言积累。学案导案【预习检测与自学指导】1、交流所查资料：各种颜色的含义。2、听写词语。 _ _ _ _ _ _ _ _3、多音字组词。 朝 _ _ _ _ 4、比一比，组词。 蓝（ ） 乘（ ） 篮（ ） 剩（ ） 4、我会正确、流利朗读课文。【生成问题】 1、 熟读课文。2、 我的问题。问题一：问题二：3、 整合问题，生成全班问题。学生自主查资料。小组互评、互改。展示、指导、评价。 独立思考，生成自己的问题。 小组讨论后，整合生成全班问题。 【学习收获】（教师反思）可从字词、课文朗读、情感认识等方面写一写。个人评价 小组评价 教师评价群力小学师生体验导学案2科目语

3、文课题爱是什么颜色课时第二课时课型问题探究解决课导学教师杜小惠使用时间9、班级三年级组名姓名重点难点重点：懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢颜色、热爱生活的情感。难点：学习课文的写法，仿写课文。学习目标1、通过自主学习、合作、交流，领会课文主要内容，使学生感受生活的美好，从而激发学生爱家乡，热爱生活以及对理想的追求。2、学习课文的写法，仿写课文。 有感情地朗读并背诵课文。学案导案【合作探究与多元展示】、你认为作者在第一小节诗中包含了怎样的思想感情？、说一说碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？（以自学为主，如果有困难，可以寻求周围同学的帮助）【拓展延伸】、你爱什么颜色？仿照诗歌再编一编。2、同学们，你爱什么颜色？来，拿出你们的彩笔，用上你喜欢的颜色，画出多姿多彩的生活。、 探究（）后加以感情朗读，再次体会作者的思想感情 第一步：独立思考，自主完成。、 第二步：在小组内交流探讨，互相质疑、补充，进一步完善答案。第三步：各组选代表展写形成的共性答案。并讨论解决新生成的问题。 （预设16分钟）大胆想象、放手去写。小组展示，选代表在全班展示；点评、鼓励。 （预设8分钟）鼓励学生大胆作画。展示、评价。 （预设6分钟）【课堂检测】 1、背诵。（1）先背诵喜欢的小节。（2）尝试背诵全文。 2、这首诗描写了（ ），抒发了（ ）。

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