世界的物质性

1、第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 一、导入新课一、导入新课故事导入故事导入 引思激趣引思激趣 我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天 辟出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？人及辟出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？人及 人类社会又是怎样产生的人类社会又是怎样产生的? 世界的本质到底是世界的本质到底是 什么？什么？ 观看视频：观看视频：盘古开天地、女娲造人盘古开天地、女娲造人 第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 明确目标明确目标 1、知识目标：、知识目标： 理解自然界和人类社会的物质性；理解自然界和人类社会的物质性； 识记并理解物质的概念；

2、识记并理解物质的概念； 运用所学的知识，说明世界真正的统一性就在于它的物质性。运用所学的知识，说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 2、能力目标：、能力目标： 学会用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象。学会用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象。 提高自主学习、合作学习的能力，提高梳理知识、分析归纳、提高自主学习、合作学习的能力，提高梳理知识、分析归纳、 语言表达、逻辑思维、辩证思维、理论联系实际等能力。语言表达、逻辑思维、辩证思维、理论联系实际等能力。 3、情感、态度和价值观目标：、情感、态度和价值观目标： 坚定地树立马克思辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝坚定地树立马

3、克思辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝 或神灵创世说；树立正确的自然观和社会历史观；或神灵创世说；树立正确的自然观和社会历史观； 培养关心时事，关注生活的政治素养和爱国主义情感。培养关心时事，关注生活的政治素养和爱国主义情感。 二、自主探究二、自主探究 自主学习自主学习 质疑问难质疑问难 三、成果展示三、成果展示小组展示小组展示 互帮互学互帮互学 四、合作探究四、合作探究合作交流合作交流 释疑解难释疑解难 有人说，自然界的存在是客有人说，自然界的存在是客 观的，人类社会是人有意识的观的，人类社会是人有意识的 活动，是主观的。你认为呢？活动，是主观的。你认为呢？ 疑难探究疑难探究 一一、自

4、然界的物质性自然界的物质性 它们都是统一的物质世界的组成部分它们都是统一的物质世界的组成部分. . （自然界中的一切事物都是统一的物质世（自然界中的一切事物都是统一的物质世 界的组成部分）界的组成部分） 世界是物质的世界是物质的 思考：为什么说自然界具有物质性呢思考：为什么说自然界具有物质性呢? ? 自然界中的事物自然界中的事物( (天体、植物、动物天体、植物、动物 等）是按照自身所固有的规律形成和发等）是按照自身所固有的规律形成和发 展的，都有自己的起源和发展史展的，都有自己的起源和发展史; ; 疑难探究疑难探究 二二、人类社会的物质性人类社会的物质性 从猿到人的演化过程中从猿到人的演化过程

5、中, ,劳动劳动起了决定起了决定 性的作用性的作用. . 劳劳 动动 创造了人的创造了人的生理结构生理结构，形成了手脚分工，形成了手脚分工 使猿脑变成了使猿脑变成了人脑人脑，形成了，形成了语言和意识语言和意识 使人结成了社会联系，形成了使人结成了社会联系，形成了社会关系社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会有人，就没有人类社会 人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世界长期发展的产物 （2 2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系）人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境地理环境是物质的是物质的 人口因素人口因素是

6、物质的是物质的 生产方式生产方式是客观的是客观的 构成社会物质生活构成社会物质生活 条件的基本要素条件的基本要素 生生 产产 方方 式式 生产力生产力 三要素三要素 生产关系生产关系 三个内容三个内容 劳动者劳动者 劳动工具劳动工具 劳动对象劳动对象 生产资料所有制生产资料所有制 人们在生产中地位和人们在生产中地位和 关系关系 产品分配产品分配方式方式 客观的客观的 客客 观观 的的 3.3.人的意识也是社会的产物人的意识也是社会的产物 人的意识一开始就是社会的产物，它是在人的意识一开始就是社会的产物，它是在 劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 从古猿到人

7、的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 （1 1）人类社会是物质世界长期发展的产物）人类社会是物质世界长期发展的产物（产生（产生) ) （2 2）人类社会在本质上是一个客观的物质）人类社会在本质上是一个客观的物质 体系体系（构成要素）（构成要素） 归纳归纳：2 2、人类社会的物质性、人类社会的物质性 地理环境地理环境是物质的是物质的 人口因素人口因素是物质的是物质的 生产方式生产方式是客观的是客观的 因为：因为： （3）人的意识也是社会的产物人的意识也是社会的产物（意识的产生）（意识的产生） 综合综合1、2：世界的本原是物质，世界的真正：世界的本原是物质，世界的真正 统一性在于它的物质

8、性，物质决定意识。统一性在于它的物质性，物质决定意识。 三、三、物质的概念物质的概念 物质是物质是不依赖于人的意识不依赖于人的意识，并，并能为人的能为人的 意识所反映意识所反映的的客观实在客观实在 物质有物质有客观实在客观实在 性性，无论人们是否，无论人们是否 感受到，它都是客感受到，它都是客 观存在的，不以人观存在的，不以人 意志为转移意志为转移 物质有物质有可知性可知性能被能被 人们所认识人们所认识 思考：自然界与人类社会有什么样的共性？思考：自然界与人类社会有什么样的共性？ 具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? ? 注意：注意：两者是两者

9、是个性个性与与共性共性、 个别个别 和和 一般一般 、 具体具体 和和 抽象抽象的关系，的关系，不是不是多数和少数、整体和多数和少数、整体和 部分的关系。部分的关系。 区别：区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质 （客观实在性）（客观实在性） 。既不能创造，也不能消灭。具体的物。既不能创造，也不能消灭。具体的物 质形态除了具有哲学上物质共性之外，还具有自己的个质形态除了具有哲学上物质共性之外，还具有自己的个 别特性。可以被改造的，有生有灭。别特性。可以被改造的，有生有灭。 联系：联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽哲学上物质概念是从具体物质形

10、态中概括抽 象出来的，是万事万物的本质属性象出来的，是万事万物的本质属性、共性，共性，只能存在于只能存在于 具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 客观存在与客观实在的区别是什么客观存在与客观实在的区别是什么? 区别：区别： 客观实在客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知 道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第

11、一性的东西，概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精不包括精 神、意识现象。神、意识现象。客观实在是物质的唯一特性。客观实在是物质的唯一特性。 客观存在客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质是相对于主观而言，它既可以指具体的物质 形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存 在的东西在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：联系：客观实在是一种客观存在。客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具客观存在不仅包括具 有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的有客观实在性的物

12、质现象，还包括不具有客观实在性的 精神、意识现象。精神、意识现象。 自然界是自然界是 客观存客观存 在，是物质的。在，是物质的。 人类社会的产生、人类社会的产生、 存在、发展及其存在、发展及其 构成要素具有客构成要素具有客 观物质性；观物质性； 人的意识是社会人的意识是社会 的产物。的产物。 物质物质 世界是物质的世世界是物质的世 界，世界的真正界，世界的真正 统一性在于它的统一性在于它的 物质性。物质性。 世界物质统一性原理世界物质统一性原理 承认自然界、人承认自然界、人 类社会的客观性。类社会的客观性。 坚持从实际出发坚持从实际出发 课堂小结 五、知识小结五、知识小结 方法论方法论 六、探

13、究升华六、探究升华 关注生活关注生活 学以致用学以致用 1、探究：举例说明自然是朋友还是奴隶？、探究：举例说明自然是朋友还是奴隶？ 我们应如何处理人与自然的系？我们应如何处理人与自然的系？ 承认自然界的客观性是人类有意识承认自然界的客观性是人类有意识 地处理人与自然关系的基本前提。我们地处理人与自然关系的基本前提。我们 在利用、改造自然的时候，要尊重自然、在利用、改造自然的时候，要尊重自然、 顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 六、探究升华六、探究升华 关注生活关注生活 学以致用学以致用 2、观看视频：钓鱼岛是中国的、观看视频：钓鱼岛是中国的 探究：请用世

14、界的物质性原理分析日本将探究：请用世界的物质性原理分析日本将 钓鱼岛钓鱼岛 国有化的荒谬性。国有化的荒谬性。 原理原理：人类社会的存在和发展是客观的，是不以人的意志为人类社会的存在和发展是客观的，是不以人的意志为 转移的。这要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观转移的。这要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观 符合客观。符合客观。 材料分析材料分析：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土， 日本无视这一历史事实，将钓鱼岛国有化，违背了世界的物质日本无视这一历史事实，将钓鱼岛国有化，违背了世界的物质 统一性原理，违背了两国人民的根本利益。没有做到从实际出发，统一性原理，违背了两国人民的根本利益。没有做到从实际出发， 因而是荒谬的。因而是荒谬的。 （七）、收获感悟： 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 （八）、老师寄语：（八）、老师寄语： 在生活中我们要学会承认自然界和在生活中我们要学会承认自然界和 人类社会的客