《雨中情》教学设计.doc

1、雨中情教学设计摘 要：雷锋的教育意义很深远，但是由于时代背景的差异，处于 21 世纪的孩子吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴，不怕苦、不怕累帮助他人的精神。尤其是小班孩子理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中加以敬仰、 学习。因此，设计了“雨中情”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。关键词：教学目标；教学设计；雷锋故事学情分析：根据3-6 岁儿童学习与发展指南 中对健康的要求，“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长

2、发育的需要；创设温馨的人际环境， 让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。 ”初步培养孩子身体平衡和协调能力以及发展幼儿动作的协调性和灵活性。教学目标：1.了解雷锋的故事，萌生向雷锋学习的情感。体验帮助别人的快乐。2.学习在较窄的低矮物体上走一段距离，提高其身体平衡能力。为中班学习平衡木打下基础。3.复习身体平稳地双脚连续向前跳的基本动作，锻炼其腿部肌肉。活动重难点：让孩子在愉快的氛围中学习在较窄的低矮物体上走一段距离，提高其身体平衡能力，并在游戏中体会帮助别人的快乐。活动准备：1.雷锋的

3、图片、绒布娃娃（人手一个） 。2.塑料圈做成的小水洼、 场地一端分别放置塑料筐3 个，“房子”三座。3.在场地中间布置3 条长 3 5 米、高 5 公分的 “小桥”。4.节奏鲜明的乐曲学习雷锋好榜样。活动过程：一、热身活动跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。此处设计是让幼儿做好热身，为接下来的活动做好身体上的准备。二、出示雷锋图片，导入活动提问： 1.“孩子们，你们认识他是谁吗？”2.那你们喜欢他吗？为什么？（做好事，不留名，喜欢帮助别人）3.雷锋叔叔做了那么多的好事，帮助了那么多的人，你们还记得哪件事情让你印象最深刻吗？（雨中情）幼儿自由发表自己的意见。此处设

4、计是让孩子认识雷锋、了解雷锋的光荣事迹，从而激发他们向雷锋叔叔学习的愿望。三、复习“行进跳”的基本动作邹老师也很喜欢这个故事。那小朋友还记得，雷锋叔叔在送小宝宝回家的路上，都遇到了什么样的困难呢？（跳过水洼）老师带领幼儿“跳过水洼”。复习行进跳的基本动作。此处设计是让孩子对所学过的行进跳的基本动作进行一个复习与巩固，为后面的游戏环节打基础。四、学习新动作师：“除了“跳过水洼”这个困难外，还遇到了什么困难？”（过小桥）1.幼儿分散练习，自由探索“过小桥”的基本方法。教师适时地给予指导。2.集中讨论：师：你是用什么方法来“过小桥”的？请2 3 名幼儿来进行展示。3.学习“过小桥”的正确方法。教师给

5、予正确的示范。头摆正，眼睛往前下方看。两脚自然放松朝前走， 走到终点跳下时， 双脚落地， 双手上举（提示没有把握或害怕的孩子在过小桥时，可张开双臂以保持身体的平衡）。4.幼儿进行分组练习。5.请个别跳得好的幼儿进行示范。此处设计先让孩子自由探索“过小桥”的基本方法，再师幼共同谈论、商量最好的“过桥”方法，最后再学习正确的基本动作，通过这三个步骤目的是让幼儿作为活动的主体，除了吸引他们的注意外，更是想激发幼儿对体育活动的兴趣。五、做游戏送娃娃回家幼儿分成三队， 从起点开始， 跳过“小水洼”“过小桥”，把娃娃送回家。重点提示幼儿要注意安全。此处设计是对所学的新动作通过游戏的方式进行一个复习与巩固的过程，从而加速孩子们的印象。活动评价与反思：本次活动分为三个部分，第一个部分是热身运动，孩子们通过模仿小动物的动作，活动身体的各个关节，为接下来的体育活动打下基础。接下来是复习行进跳的基本动作，这个动作孩子们已经学习过，目的是帮助幼儿进一步回忆和巩固动作的基本要领。在第二个环节中，也是本次课的重点学习在较窄的低矮物体上走一段距离，通过集中讨论和分散练习，让孩子们自由地探索和发现过“小桥”的基本方法，在这个环节中老师只是一个引导者，提供幼儿自由探索和尝试的机会，并在必要时