五年制口腔医学专业培养方案

1、五年制口腔医学专业培养方案一、专业基本信息1 学科门类：医学2. 专业名称：口腔医学3. 专业代码：100301K4. 招生时间：2006年5. 学制：五年6. 授予学位：医学学士二、专业培养目标及业务培养要求(一) 专业培养目标：培养理论基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有 创新精神和较强实践能力，毕业时能够在上级口腔医师的指导与监督下， 从事安 全有效的口腔疾病的诊疗、修复和预防工作的应用型初级口腔医师。(二) 业务培养要求1 .素质目标(1) 树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神， 愿为医学科学事业发展贡献力量。(2) 树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐

2、私；坚持以预防疾病 发生、减轻和驱除患者的病痛为己任。(3) 充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交 流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。(4) 树立成本效益观念，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和 合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。(5) 树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要 性。(6) 始终将病人及社区民众的健康利益作为自己的职业责任。(7) 树立实事求是的科学态度和解决问题的方法，具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神(8) 尊重同仁，增强团队意识。(9) 树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和

3、自身的权益。2知识目标(1) 掌握与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识 和科学方法。(2) 掌握生命各阶段的人体正常结构和功能，正常的心理状态。(3) 掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；口腔医学各学 科的基本理论知识和医疗技能；口腔医学科学研究的初步能力。(5) 掌握口腔正畸修、复工作的基本知识。(6) 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。3.技能目标(1) 具有对口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处 理能力。(2) 具有对口腔正畸、修复工作的一般操作技能。(3) 掌握口腔医学各学科的基本医疗技能。(4) 掌握基础医学的基本技能，具有初步的科学

4、研究和实际工作能力。(5) 具有较强的沟通能力和表达能力，能够建立和谐的医患和医际关系， 对病人和公众进行有效的健康教育。(6) 具有外语交流能力和计算机应用能力。(7) 具有自主学习和终身学习的能力。三、专业特色在学校“以德为先、注重人文、强化实践、服务基层”的办学特色的基础上， 实施“小班授课、个性化培养”的教学模式，逐步形成了“全程导师制培养”的 专业特色，培养具有广泛适应能力的应用型口腔医学人才。四、教学安排及时间分配学制五年，共253周，其中入学教育及军训 2周，教学142周，考试16 周，假期42周，毕业实习50周，毕业教育1周(见表1教学安排时间分配表、表2毕业实习安排时间分配表

5、）。表1教学安排时间分配表（周）表2毕业实习安排时间分配表学年入学教育及军训教学考试假期毕业实习毕业教育合计一一一23431251二二二3641252-三3641252四3646652五144146合计21421642501253科目周学分科目周学分实习教育11口腔内科1515口腔外科1515口腔修复学、口腔正畸学1515基层实习、预防医学实践44合计50五、课程设置及教学进程表和必要说明主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药 理学、卫生学、卫生统计学、临床流行病学与循证医学、诊断学、外科学总论及 手术学、内科学、外科学、口腔

6、解剖生理学、口腔组织病理学、口腔生物学、牙 体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。全部课程分必修课和选修课两个部分，必修课与限定选修课共计3394学时, 教学142周，平均周学时23.9学时（表3课程类别与学时比例分配表）。课程设 置详见表4必修课教学进程表、表5选修课教学进程表、附表1素质教育课教学 进程表。表3课程类别与学时比例分配表课程 性质课程类别总学时理论学时实践学时占总学时 比例（%学分课程 门数必修课通识教育101465635830%57.514专业教育专业基础课1390100039041%7927专业课74639635022%4018合计31502052

7、109893%176.559选 修 课专业教育限选课244210347%1412任选课246242414拓展教育素质教育课48248225合计9729343850合计（不含任选课、素质教育课）339422621132100%190.571六、课程成绩考核与要求（一）必修课的考核分考试和考查两种。采用形成性考核和终结性考核相结 合的方式进行。考试课的终结性考核进行时间必须严格执行教学进程表和时间分 配表的规定，考查课的终结性考核在课程结束时即可安排。（二）选修课采取随堂测验、小论文等方式进行考核，专业任选课不得少于 3学分。（三）拓展教育模块中设置创新类学分（见附表2），根据选修素质教育课程及“三早”教育实践与文体活动参与情况综合评定，创新类学分不得少于3学分。（四）“三水平一技能”专业综合考试包括基础理论综合水平考试、专业理论综合水平考试、外语水平综合考试和专业技能考核四部分，每项考试各占2学分，专业综合考试总计8学分。（五）毕业实习达到实习大纲要求，每周计 1学分，总计50学分。七、毕业与学位授