1、九年级上册第一课《人类的形成》导学案

1、王爷府初中师生共用讲学稿备课组：政史地教研组 主备人：祁耀武 时间：2009年8月5日课 题第1课 人 类 的 出 现 学习目标1、掌握人类出现、氏族社会形成的基础知识2、理解人类进化过程中的重要影响因素3、通过学习认识到：生产力的发展和社会的进步是人类社会前进的根本动力自 学 内 容n 人类的出现1、时间： 目前公认的最早的人类从 发展而来2、人类进化的两个阶段分别是 、 3、人类与动物的本质区别是 4、人类进化史上具有决定意义的一步是 5、推动人类进化过程最重要的因素是 6、人种的差异是 的结果，人种之间没有高低贵贱和优劣之分n 人类社会的发展1、人类最早经历的社会是 2、阅读课文，完成“

2、人类社会发展过程”表发 展 阶 段特 点共 同 点根本动力原 始 群集体生存 居无定所财产公有，共同劳动 氏 族母系氏族 占主导地位，地位平等，以 关系为纽带父系氏族 占主导地位，主要生产活动是 3、原始社会的瓦解原因： 过程：私有制出现-贫富分化-奴隶制出现-阶级分化-国家出现标志： 结论：奴隶社会取代原始社会是历史的进步。第1课人类的形成 同步练习一、单项选择题（ ）1、人类通过劳动、自然进化从类人猿发展来，形成于 A二三百万年前 B二百万年前 C三四百万年前 D一二百万年前（ ）2、目前比较普遍的观点认为，现代人类是从_的一支发展而来 A非洲南方古猿 B非洲早期猿人 C中国南方古猿 D法

3、国法克罗马农人（ ）3、下列属于“正在形成中的人”的是A非洲南方古猿 B印尼爪哇人 C中国元谋人和北京人 D法国克罗马农人（ ）4、现代人种的差异显现出来是在 A早期猿人出现的同时 B晚期猿人出现的同时C早期智人出现的同时 D晚期智人出现的同时（ ）5、下列关于人类的说法正确的是 “完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个阶段 人类学家把人类分为三大主要人种，即通常所说的黄种、白种和黑种人 人种的差异体现在体质、基本生理特点和智力方面 认为人种有高下优劣的观点是反科学的 A B C D（ ）6、人类最初经历的社会和人类历史上第一个阶级社会是 原始社会奴隶社会封建社会资本主义

4、社会 A B C D（ ）7、下列现象符合原始社会最初的氏族社会生活的是 A妇女在社会中占主导地位 B男子在经济占主导地位 C私有财产出现，贫富分化产生 D人们“既知其母，又知其父”（ ）8为私有制的产生打开了大门的是剩余产品的出现 以家庭为单位的个体劳动的产生人类开始定居生活 氏族产生 A B C D（ ）9、原始社会解体和国家的产生的标志是 A阶级的产生和阶级矛盾的出现 B私有制度和奴隶制度的发展 C私有制的产生 D军队、警察、法庭、监狱等一系列国家机器的出现（ ）10、中国古代学者韩非子在描述远古自然环境时，曾写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此原始社会早期的人类最

5、需要的是 A学会制造工具 B住在山洞里 C懂得用火 D过群居生活2、 组合列举题11、通过下列的叙述，请你判断这种些现象分别属于人类发展过程中的哪个阶段 （1）生活在千百万年以前的猿类，是人类的远祖： （2）是从猿到人的过渡，他们已能直立行走。但没有进行真正的劳动： （3）已经能制造工具、真正进行劳动：三、历史诊断题12、下面有关人类的出现叙述有三处错误，请在文中做出标记，在文后加以改正。 目前，大多数人类学家认为，现代人类从亚洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“完全形成的人”。它经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了制造工具。人类在距今约二三百万年前形成。 改为 改为

6、改为 13、下列有关氏族公社的叙述有三处错误，请在文中做出标记，在文后加以改正。 随着生产力和人类的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成部落。由于群婚的缘故，人们“只知其母，不知其父”，而且男子在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位，因此最初人们生活在母系氏族社会里，那时财产私有，生产和分配都以家庭为基础。改为 改为 改为 四、情境说明题14、阅读材料：在原始社会的后期，婚姻关系相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。家庭长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会。请回答：（1）材料中所描述的是原始社会什么时候的现象？（2）出现这种现象的原因是什么？（3） 原始社会后期出现的这种变化和现象产生了什么样的后果？五、分析探究题15、十八世纪，法国人乔治路易布丰认为白人是最健全的人种，是“世界的国王”，有色人种则是最退化、最低劣的人种。希特勒