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文档简介
1、授课人：刘绪海我能看到你，我能看到你，你能认识我，你能认识我，究竟是什么，究竟是什么，让我们相识，让我们相识，握紧双手，握紧双手，成为友谊的使者成为友谊的使者! !在花前留影，在花前留影，在草地上玩耍，在草地上玩耍，是谁给我们，是谁给我们，擦亮了天真的笑脸，擦亮了天真的笑脸，让我们，让我们，再也没有漫长的黑夜。再也没有漫长的黑夜。这就是光，是光的力量，给了我们，天空的彩虹，让我们看清楚，世界的一切。美妙又神奇的光呀，究竟怎样传播，快走进光的世界让光，照亮我们的生活! 请您说一下，如果失去了光，生活将会变的怎么样？ 思考：光那么重要，你还能说出哪思考：光那么重要，你还能说出哪里能发光的物体？里能
2、发光的物体？ 能发光的物体还有：能发光的物体还有： 科学上把本身能发光的物体叫光源。思考： 镜子和月亮是光源吗？思考：我们认识了光源，如何给光源分类呢？ 给以下光源分类：光源可分为： 自然光源 人造光源光线是沿什么路线传播的？ 猜一下：验证：光线是沿什么路线传播的？ 实验一：光线在水中的传播(生分组实验) 用激光灯照射装着水的杯子，观察光线传播路线。 实验二 师演示 用激光灯照射装着烟的杯子。实验三：(师演示生观察) 三个带小孔的纸板，三个小孔在一条直线上，移动一下纸板，还能看到对面的烛光吗？根据实验我们可得知: 光是沿 传播的。观察灯光，说一下灯光如何传播出去的。结论： 灯光是 传播的。思考： 用灯光传播的原理，解释一下“影子”的形成。实验四学生实验:蜡烛的小孔呈像 用光线直线传播的原理，解释小孔呈像的现象。 光在给我们的生活带来方便之外，过多、过亮的光也会产生污染。 说一下哪些地方需要光,光的污染有哪些? 思考：我们什么地方需要方，什么地方不需
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