2021年小学老师优秀个人工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学老师优秀个人工作总结 小学老师的教学工作需要从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。下面我为大家带来小学教师个人工作总结，供你参考! 小学教师个人工作总结篇1 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数

2、学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学形式。 在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班同学状况说课、主讲

3、、自评;主动利用各种教学资源，制造性地用法教材，反复推敲完善出精彩的案例。理论说明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度。 课前细心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不

4、断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学理论。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新力量，以自主创新课堂教学形式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学

5、习情况，鼓励同学的学习热情，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 例如：这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能搜集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的间

6、隔 ，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是同学与教师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是教师对一日作业做出评价，同学自查后赐予改正。 四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 老师从点滴入手，理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好

7、，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面表达。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教师个人工作总结篇2 很荣幸可以参与这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方

8、法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 一.透视课改现象，回来训练真实。 周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过教师的引导，同学再结合生活上的阅历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。 宝贵的纪念一课与美术课上的合作学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。 课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，同学

9、在学业上有收获，有进步，有进步。详细表如今：同学在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好。 要使教学有效性，必需要当魅力教师。有效训练的隐秘是翻开同学的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，翻开心智之门的钥匙。孩子们美好的高效的出如今课堂上就是魅力课堂的本质所在。 我们在职的各级每位老师，必需不断学习业务学问，进步自身的教学素养，专研教材。使同学从心底里认定要我学到我要学美国训练家吉诺特多年的教学结论;教学的胜利与失败，我是打算的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响同学学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，可以让孩

10、子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让同学翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。 二.老师专业成长与职业道德修养。 吴教授首先给我们讲解并描述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而老师训练中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需把握特地的学问，特别技能。职业情感。由此可见老师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就把握以老师。所以老师的成长必需是专业化。老师职业情意有一句：遇到一位好教师是孩子的幸运，全家的美好。 老师的爱表达在于训练上。对同学的敬重，期望，理解与

11、宽容，即是一种情感。老师不但要对同学有爱，而且要公正对同学，做到一视同仁，谅解宽容，供应时机，教师对同学的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。 三.有效教学试验的根本策略。 吴教授给我们讲解并描述了有效教学的试验意义和根本理论，并抓住课文的关键环节，主动探究有效教学的策略。明确了有效教学的根本策略，才能开展有效教学。 以同学的学习情况开展有效教学。如什运地区的同学，他们所用法的目语是黎话，进入学校以后，要学会用法的是一般话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必需制定明确的教学目的，设计教材，

12、在备教材的同时，也要备同学。 老师与同学之间要建立公平的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学。青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：今日是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽搁还不能回来?图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。 我班的同学都是来自于农村的同学。对上班途中会遇到什么事耽搁，孩子们一时想象不出来，于是我依据同学的情况，引导同学，假设是你爸爸他会因为什么事耽搁过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽搁不能回来?孩子们都举起手来答复：爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽搁了。有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。我想这也是一堂有效教学，因为同学从不懂到懂，引

13、导同学投入学习过程。 有效教学坚持以同学进展为本的教学目的。不仅关注同学的考试分数，更关注同学的需求，同学体魂的强健，情感的丰富和社会适应性的提升，从学问和技能，过程和方法，情感看法和价值观，促进同学全方位的进展。 在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在今后的教学工作中，利用把握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力气，为琼中美妙的训练献出一份爱。 小学教师个人工作总结篇3 xx年8月6号，我有幸参与了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和指导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式

14、多样,。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华教师我心目中的高效课堂、以及张教师小学数学有效教学探析的报告。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代训练教学理论、把握现代训练教学技术。训练理念要提升，理念的更新随之带来的是训练教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 一、思想认识得到了进步， 通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去探索、去创新，让我的课堂布满激情;我知道了

15、怎样让我的同学真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。重于观看、勤于理解、乐于沟通、擅长沟通。在目的上关注个体潜能发挥;在形式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。 训练由以本为本变为以人为本，老师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，同学由承受型转向探究型与承受型相结合。培育同学的创新意识，进展同学的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，莲山 课件 肯定要优化同学的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和同学主动主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效进展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让同学在课堂上有超常收获，有超常进步，有超常进步。 三、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。注重课堂理论和资源整合，运用专家的训练才智补己之短，通过运用信息技术整合训练内容，推动训练教学的行为的改变。 四、老师要学会终身学习， 老