医学心理学教学大纲本科教师版

1、医学心理学课程教学大纲（教师用）（适用于临床医学五年制、预防医学、药学等本科专业）课程简介一、课程简介医学心理学是医学和心理学相结合的交叉科学，旨在研究心理因素在人体健康与疾病 相互转化过程中的作用和规律。为医学提供心理学的观点、方法和技术，以适应现代生物 生物-心理-社会医学模式的需要。是医学生在接受医学实践、医学教育及科学研究中必 备的一门重要学科。二、总体要求本课程要求学生熟悉医学心理学主要学派的相关理论；掌握医学心理学相关的心理学 基础知识；熟悉个体心理发展特点和常见心理卫生问题；熟悉心理因素相关生理障碍；掌 握常见病理心理的临床表现、诊断和治疗原则；熟悉综合性医院中常见的心理问题和应

2、对 策略；熟悉心理评估的原则和常用技术；掌握心理治疗的原则、理论、常用技术和方法。三、教学内容和时数序号授课内容理论课时数实验课时数1第一章绪论32第二章认知心理43第三章意志和情绪44第四章人格、心理应激25第五章心理应激36第六章心理卫生和心理发展37第七章心理因素相关生理障碍28第八章病理心理学59第九章综合性医院心理问题210第十章心理评估211第十二章心理治疗6合计36”为掌握内容；单下划线的“教学大纲标注符号含义如下：双下划线的“为熟悉内容；不标注的为了解内容。第一章 绪论授课知识点:第一节学科性质和学科任务医学心理学概念、心理学概念、心理现象的内涵、研究任务、学科作用第二节学科分

3、支和工作内容学科分支第三节学科发展简史和主要学派发展简史（三个阶段）、冯特、卡特尔的贡献、健康的概念、精神分析学派的早期理论、后期理论、潜意识理论、人格理论、对弗洛伊德理论的评价、心理生理学派代表人物、行为学派的四个理论名称、人本主义的代表人物和理论、认知学派的代表人物补充：各学派的发展历史和近况第四节 医学心理学和医学模式转变医学模式的概念、目前的医学模式、医学模式转变的背景第五节学科研究原则和方法医学心理学的研究原则、研究方法第二章 认知心理授课知识点第一节感觉和知觉感觉和知觉的概念、感觉剥夺实验及其意义、感觉和知觉的特性、错觉的概念、常见的错觉现象第二节学习和记忆学习理论：经典性条件反射

4、原理、泛化的概念、条件辨别的概念、消退的概念、补充近因律的概念、频因律的概念、操作性条件反射原理、获得的概念、正、负强化物的概念、正、负强化的概念、消退和自然恢复的概念、惩罚的概念、补充社会性学习理论（又称示范作用）、学习理论的实际应用记忆：记忆的概念、信息论的记忆分类、记忆的基本过程、艾宾浩斯遗忘曲线、遗忘症的概念及分类、遗忘的原因、提高记忆力的方法第三节认知和思维运动理论、中介理论和信息处理理论、思维的概念、思维的特征、思维过程、解决问题的过程第三章 意志和情绪授课知识点第一节需要和动机需要的概念、马斯洛的需要层次理论、动机的概念、动机的特点第二节挫折和冲突挫折的概念、挫折应具备的条件、产

5、生挫折的主客观因素、冲突的概念、动机冲突的基本类型第二节意志和行为意志的概念、意志的特征、行为的概念、行为医学的概念第四节情绪和情感情绪和情感的概念、两者的联系与区别、情绪的特点、情绪的生理基础；情绪的类别第五节心理防御机制和心理应对心理防御机制的概念、分类、对心理防御机制的评价、心理应对的方法第四章人格授课知识点第一节人格的概念和特征人格的概念、人格的相关理论、人格的基本特征第二节气质理论气质的概念、气质的类型和特征、气质的生理机制 第三节人格的心理动力学理论 弗洛伊德的理论：人格的内驱力、人格的结构、人格的发展埃里克森的理论：每个阶段的心理社会危机、同一性的概念对心理动力学理论的评价第四节

6、社会学习理论多拉德和米勒的理论、斯金纳的理论、评价现象学理论第五节自我理论、个人解释理论、评价第五章心理应激授课知识点应激的概念第一节应激的概念、应激源的概念、应激的基本过程、认知评价的影响因素第二节应激源和生活事件、生活事件的概补充：应激源的分类（生理性应激源、心理性应激源、社会性应激源） 念；生活变化单位的概念及与疾病的关系第三节应激的生理反应Selye的全身适应综合征、应激反应的生理变化第四节应激的情绪反应应激的情绪反应第五节应激的应对补充：问题集中性应对方法、情绪集中性应对方法补充：创作后应激障碍的临床表现、治疗原则第六章心理发展和心理卫生授课知识点第一节概述健康和卫生的概念、马斯洛关

7、于心理健康的标准第二节儿童心理和心理卫生婴幼儿期:心理发展特点、常见心理卫生问题、促进心理卫生的措施学龄前期：心理发展特点、常见心理卫生问题、促进心理卫生的措施学龄期：心理发展特点、常见心理卫生问题、促进心理卫生的措施第三节青少年心理和心理卫生青少年期：心理发展特点、常见心理卫生问题、促进心理卫生的措施第四节中年和老年人心理和心理卫生中老年期心理活动的改变、社会环境对中老年人心理活动的影响、中老年人的心理咨 询问题第七章 心理因素相关的生理障碍授课知识点第一节概述第二节进食障碍进食障碍概念、进食障碍的流行病学特点、根据CCMD-3内容介绍神经性厌食和贪食的 临床表现、诊断、治疗原则第三节睡眠和

8、睡眠障碍睡眠的分期和节律、睡眠的生理调节和心理健康、常见的睡眠障碍第八章病理心理学授课知识点第一节概述病理心理的概念、正常心理和病理心理的区分标准、病理心理发生的原因第二节病理心理的分类精神病性障碍的概念、非精神病性障碍的概念第四节神经症神经症的特点、根据 CCMD-3内容介绍焦虑症（含惊恐发作、广泛性焦虑）、强迫症、 恐怖症、抑郁发作的病因、临床表现、诊断标准、治疗原则授课知识点第九章综合性医院常见心理问题第一节概述第二节诊断、治疗和手术中的心理问题诊断中的心理问题:疾病与病感的概念、患者角色与疾病行为的概念、医疗仪式的概治疗中的心理问题:治疗作用引起的心理反应、治疗措施引起的心理反应、治疗

9、环境引起的心理反应手术中的心理问题:术前术后的焦虑、术后的抑郁和谵妄、术后持久疼痛、术后心理反应的预防和处理第三节 躯体疾病中的心理问题慢性病患者的心理问题：外向投射性心理反应、内向投射性心理反应、患者角色习惯 化、抑郁障碍第四节心身疾病心身疾病的概念、心身反应的概念、心身医学的历史、心身疾病的范围、心身疾病发 病的社会（含流行病学特点）、心理（A型人格特征）、生理（生理始基的概念）作用、常 见的心身疾病第十章心理评估技术授课知识点第一节心理评估概述心理评估的概念、心理测验的种类、心理测验的基本要求、心理评估的注意事项、心 理评估的应用第二节智力评估智商的概念、TERMA的智力水平等级划分与智商范围第三节人格评估常见的投射和人格调查技术第十三章心理治疗授课知识点第一节概述