意识的作用正式版

1、意识的作用【教学目标】知识目标：知道意识的作用。理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。 懂得如何坚持从实际出发，实事求是。能力目标：通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。 情感、态度和价值观目标：通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要 作用，引导学生树立正确的价值观。【教学重点】意识活动的主动创造性和自觉选择性。【教学难点】意识对改造世界的指导作用、发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。【教学过程】导入新课：师：上节课我们学习了什么是意识，意识的本质是什么？（意识是物质世界长期 发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一 性，意识

2、第二性，物质决定意识。）师:那么意识是不是毫无用处呢？显然不是。 正如18世纪法国哲学家帕斯卡 尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么意识有什么作用呢？怎样才能正 确发挥意识的作用？今天我们一起来研究这个问题。讲授新课：探究活动1:多媒体展示：动物的鸟巢和国家体育场“鸟巢”的对比图片师:蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，鸟儿搭窝，我们叫鸟巢，国家体育场的绰号也叫“鸟巢”，两者有何区别？（教师引导学生看课本马克思的名言，学生回答）蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建造“鸟巢”之前，就已经在自 己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过 程，充分说明人的活动是有意识、有目的的

3、。教师归纳：人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动 之前对该行动做出相关的计划。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的 区别的。意识的作用首先表现在一、人能够能动地认识世界人的意识活动具有怎样的特征呢（1 ）意识活动具有目的性和计划性案例:有一种动物叫水獭，生活在湖泊沼泽等淡水区，水獭能筑堤，但是人 们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起 堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。 人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系， 预见自己活动 的结果，并使自己的活动按照既定的计划向着一定的目标进行。

4、多媒体展示：国家体育创世界“七最”，中国人的骄傲！学名：国家体育场绰号：鸟巢赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动规模最大（建筑面积25.8 万平米，座席数：91000个）设计最新奇钢结构用钢最多（4.2万吨）钢材强度最高（强度是普通钢材的两倍，抗震性能强）双项跨度最大设施最先进体育场馆工程。空间弯扭箱型截面构件及多向微扭空间节点的加工制作安装最难师:上述材料分别体现意识活动的哪个特征？“鸟巢”的赛时功能说明意识活动具有目的性，赛后将用于举行各种文化、 娱乐活动说明意识活动具有计划性，规模最大、设计最新奇说明意识活动具有主 动创造性，选用的钢

5、材是普通钢材的抗震性两倍说明意识活动具有自觉选择性。教师归纳：人能够能动地认识世界，不仅表现在人的意识活动具有目的性和 计划性，还表现在意识活动具有主动创造性和自觉选择性。(2) 意识活动具有主动创造性和自觉选择性(人能够认识世界的重要条件) 由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、 扩展、推移的。随着人们实 践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。 人类 应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。(3) 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。举例：像肺结核病，在上

6、个世纪还是绝症，现在已经可以彻底治愈了。现在 癌症是绝症，但是随着科技的进步，相信在不久的将来，也会被攻克的。(4) 对事物的认识，不同的人对于相同的事物有不同的认识。“仁者见仁智者见智”。认识问题，主观客观两个方面会产生不同的结论， 主观上，由于人的立场不同，观察问题的角度、知识水平的不同，会有不同的结 论。案例：以前有个秀才赶考，晚上做了个梦，第一个是梦见自己在墙上种白菜， 第二个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还又打着伞。秀才第二天找了个算命的解梦， 这个算命的就说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗 笠打雨伞不是多此一举吗？秀才准备收拾包袱回家，旅店老板就问他怎么回事， 他

7、说后，这个老板说：“我倒觉得，你这次是大有希望，一定要留下来。你想想， 墙上种菜不是高种(中)吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？秀才一 听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。过渡:人类有两项基本活动：认识世界、改造世界。人类认识世界就是为了 更好地改造世界。因此，人不仅能够能动地认识世界，而且能能动地改造世界。二、人能够能动地改造世界鸟类动物筑巢是人类产生之前就存在的，但是国家体育场“鸟巢”却不是， 它是由人设计并建造起来的。鸟类可以筑许多的巢，但它们永远也不可能建造出 国家体育场。人能够制造出自然界所没有的东西， 这说明人的意识具有极大的能 动作用。师:科学家关于“鸟

8、巢”的设计理念是从哪里来的？意识在建筑“鸟巢”过 程中是怎样发挥作用的？(学生讨论、回答)设计理念是从现实生活中的鸟巢得来的， 意识通过实践把意识中的东西变为 现实。自然界本来没有电脑，没有航天飞船，人能制造出这些东西。燕子能筑巢， 蜜蜂能酿蜜，也能创造出世界上原本没有的东西。 人与动物都能使自然界发生变 化，他们之间有什么区别呢？科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。 因为意识是客观事物在人 脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。 这充分说明了意识的 巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。动物只能用自己的身体器官使自然界改变， 这种对自然界的改

9、变是极其有限 的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，酿成蜂蜜，它既不能织 网，也不能筑堤。如果这个地区没有花了，它就毫无办法，只好远走高飞，或者 活活饿死。人类能制造并使用生产工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人没有狮虎 那样的坚牙利爪，不像鹰隼那样能展翅高飞，奔跑的能力甚至不如一只兔子。 但 凭借种种工具，人类可以制服狮虎，飞得比鹰隼更高，跑得比兔子更快。人们可 以制造锄犁拖拉机，耕种土地，生产出粮食来；还可以驯养牛羊猪鸡鸭，让它们 生养繁殖。总之，人的意识使人的活动具有明确的目的性， 并且使人能制造和使用越来 越先进的生产工具，按照计划实现自己预定的目的，在自然界打上自己意志

10、的印 记，因而对自然界起着真正的改造作用。 人们不但改造着自然界，也不断改造着 由自己的活动创造出来的社会环境。 意识不能直接作用于客观事物，必须通过实 践，表现为1. 意识对改造世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现 实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识能动作用的一个 重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客 观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造 福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引

11、入歧途。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事 物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动， 促进客观事物的发 展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识， 则会把人们的活动引入歧途，阻碍 客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地 树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反映。人的意志 是人的意识的重要组成部分。它是人的活动的动机部分，是人类活动的动力所在。 精神对人的心理和行为具有极大的影响，它能够调节和控制人的生理活动。高昂 的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人

12、悲观、消沉，丧失斗志。 这都说明意识对人的生理活动具有调控作用。 我们要自觉利用好意识这种调控作 用，在生活中始终保持昂扬向上的精神状态。2. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用过渡：我们承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调节和控制作用， 但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义。认识和 改造客观世界的正确方法是一一一切从实际出发，实事求是。三、一切从实际出发，实事求是（1）什么是一切从实际出发、实事求是所谓一切从实际出发，实事求是，就是要求我们做事情要从客观存在的事物 出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）为

13、什么要坚持一切从实际出发，实事求是首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实出发， 遵循物质运动的客观规律，办事情才能取得成功。其次，人的意识具有能动性作 用，能够认识世界的本质和规律，并指导人们改造世界的活动。一切从实际出发， 实事求是是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的 路线、方针、政策的前提和依据。（3）怎样才能做到一切从实际出发，实事求是皮匠和和尚的故事：从前，三个皮匠结伴而行，途中遇雨便走进一间破庙， 恰巧小庙里也有三个和尚，他们看见这三个皮匠，质问道：“凭什么说三个臭皮匠胜过一个诸葛亮？三个和尚无水喝？和尚们要讨回公道，官司一直打 到上

14、帝那里。上帝一言不发，把他们分别锁进两间神奇的房子里一一只见房子生 活用品一应俱全；内有一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。三天后， 上帝把三个和尚放出来，只见他们饿得面黄肌瘦，有气无力。上帝奇怪的问：“大 锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵！ ”上帝嗟叹着，又把三个皮匠放 出来。只见他们精神焕发，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世界上最精美的佳肴！ ”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的？ ”皮匠们异口同声地 回答：“我们是互相喂着吃的！”哲理：人们主观能动性的发挥受到客观条件的制约， 但客观条件虽然制 约人的主观能动性，却又给人发挥主观能动性提供了广阔的天地。因此我们应该 要充分发挥人的主观能动性。一起从实际出发，实事求是，要求充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论 武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精