命题作文的立意

1、命题作文立意五法 一、探究寓意法一、探究寓意法 有些作文题目，除了直白说法以外，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种还有一种比喻比喻说法或者说法或者象征象征说法，说法，“探究寓意法探究寓意法”就是探究其比喻义或就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作象征义的方法。对于寓意性的命题作文立意要从其本义入手，写出它的寓文立意要从其本义入手，写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。寓意意，这样才会使主题得到开掘。寓意性的命题作文有一种开放性的特点，性的命题作文有一种开放性的特点，要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写。最深的一点去写。 例例1 1、2

2、0062006辽宁卷作文题：肩膀辽宁卷作文题：肩膀 “ “肩膀肩膀” ” 担当、承受担当、承受 （作用）（作用） 担当担当 责任责任 立意：我们要有担当责任的勇气立意：我们要有担当责任的勇气 承受承受 压力压力 立意：一个意志坚强的人应该有一立意：一个意志坚强的人应该有一副坚韧的肩膀，承受得住各种压力和打击。副坚韧的肩膀，承受得住各种压力和打击。 例例2 2、以、以“虚掩着的门虚掩着的门”为题目写一篇不少为题目写一篇不少于于800800字文章。字文章。 “ “虚掩着的门虚掩着的门”，偏正短语。，偏正短语。 “ “门门”写作对象；写作对象； “ “虚掩着的虚掩着的”写作重点。写作重点。 门：本义

3、门：本义房屋、车辆等的出入口房屋、车辆等的出入口 寓意寓意人生、事业等的出入口人生、事业等的出入口 虚掩着的虚掩着的明了明了“门门”的特点：只要的特点：只要去推，便可打开去推，便可打开 从寓意从寓意人生、事业等的出入口立意：人生、事业等的出入口立意： 1 1、知识的大门是虚掩着的，只等、知识的大门是虚掩着的，只等“不唯有不唯有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去的人去推开；推开； 2 2、生活的大门是虚掩着的，只等、生活的大门是虚掩着的，只等“能体味能体味 爱心，而又能付出爱心爱心，而又能付出爱心”的人去推开；的人去推开； 3 3、事业的大门是虚掩着的，只等、事业

4、的大门是虚掩着的，只等“勇于开勇于开 拓，敢于创新拓，敢于创新”的人去推开等等。的人去推开等等。 二、增补信息法二、增补信息法 有一些命题作文题比较宽泛，有时有一些命题作文题比较宽泛，有时 让人摸不着边际，可以采用让人摸不着边际，可以采用“增补信息增补信息 法法”，即在理解命题作文题的内涵和外，即在理解命题作文题的内涵和外 延的基础上，在题目的前或后或中间加延的基础上，在题目的前或后或中间加 上限制词，增补新的信息或新的因素，上限制词，增补新的信息或新的因素， 从而达到缩小外延、化大为小、缩小范从而达到缩小外延、化大为小、缩小范 围、立意明确的目的。围、立意明确的目的。 20082008年湖北

5、卷：以年湖北卷：以“举手投足举手投足之间之间”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字文字文章章 。 增补新的信息，将短语补充成增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心一个句子，在补充完善中确定中心论点（立意）：论点（立意）：1 1、举手投足之间，能反映一个人的内心世界、举手投足之间，能反映一个人的内心世界2 2、举手投足之间，反映一个人的道德修养。、举手投足之间，反映一个人的道德修养。3 3、举手投足之间，反映一个人的品质和学问、举手投足之间，反映一个人的品质和学问4 4、举手投足之间，可以改变一个人的一生，、举手投足之间，可以改变一个人的一生， 可以改变一个国家的命运

6、，甚至可以改写可以改变一个国家的命运，甚至可以改写 一个民族的历史。一个民族的历史。 例例2 2、以、以“担当担当”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 补充宾语：补充宾语：担当责任担当责任 担当义务担当义务 担当道义担当道义 补充主语：补充主语：我们应该担当责任我们应该担当责任 每个人要担当义务每个人要担当义务 教师要担当道义教师要担当道义 三、明确重点法三、明确重点法 所谓所谓“重点重点”是指命题作文是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在型，其表意重心往往在“偏偏”的部的部分。

7、考生在审题时要重点对表修饰分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的或限制的“偏偏”的部分进行深入思的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。考，才可能使自己的立意不走偏。其他短语依此类推。其他短语依此类推。 20072007湖南卷湖南卷 ：诗意地生活：诗意地生活 “ “诗意地生活诗意地生活”，重点在，重点在“诗意诗意”上。所以立意时就要紧扣上。所以立意时就要紧扣“诗意诗意”二二字，字， “ “诗意诗意”不仅是诗情画意，更是不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。心态，是一种乐观豁达的精神等。 立意：用一种超越物质的心态

8、或立意：用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。乐观豁达的精神去面对生活。 如果考生眼睛只盯着中心词如果考生眼睛只盯着中心词“生活生活”，而没有仔细思考修饰语，而没有仔细思考修饰语（重心）（重心）“诗意诗意”的义，立意就会的义，立意就会走偏。走偏。 例例2 2、世界因你而精彩、世界因你而精彩 题目是主谓短语，重点在谓语部题目是主谓短语，重点在谓语部分分 “ “因你而精彩因你而精彩”，状语是，状语是“因你因你”，因此立意的重点在因此立意的重点在“因你因你”上。上。 “ “你你”既可以指人，也可以指物。既可以指人，也可以指物。 立意：立意：1 1、我的、我的人生人生（世界）因（世界）因母亲

9、母亲（你）而（你）而精彩；精彩；2 2、社会社会（世界）因你（世界）因你（助人为乐者、助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩；）而精彩；3 3、我的世界因你（、我的世界因你（李白、苏轼、李清李白、苏轼、李清照等照等）而精彩。）而精彩。四、以问领想法四、以问领想法 “以问领想法以问领想法”就是通过对题目进行就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提可针对题目提“是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。等问题，并自问自答。“以问领想法以问领想法”可可使考生多角度地审视题目，发散思维，

10、最使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。终使中心论点周密而深入。 20082008重庆卷重庆卷 ： 现代汉语词典现代汉语词典对对“自然自然”的释义有：的释义有： （1 1）自然界。）自然界。 （2 2）自由发展；不经人力干预。）自由发展；不经人力干预。 （3 3）不勉强；不局促；不呆板。）不勉强；不局促；不呆板。 请以请以“在自然中生活在自然中生活”为题目，写一篇为题目，写一篇 文章。文章。 对于这个题目，运用对于这个题目，运用“以问领想法以问领想法”： “自然自然”指什么？指什么？ “ “自然自然”不仅指大自然，还有不仅指大自然，还有“自由发展自由发展”“”“不勉强不勉

11、强”“”“不局不局促促”“”“不呆板不呆板”等。等。 立意：我们要按照自己的个性来发立意：我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。自然。 怎样才能真正做到在怎样才能真正做到在“在自然中在自然中生活生活”？ 立意：立意： 1 1、在自然中生活，必须不雕饰，不、在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；矫揉，不虚伪，不做作； 2 2、在自然中生活，必须始终保持一、在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。颗闲适淡泊的自然的心。 我们为什么要我们为什么要“在自然中生活在自然中生活”呢？呢？ 立意：立意： 我们离不开自然，我们要关心我们

12、离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。的精神依托。 例例2 2、走出这个圈子、走出这个圈子 “ “这个圈子这个圈子” ” 是一个现实的环境、是一个现实的环境、一一 种生活的状态。种生活的状态。 自问：为什么要走出这个圈子？自问：为什么要走出这个圈子？ 自答：自答：这个圈子更多时候是一种困这个圈子更多时候是一种困 扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发 展。（立意展。（立意1 1） 自问：怎样走出这个圈子？自问：怎样走出这个圈子？ 自答：自答：看清这个

13、圈子，认识自己，须要看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。（立意理智的抉择。（立意2 2） 自问：走出这个圈子以后将会怎样？自问：走出这个圈子以后将会怎样？ 自答：自答：走出这个圈子，是绝境后的柳暗走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿顿 开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天 空。（立意空。（立意3 3） 五、一分为二法五、一分为二法 分析研究问题，既要看到它的这一个方分析研究问题，既要看到它的这一个方 面，又要看到它的另一个方面；既要看面，又要看到它的另一个方面；既要看到到 正面，又要看到反面。只有

14、运用一分为正面，又要看到反面。只有运用一分为二二 的观点分析问题，才能正确地认识问题，的观点分析问题，才能正确地认识问题， 避免认识上的片面性。这就是避免认识上的片面性。这就是“一分为一分为二二 法法”。 20082008江苏卷江苏卷 ： 好奇心好奇心 这个题目，我们可运用一分为二的观点这个题目，我们可运用一分为二的观点来进行分析：来进行分析： 正面：是好奇心，让牛顿发现了万有引正面：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号嫦娥一号”遨游太空等。遨游太空等。 立意立意1 1

15、：“好奇心好奇心”能推动人类文明的进步。能推动人类文明的进步。 反面：是好奇心，让鲁迅笔下的那些反面：是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。此更疯狂等。 立意立意2 2：“好奇心好奇心” ” 让人平庸，甚至酿成人让人平庸，甚至酿成人类悲剧。类悲剧。 综合立意综合立意3 3： 好奇心是把双刃剑，它在推动好奇心是把双刃剑，它在推动 人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人进步的同时，也

16、给人类世界或个人蒙上一层阴影，我人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。害。例例2 2、弯曲、弯曲 这个题目，我们要运用一分为二的观点这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析。来进行分析。 正面：勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等。正面：勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等。 立意立意1 1：人生道路是弯曲的，人的处世态：人生道路是弯曲的，人的处世态度也要度也要“能屈能伸能屈能伸”； 反面：卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜反面：卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等。须拍马等。 立意立意2 2：“弯曲弯曲”不可取，我们做不可取，我们做人要（像方孝孺、李白、屈原等一

17、人要（像方孝孺、李白、屈原等一样）正直。样）正直。 针对命题作文题，要注意几个基本点：针对命题作文题，要注意几个基本点： （1 1）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析）要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析 题目本身的含义，不仅要了解题目的本题目本身的含义，不仅要了解题目的本 义、字面义，还要进一步理解某些词语的义、字面义，还要进一步理解某些词语的 引申义、比喻义、象征义、（见引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意探究寓意 法法”）双关义、特指义等。）双关义、特指义等。 （2 2）命题作文对现实的针对性较强，因）命题作文对现实的针对性较强，因 此，我们审题立意要联系联想自己的人生此，我们审题立意要联系联想自己的人生