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文档简介

1、业务园长自身发展规划 一、对规划的认识：幼儿教育对管理者的素质和能力提出了更新更高的要求，作为一名年轻业务园长，如何使自己能更快更好的胜任这一管理工作，不断更新教育教学观念，这是值得我深思的问题。管理的过程是一个不断追求的过程， 是自身不断发展和完善的过程，也是自身价值不断展现的过程，而这些对于我来说，一切都只是刚刚开始。我想规划是有助于提高我的教育教学的调控和应变能力，有助于提高我们的总结和评价能力，通过规划，能使自己不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教育教学现象教学问题的独立思考和创造性见解，从而萌发教育教学的创意，生成智慧。二、自身情况分析：本人于2008年参加

2、工作，毕业后一直在幼儿园工作，教龄10年，有着较丰富的教育教学经验。我热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，然而这些年在理论学习方面和专业发展方面没有严格要求自己，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表出去就更少了，在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名合格的管理者。三、总体目标 ：1、做一个“学习型”的园长：注重学习，勤于思考，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，教研能力等等。2、做一个“管理型”的园长：不断更新管理理念，注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系，积极调动，策略管理。3、做一个“发展型”的

3、园长： 有较强的自我专业发展意识和动力，具有持续的自主探究和自我反思的意识和能力，努力以教育实践和专业发展为指向，进行积极的行动研究，实现专业能力和自身素质的持续提升和自我更新。四、主要自培内容措施 ：1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。 2、能积极借助各种交流与展示的平台提高自己的业务能力，积累丰富的经验。 3、通过教育教学与实践，提升自身的教研水平。 4、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，做力求能敏锐地感受到孩子的需要。 5、 努力学习计算机应用技术，提高自己的制作课件的水平。五、分阶段目标、措施与效果 ：第一阶段：1、努力学习专业知识、提高自己的专业能力。 2、尝试在教学中有自己的大胆创意，努力寻求适合于自己的教学特色。 3、做好教研工作，在教研中能结合实践与自我思考，融入新的内容，完善教研目标。 4、利用外出的学习，积极借鉴，结合理论学习融会贯通，大胆尝试。 第二阶段： 1、在教学中善于观察幼儿，根据幼儿需要与发展目标获得教学创意。 2、有较强的管理、教研能力。 3、观察幼儿一日生活、解读幼儿，努力学习新理念并积极地将之运用到工作实践中。 4、多学

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