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文档简介

1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮“出师一表千载无，远比管乐盖有余。出师一表千载无，远比管乐盖有余。”( (南宋南宋 陆陆游武侯书堂游武侯书堂) )“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”( (南宋南宋 陆陆游病起书怀游病起书怀) )“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”(”(南宋南宋 陆陆游书愤游书愤) )“或为出师表，鬼神泣壮烈。或为出师表，鬼神泣壮烈。”( (南宋南宋 文天祥正文天祥正气歌气歌) )诸葛亮是智慧的化身。诸葛亮是智慧的化身。“三顾茅庐三顾茅庐”、“火烧赤火烧赤璧璧”“”“六出祁山六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻等脍炙

2、人口的故事在中国是家喻户晓的。他撰写的出师表为后人所钦仰。我们户晓的。他撰写的出师表为后人所钦仰。我们今天继续学习这篇杰作。今天继续学习这篇杰作。 复习导入，温故知新光、亲、毛、遗、诹光、亲、毛、遗、诹开张、痛恨、感激、卑鄙开张、痛恨、感激、卑鄙引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补引喻失义、陟罚臧否、作奸犯科、裨补阙漏、斟酌损益阙漏、斟酌损益此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。受任于败军之际，奉命于危难之间，尔受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。来二十有一年矣。通读课文、

3、感知内容通读课文、感知内容用自己喜欢的方式读课文，回答下列问题。1.一向胸有成竹，料事如神的诸葛亮为何要在出师之前写下出师表？2.诸葛亮千叮咛万嘱咐地向后主刘禅提出了哪几点意见？请在文中找出相关的一句并用简洁的语言概括出来。3.大家有没有发现这份奏章中还有一些看似与此次出师无关，实则蕴涵着作者良苦用心的内容？1.同学们，如果是你向别人提建议，同学们，如果是你向别人提建议，你会采取什么样的方法让对方接受你会采取什么样的方法让对方接受你的建议呢？你的建议呢？2.诸葛亮是如何让刘禅接受他所提诸葛亮是如何让刘禅接受他所提的建议的呢？的建议的呢？品读课文，“表”情达意 本文语言质朴，精炼恳切，不用典，本文语言质朴，精炼恳切，不用典，无比喻，处处是作者作为臣子与长辈对无比喻，处处是作者作为臣子与长辈对后主刘禅的真情流露。字字有情，句句后主刘禅的真情流露。字字有情，句句有意，情真意切，感人至深。后来文天有意，情真意切，感人至深。后来文天祥、陆游每每读到表文，总是潸然泪下。祥、陆游每每读到表文，总是潸然泪下。古人有云：古人有云：“读出师表不下泪者，读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪

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