小石潭记课件

1、柳宗元柳宗元 孟津城关一中孟津城关一中 杜杜 宁宁 目标与要求 了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。 体会文章的写景抒情的方体会文章的写景抒情的方 法。法。 理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。 柳宗元柳宗元 字子厚，唐朝河东人，世称柳河东。字子厚，唐朝河东人，世称柳河东。 他的散文以山水游记最为后人所传他的散文以山水游记最为后人所传 诵，他的寓言也很有名。诵，他的寓言也很有名。 他的作品，有的揭露统治者的压迫他的作品，有的揭露统治者的压迫 剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐剥削，反映人民的痛苦；有的倾吐 自己的抑郁的情怀，代表了自己的抑郁的情怀，代表了 一部分一部分 有理想而又遭

2、遇坎坷的知识分子的有理想而又遭遇坎坷的知识分子的 感情。感情。 写作背景：写作背景： 初读课文 整体感知 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗 玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕 己，曰奉壹。 探究一探究一 画中有哪些画中有哪些景景物物 水水 石石 树树 鱼鱼 水尤清水尤清洌洌 全石以为底，近岸，卷石底以全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩出，为坻，为屿，为嵁，为岩 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游 无所依无所依似与游者相乐。似与游者相乐。 找出你最心神向往的找出你最心神向往的 景物，或最能让你展开想景物，或

3、最能让你展开想 象的景物，加以描绘，说象的景物，加以描绘，说 给你的同伴听，然后组里给你的同伴听，然后组里 选一个说得最好的，一齐选一个说得最好的，一齐 润色、加工，再在全班朗润色、加工，再在全班朗 读、交流。读、交流。 鱼鱼 树树 溪溪 水水 周围环境周围环境 石石 蒙络摇缀蒙络摇缀 写 出 了写 出 了 树蔓的自然树蔓的自然 生长态势，生长态势， 四个字，或四个字，或 茂盛、或自茂盛、或自 然，或静态，然，或静态， 或动态，给或动态，给 我们很大的我们很大的 想象空间。想象空间。 探究二 体会意境 如鸣佩环如鸣佩环 在对水声在对水声 的描写中的描写中 作者融入作者融入 了自己的了自己的 情

4、感，那情感，那 种由水声种由水声 带来的快带来的快 乐跃然纸乐跃然纸 上。上。 小结 作者善于用细致入微的描作者善于用细致入微的描 绘、比喻、拟人等手法融绘、比喻、拟人等手法融 情于景，使全文充满诗情情于景，使全文充满诗情 画意。生动写出了小石潭画意。生动写出了小石潭 环境景物的幽美和静穆。环境景物的幽美和静穆。 探究三：探究三： 柳宗元来游小石潭，到柳宗元来游小石潭，到 底是底是“乐乐”还是还是“悲悲”？ “心乐之心乐之”、“似与似与 游者相乐游者相乐”、“凄神凄神 寒骨寒骨” ” 拓展延伸：拓展延伸： 假如要拍摄一部假如要拍摄一部“小石小石 潭潭”的自然风光片，你是的自然风光片，你是 一位摄影师，你将如何忠一位摄影师，你将如何忠 实于原作，把握好你的镜实于原作，把握好你的镜 头？头？ 提示：找出作者游览提示：找出作者游览 的线路。的线路。 发现发现 小潭小潭 潭中潭中 景物景物 小潭小潭 源流源流 潭中潭中 气氛气氛 移步换景：移步换景： 指随着立足点的移指随着立足点的移 动，观察的对象或者同动，观察的对象或者同 一对象观察的角度、距一对象观察的角度、距 离也不断变化。离也不断变化。 作业布置作业布置 要求：借鉴本文的写法，要求：借鉴本文的写法，