小班教案合集9篇

1、no matter how many friends and connections you have, in fact, you will never meet many people in your life.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班教案合集9篇 小班教案 篇1设计意图：在孩子们的生活视野中，经常能看到大人们在使用着各种各样的工具，自己也经常在使用着工具，对于工具性能作用知之甚少。在日常生活中，我们发现孩子最喜欢集中在盥洗室里玩水，用小杯子装水，把小毛巾弄湿后又拧开等，捕捉到孩子的这一活动兴趣点，因此，特意设计了水宝宝搬家的综合教案，旨在通过创设帮助水宝宝搬家的游戏情境，让幼儿不断

2、体验、尝试、选择合适的工具材料，去装水、运水，通过一系列操作活动，感受工具的使用给我们带来的方便。活动目标：1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。活动准备：1、材料准备：漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等，录音机、磁带（玩水音乐片段，离场音乐）2、环境创设：在日常活动中，为孩子提供玩水器具，让幼儿来园或自由活动时间玩水，自由操作探索。请家长在家也给幼儿提供玩水的机会。活动过程：一、创设情境，引出课题。1、老师带领幼儿进活动场地在塑料板上入座。2、师：今天呀水宝宝要搬新家了，等会儿我们一起去帮帮忙吧！请

3、小小搬运工们把袖子卷起来。（教师检查幼儿是否把袖子卷好）3、提要求：等会儿要把水宝宝安全送到新家，不能把它们丢在半路上，否则水宝宝会迷路的。二、第一次徒手运水1、师：老师这里没有工具，怎么办呢？（引导幼儿用手捧着运水）2、幼儿运水，教师参与运水，在活动过程中，教师可以针对幼儿运水情况，问：你怎么了？3、幼儿搬运几次后，教师引导幼儿：看来用手运水是不行的，我们要想想其他办法了。我们还可以用什么来运水呢？（幼儿可以自由说说自己的办法）4、师：小朋友想得办法真好，嘿，何老师给我们送来了我们想要的工具了，我们快去试试吧！三、第二次用小工具运水1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察

4、幼儿活动情况，并作适当引导。2、集中幼儿：小小搬运工们快来休息一会儿。提问：你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀？3、教师可以根据幼儿的回答，作一些小结，如：网蓝、筷子筒是不能装水的；漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。4、教师引导幼儿把小工具里的水装到大工具里运水，告诉孩子们这样节省时间和力气，表扬想出这好办法的孩子，并请其他孩子也用这个办法去尝试一下。四、第三次运水1、幼儿再次操作运水2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。五、结束部分1、体验成功感：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝

5、要刘老师对你们说“谢谢”，我们跟水宝宝说再见吧！2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！六、延伸活动教师根据活动情况，出示一张记录表格，让幼儿选择合适小图片进行摆放。小班教案 篇2教案：一、游戏目标1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。二、游戏准备赶马人和小马的头饰小班游戏教案赶马人小班游戏教案赶马人。三、游戏玩法1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?3、今天玩的游戏名叫赶马人，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听4、我们把班上

6、的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!”6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始小班游戏教案赶马人益智课程。8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。四、游戏结束反思：在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨

7、一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段

8、讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。小班教案 篇3活动目标：1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。活动准备：1、幼儿用书动物洗澡，亲子单动物洗澡。2、配套挂图。3、音乐大公鸡。4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。活动过程：一、创设情境，引出问题1、“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一

9、群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢？”（让他去洗澡）2、幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢？我们来猜猜。”二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。向幼儿介绍操作纸以操作方法。“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”“这是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡）幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原

10、因。通过视频了解大象洗澡的方式。“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗？”（用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。）“真的是这样吗？”播放大象洗澡视频。“哇，真的是这样！大象为什么这样洗澡啊？”（鼓励幼儿大胆的表述）教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。了解河马洗澡的方式及原因。“河马是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的）展示河马用泥洗澡的图片。“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”了解鸡洗澡的奇特方式及原因。“大象是用水洗

11、澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的？小朋友知道吗？”（幼儿回答不出的话播放大公鸡的歌曲提醒幼儿）“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）“你们见过鸡用沙子洗澡吗？”（没有）播放鸡洗澡视频。“那我们一起去看看吧！”“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢？”教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢？”四、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧！那么我们用水笔再来连连看。”四、教师总结“

12、在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧！”播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。小班教案 篇4活动目标：1.在操作活动中发现物体的沉浮现象，并对沉浮现象有兴趣。2.尝试运用借助辅助材料的方法，变化物体的沉浮现象。3.尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。4.体会发现沉浮现象与探索沉浮逆向变化的乐趣。材料准备1.水盆、操作盘、分类盒、记录表、笔。2.小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、纸、木块、小木条、石子、海绵、树叶、羽毛、回形针，小铁夹等日常生活中可收集的东西。指导要点1.运用玩一玩的方法让幼儿发现物体的沉浮现象，对沉浮

13、现象有兴趣，并能用自己的方法记录物体的沉与浮。2.通过分一分，让幼儿对沉、浮的物体进行分类，并尝试比较沉的物体与浮的物体之间轻重的不同。3.鼓励试一试，尝试采用物体本身的特点借助辅助材料，让沉下去的物体浮起来，让浮着的沉下去，或是“站”在水中，并能用简单的图画记录探索的结果实施步骤1.提供收集的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看，说说自己的发现。2.提供记录表让幼儿用简单的图画(如箭头向上表示浮，向下表示沉)记录不同物体的沉浮现象，并用边连贯的语言交流记录的结果。3.按沉、浮现象的不同把材料归类分成两

14、大类，并结合已有的经验进行简单的比较，了解一般情况下轻的东西会浮着，重的东西会沉下去。4.鼓励幼儿采用物体本身的特点(瓶子可装水)或借助辅助材料，探索让沉下去的东西浮起来，让浮着的东西沉下去，或让其“站”在水中。这时可增加一些材料，如橡皮泥，双面胶等可帮助物体增加重量，也可让沉浮物体粘在一起，或使材料的沉、浮现象发生变化。在幼儿操作成功让浮的物体沉下去，让沉的物体浮上来时，引导幼儿加重浮的物体一边的重量，尝试让物体“站”在水中。5.提供记录表用图画的方式记录探索的过程与结果，并进行交流与验证。6.在幼儿成功让一件物体变化沉浮现象后，引导幼儿挑战用不同的方法使这个物体继续变化沉浮现象，或挑战不同

15、的材料变化沉浮现象，比比谁的方法多，谁让更多的物体变化了沉浮现象。小班教案 篇5活动：买玩具目标：1、学会听指令，并能按指令愉快地参与活动。2、鼓励孩子大胆地进行讲述。准备：1、超市货架上摆放着各种玩具。（玩具的份数是幼儿人数的三倍）2、开汽车的音乐。过程：一、导语：孩子们，今天妈妈带你们到超市去买玩具，高兴吗？你们要跟着妈妈，不能随便离开妈妈，知道了吗？那我们出发吧！二、幼儿第一次购物。导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听清楚妈妈的话，今天，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最喜欢的玩具。插问：孩子们，妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具？（一样）导语：买好一样你最喜欢的玩具后来告

16、诉妈妈，如果你买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃”。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最喜欢的一样玩具。1、 幼儿进超市购物。2、 幼儿依次告诉妈妈。三、幼儿第二次购物。导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，本领真大，妈妈可高兴啦！1、 叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。（喂！爸爸呀，家里来了很多小朋友，请我们的宝宝赶快回家。）2、 爸爸说，我们家里来了很多小朋友，呀！我们刚才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？_向幼儿提出购物要求：妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？（两样

17、不一样的玩具）听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。3、 幼儿进超市买玩具。4、 检查幼儿买玩具的情况，纠正买错的宝宝并提醒他及时更换。5、 请宝宝告诉妈妈：你买了什么玩具？重点：引导幼儿说清楚我买了_和_。6、 打电话告诉爸爸。导语：宝宝们，爸爸一定等得很着急，快打个电话告诉爸爸，你买了什么玩具？（幼儿打电话）四、结束宝宝们，有很多小朋友在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！（幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高高兴兴地离开活动室）小班教案 篇6活动目的：1、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述。2、体验传话游戏的快乐。活动准备：环境创设

18、、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等活动过程：一、情景导入：1、 师：今天天气真好，让我们一起到花园里逛逛吧，多美丽的景色呀！咦？这是谁啊？（幼儿和太阳妈妈打招呼）2、（放录音）我是太阳妈妈，天空是我的家，美丽的地球是我生活的地方，我有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝，这些宝宝天天和我在一起，哎呀，今天我的这些宝宝不知跑到哪里去了，小朋友，你们愿意帮我找找吗？二、游戏：找宝宝1、哎呦，太阳妈妈有这么多的宝宝需要找，那你有没有听见太阳妈妈有哪些宝宝呢？小结：太阳妈妈有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝。2、谁先去帮太阳妈妈找个

19、宝宝呢？找到后要告诉太阳妈妈：你 给太阳妈妈找到了什么宝宝。3、集体找师：这么多人要去找。那这样吧，这次我们就一起去找，每个人找一个宝宝，找到了你可以告诉太阳妈妈，也可以告诉你的朋友：你找到了什么颜色的宝宝。三、送宝宝回家太阳妈妈真高兴，一下字找到了这么多宝宝，那我们快把宝宝送回家吧！1、送宝宝2、检查（快瞧瞧，宝宝有没有走错家，是不是都回来了）四、传话游戏让我来看看宝宝们是不是都到齐了，（边说边拿掉三个宝宝）好象还少了一些，哦，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗？1、自由结伴，找五个好朋友。2、传话太

20、阳的七个宝宝活动课后反思：我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿情绪高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推揉的现象，如果我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会注意每一个细节的设计，做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充分享受成功的快乐。这次的我园半日活动观摩，使我收获了很多，让我看到了自己的不足和今后的发展方向，在以后的每个活动中，我将会思考的更多，努力的更多，多去观摩其他优秀教师的课，提高自己各个方面的素质，争取以后的每

21、次活动更加完美！小班教案 篇7设计思路：忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。在故事欣赏过程中，一开始引导幼儿看动物特征：“猜猜朋友是谁？”听听声音：“猜猜朋友是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。随着故事的深入，运用三段不同性质的音乐欣赏，从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教师简单儿歌带领下，幼儿根据音乐的不同，尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣，符合小班年龄特点，又增

22、添故事的情趣性。活动目标：1、根据故事线索，了解动物朋友的不同便便。2、感受和听辨音乐明显的变化，愿意用简单动作来表现。活动准备：1、我现在有点忙图画书、教学课件（ppt）2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）活动过程：1、出示画面，导入故事（出示小男孩图片ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？2、欣赏故事，学说对话（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？你怎么知道的呢？你看到了什么？（出示ppt2）教师讲述对话（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好朋友了？你猜猜谁躲在花园里了？教师与幼儿互换角色，

23、模仿说说对话（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？（出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？鼓励幼儿学说对话（4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。3、听辨音乐，了解不同（1）（出示小狗、小兔子、小牛图片）听，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的声音呢？小结：哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音

24、乐哦，请你们来听一听，猜一猜。（2）这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢？（3）（分段欣赏第一段_小兔子的音乐：跳跃短促）先来听听，这是谁在便便呀？为什么是小兔子呢?（出示小兔子ppt）我们来学学小兔子便便的样子好吗？听音乐做模仿动作小结：小兔子便便跳跳跳。（4）（分段欣赏第二段小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？（出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？l （出示小狗和便便ppt）我们也来学学小狗便便的样子好吗？听音乐做模仿动作小结：小狗便便屁屁翘。（5）（分段欣赏第三段小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么样的呢

25、？教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍（完整放音乐）教师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。4、继续欣赏故事（1）（出示ppt9）瞧，动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了？（放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？（出示ppt10）对了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？你们平时是怎么便便的呢？在哪里便便（2）哈，小男孩便便好了。你们便便好了，觉得怎么样呢？小结：小男孩便便眯眯笑。（3）出示故事封面，告诉幼儿名字5、活动延伸给幼儿带上动物头饰，扮演角色跟随音乐的不同做简单动作。小班教案 篇8活动目标1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知

26、道交换的好处。2、会使用短句：“我用_交换你的_，好吗?”活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。活动过程：一、了解故事内容1、教师有感情讲故事一遍。提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?2、出示图片，讲故事第二遍。幼儿学说：“我用_交换你的_，好吗?”兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。二、向幼儿介绍游戏玩法和规则幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用_交换你的_，好吗?”三、引导幼儿游戏1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我

27、用_交换你的_，好吗?”2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。四、小结交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班教案 篇9活动“弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观