教务管理工作常用表格汇总

1、2教务管理工作常用表格汇总教学计划表5任课1教学大纲6调（代）课实施性教学计划变动申请、审批表 教师教学任务变动审批单审批单7调（代）课通知8任选课开设申请9公共选修课开设汇总表10任选课退选审批11自选课程审批12学分转换与成绩认定申请表13新课开设申请14教师开课申请15课程考核成绩分析表16补考成绩报告单17学生成绩更改申请单18学期授课计划19教材征订计划表21教材补订单22课程考核标准23教材需求申请表24教材评价25吉林铁道职26业技术学院考试试卷学时数开课学期课课实践-学年-学年-学年 课程 学程程周数课程名称 总学讲课实验编码 分12 3性类/时数学时学时质别学时础课程小计小计

2、程小计小计任公共选修课选合计考试课程门数考査课程门数第1页共27贝（黑体加粗，小初号，居中。单倍行距，中间间隔一行。）（黑体加粗，小初号，居中。单倍行距，中间间隔一行。）（课程代码：xxxxxxxx）（黑体加粗，三号，询空一行，单倍行距，居中。）一课程说明（黑体、四号，居中）（以下:标题:黑体、小四，前空两字。内容:宋体、五号，每段前空两字。全篇 行距20磅。）课程类别：（公共课和专业课）课程性质：（必修选修）学时学分：XX学时XX学分适用专业：（填写教学大纲适用的专业名称）课程教学U的与要求:说明本课程在人才培养过程中的地位及作用，学生学习该课程后，在知识.能 力、素质等方面应达到的U标。教

3、学要求可对教学内容按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明要求。“了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分 类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。“理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能 把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互 关系。“掌握”是指学生能根据不同W况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理 解的基础上结合事例加以分析、综合运用。本门课程与其它课程关系:简要说明本课程的先修课程，学习本课程之前应具备的基础知识。学时分配:章次内容总课时理论课时实践课时二教学内容第2页共27贝（黑体、四号，居中，中间间

4、隔一行）第 XX 章 xxxxxxxx（x 学时）（黑体、四号，居中，中间间隔一行）教学U的:按“ 了解”、“理解”、掌握”三个层次说明本章的教学U的。教学重点:教学难点:讲授要求:（标题:黑体、小四，前空两字。内容:宋体、五号，每段前空两字。全篇行距20 磅。）第XX节xxxxxxxx（黑体、四号，居中，前面间隔一行）讲授要点:可依据学科特点选择标题式或段句式或标题与段句结合式说明本节 的教学内容要点。（标题:黑体、小四，前空两字。内容:宋体、五号，每段前空两 字。全篇行距20磅。）三实践教学内容安排说明本课程包括的见习、实习、参观、实验等实践性教学内容的名称、学时、 进行方式（如上机实习、

5、实验、大型作业、课程设计等）要明确学时和方式。例：实验项U的设置及学时分配实验（上机）学时 应开实验项U个数4序号 实验项U名称 实验要求 学时分 配实验类型备注通用电子仪器的使用及基本放大电路必做2验证性差动放大电路选做3综合性2选1波形发生电路选做3综合性第3页共27贝集成运算放大器线性应用必做2综合性例：集成运放的实际应用（静电测试 仪）选做3综合性2选1例：集成运放的实际应用（全波精密整流电）选做3综 合性（说明：1、实验项U名称:不超过20个汉字（40个字节），超过可釆用缩写形 式;2、实验要求:指必做或选做实验;3、实验项U类型:指验证性或基础性、综合 性、设计性、创新性、研究性实

6、验。）四教学方法、手段说明说明本课程教学采用的主要教学方法和手段。五考核方式与考核标准根据教学U的和要求，说明本课程主要的考核方式（考试或考査、闭卷或开 卷、实作、机试等）和主要考核内容（知识点）以及考核要求。同时说明总成绩评定 方案（各考核方式成绩所占比例）。六教材及主要参考书列出36本获省.部级奖和公认的水平较髙的近三年出版的教材，以及有特 色的公开出版、经过批准使用的自编教材和教学参考书。列出教材和主要参考书的 格式为:?（版次），？?编著，？?出版社，出版时间（以上标题:黑体、四号，居中，前面间隔一行。正文：内容:宋体、五号，每段 询空两字。全篇行距20磅。）制定人:XX XX年X月X

7、日审核人:XX XX年X月X日实施性教学计划变动申请、审批表申请单位申请人计划变更专业班级计划变更时间第4页共27贝计划变更内容:计划变更原因:系部意见:字年 月日教务处意见:字年 月日主管院长审批意见:字年 月0页共27贝任课教师教学任务变动审批单变动前任课教师变动后所任课程任课班级变动时间变动理由教研室主任：系部主任：年 月曰任课教师教学任务变动审批单变动fiJ任课教师变动后所任课程任课班级变动时间变动理由教研室主任：系部主任：年 月曰第6页共27页调（代）课审批单20 -20学年第学期原定改调任课教师任课教师班级课程名称周别月、日星期节 次周别月、日星期节次申请人理由教研室主任系、部主任

8、年 月曰调（代）课审批单20 -20学年第学期原定改调任课教师任课教师班级课程名称周别月、日星期节 次周别月、日星期节次申请人理山教研室主任系、部主任年 月曰第7页共27页调（代）课通知单原定改调课程名称任课教师任课教师周别月、日星期节次周别 月、日星期节次系、部年 月 日调（代）课通知单原定改调课程名称任课教师任课教师周别月、日星期节次周别 月、日星期节次系、部年 月 日第8页共27页任选课开设申请表课程名称总学时开课学期（含课程的总体概述和要讲授的主要章节）推荐参考教材对选课学生先修课程的要求限选学生年级限选学生专业姓名职称年 月曰第9页共27页公共选修课开设汇总表系部:计划学课程名称（全

9、称）任课教师学分限选人数开课校区备注时数第10贝共27页任选课退选审批表姓名性别班级学号专业课程名称退选原因教务处意见处长签字：年 月 日任选课退选审批表姓名性别班级学号专业课程名称退选原因教务处意见处长签字：年 月曰第11页共27页自选课程审批表学年第学期姓名 学号 所属专业班级（1）自选课程名称（2）自选课程名称 任课教师 任课 教师开课时间开课时间上课班级上课班级选课U的？1、辅修第二专业？2、 提前毕业？3、替换公选课记入总学分开课时间免考勤课程冲突明细及任课教师考核要求 学生必须参加课程实验，完成教师指定的作业、测试,方能参加期末 考核-系部童见年 月曰一式二份此份系部存档自选课程审

10、批表学年第学期姓名 学号 所属专业班级（1）自选课程名称（2）自选课程名称 任课教师 任课 教师开课时间开课时间上课班级上课班级选课U的？1、辅修第二专业？2、 提询毕业？3、替换公选课记入总学分开课时间免考勤课程冲突明细及任课教师考核要求学生必须参加课程实验，完成教师指定的作业、测试,方能参加期末 考核.系部意见年 月曰一式二份此份系部存档第12贝共27页学分转换与成绩认定申请表专业班级姓名申111附:有效证明复印件（证书、成绩单）第13贝共27页新课开设申请表教研室课程性质必修选修课程名称简称适用专业开设理由:开设条件：（大纲、教材、师资等悄况）课程简介:系部意见:签字年 月曰教务处童见:

11、签字年 月曰教师开课申请表第14页共27页教研室 教师姓名 学历、学位 职称 课程名称 简称 课程性质 必修、限选、 任选 适用专业 所学专业（含进修培训）、教学经历:开课准备及试讲W况:教研室主任签字 年 月曰系（部）意见:签字年 月曰教务处意见:签字年 月曰第15贝共27页课程考核成绩分析表（200200学年第学期）课程名称：专业班级:任课教师学时数学分数课程性质应考人数实考人数缺考人数考核方式 及格率最高分最低分平均分一.考核成绩基本分析（柱形图或折线图）：标准 分数段人数比例100-90(90-80(80-70(70-60(60-50（50-0）二.考核方式、评卷方式及成绩评定方案:三

12、、存在的问题及改进措施：（考核内容及难易程度、考核方式及成绩评定方案 分析）任课教师签名：教研室主任签名：系（部）主任签名:年 月曰年 月曰年 月曰此表可以从教师成绩录入时导出。第16页共27页补考成绩报告单学年第学期 课程名称：年 月曰序号 班级 学号 姓名 成绩 序号 班级 学 号姓名成绩 1 21 2 22 3 23 4 24 0 25 6 26 7 27 8 28 9 29 10 30 11 31 12 32 13 33 14 34 15 35 16 36 17 37 18 38 19 39 20 40任课教师：教研室主：系（部）主任:第17贝共27页学生成绩更改申请单任课教师课程名称

13、学生姓名班级学号成绩变更理由:申请人：变更前成绩：变更后成绩:系（部）审批人：教务处审批人:年 月曰年 月曰学生成绩更改申请单任课教师课程名称学生姓名班级学号成绩变更理山:申请人：变更前成绩：变更后成绩:系（部）审批人：教务处审批人:年 月曰年 月曰第18贝共27页学期课程名称适用班级任课教师（名称、版本、文号）时数（名称、编著、版本）已讲授学时数（名称、编著、版本）本学期教学周数每周上课时数本学期总学时数本讲授说学习题课其期上机课学电教课时复习课明分现场教学课程 设计配大型作业剩尚余学时余课其它时教研室主任:系部主任:第19贝共27页学时数周讲备授课内容累讲测上复次次注计授验机习第20页共2

14、7贝教材征订计划表系教研室200 - 200学年第学期序号适用班级 课程名称 教材名称出版社作 者 书号(ISBN)获奖1W况 备备注：1(本表山教研室审核教师的教材选订单后汇总填制，经系领导同意后报 教务处审批。2(获奖1W况指是否获国家级、省部级奖项，是否统编教材、面向二十一世纪教材等公认水平较高教材。教研室主任：系部主任：教务处长:年 月曰年 月曰年 月曰第21页共27贝系、部：教研室：学年学期：序适用班级课程名称补订教材名称作 者出版社书号（ISBN）获奖悄况申请人号教研室主任：系部主任：教务处:年 月曰年 月曰年 月曰备注：年 月BfiUlIl系部统一上交教务处。年第22贝共27页课

15、程考核标准课程名称：任课教师：适用班级:单元（模块）成绩核定期末笔试序号知识点、考核内容、评分标准考核方式进度安排名称比例注明课程U标教研室主任：系（部）主任：年 月曰第23贝共27页吉林铁道职业技术学院教材需求申请表系部教材名称教材类别编著者所在单位出版社出版时间版次主讲教师使用班级使用学生数使用课程名称自编/统编教研室审核意见教研室主任:年 月曰系部审核意见主任（公章）:年 月曰 填表说明: 教材类别:A全国高职高专十一五规划教材；B.获奖教材；C面向21世纪教材;D.近三年出版的教材；E公认水平较高的教材；F.其他教材。第24贝共27页 教材评价表 教材名称：适用课程：出版社：编著者: 年 月第版；年 月第次印刷 分得评价指标内涵说明符合课程教学大纲的要求，S有启发性，利于能力教材内容的深度与广度20培养 理论论述科学.正确，与实际联系紧密 教材内