植物的新陈代谢复习导学稿

1、植物的新陈代谢复习导学稿 班级 姓名 一、教学目标：1、 了解植物对水分和无机盐的吸收、运输和利用及蒸腾作用。2、 理解绿色植物的光合作用和呼吸作用及其重要意义3、 知道合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理。知道新陈代谢原理对农业生产的影响。二、学习过程1、植物体对水分的吸收、运输、利用和散失水分的吸收：根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度水分的运输：根（导管） 茎（导管） 叶（导管）水分的利用： 水分的散失： 作用2、植物体对无机盐的吸收、运输、利用n p k例1、（2012宁波）一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活（如图甲）小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活通过查

2、资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送木质部和韧皮部的位置如图乙所示经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：（处理方法和位置如图乙、图丙所示云母片能阻断物质的运输）组别笫一组第二组第三组第四组第五组处理方法a处韧皮部环割b处韧皮部环割a处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）b处木质部切断并插人云母片（不影响韧皮部功能）不作处理（1）月季吸收水分的主要器官是 ，当细胞液的浓度 周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水（2）若

3、按以上信息判断，一段时间后在第三组和第四组中月季植株一定死亡的实验组有 （填组别）3、光合作用和呼吸作用区别光合作用呼吸作用反应式反应条件反应场所物质转化能量转化主要意义制造 的庞大绿色工厂；巨型的 转换站；自动的空气净化器：产生 ，吸收 为各种生命活动提供 相互联系是一种 的关系：光合作用为呼吸作用提供 ，呼吸作用分解有机物所释放的 为光合作用的正常进行提供 保证。例2、（2011南安）某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：将银边天竺葵置于暗处48小时；将叶片b用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；将处理后的银边天竺葵移到阳光下

4、2小时后摘取叶片a和叶片b；把叶片a、b分别进行水浴加热后漂洗；漂洗后分别对叶片a、b滴加碘液。（1）步骤将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽。（2）叶片a滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ，该实验的变量是 。（3）叶片b滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 。设计实验：探究光照是绿色植物进行光合作用的必要条件实验现象实验组温度计读数澄清石灰水蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧例3、(2012浙江金华)为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份(其中一份煮熟)，

5、同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：请回答下列问题：(1)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是_；(2)绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是_(填序号)。a防止光合作用对实验的干扰 b种子呼吸只能在黑暗中进行c便于种子有足够的呼吸时间例4、（2012杭州）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（ 1

6、）当甲处气体的co2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗时，甲处测到的co2主要来自 、 等。（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处co2量下降；光照强度与甲处co2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。2013中考预测1、在探究光照强度对光合作用的影响的实验中，某兴趣小组进行了以下实验： 用打孔器打下相同大

7、小的叶圆片若干，置于清水中。 用针筒设法使叶圆片内细胞间隙中的气体排出，然后将叶圆片放入装有等量碳酸氢钠溶液的a、b、c烧杯中（如图） 再用25w、50w、75w台灯置于离各烧杯30cm处，同时照射，观察叶圆片上浮的情况。上浮到水面的时间/min25w50w75w第1片6.003.603.30第2片6.554.324.17第3片7.356.165.30第4片8.387.256.22叶圆片叶圆片叶圆片25 3%的碳酸氢钠 20 3%的碳酸氢钠 15 3%的碳酸氢钠1. 请指出该实验设计中存在的缺陷，并加以改正: 2. 改正后，重新进行实验，并记录实验数据如下表： 3. 本实验光合作用的强弱是通过观察 来进行比较。4. 如果只用一盏灯，该如何设计实验？ 2、如下图甲为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图，图乙中的曲线表示种子呼吸作用(实线)及光合作用(虚线)的强度变化过程。当向装有种子的