《还债》课件

1、第二课第二课 还债还债1、生字的写法、重点词语的意义和用法。生字的写法、重点词语的意义和用法。2、掌握本课两个重点句型的用法。、掌握本课两个重点句型的用法。3、理解课文一和课文二的主要内容。、理解课文一和课文二的主要内容。教学重点和难点教学重点和难点1 1、甚：超过，胜过。例如：甚至甚：超过，胜过。例如：甚至 欺人太甚欺人太甚 日甚一日。日甚一日。 2 2、括：含有。例如：包括括：含有。例如：包括 概括概括 括号。括号。3 3、债：意思是欠别人的钱或人情。例：借债、债：意思是欠别人的钱或人情。例：借债、欠债、还债等。欠债、还债等。一、学习生字一、学习生字4 4、丈：意思是古代用于对老年男子的尊

2、称。例：丈夫、丈：意思是古代用于对老年男子的尊称。例：丈夫、丈人、丈母娘等。丈人、丈母娘等。5 5、欠：意思是借别人的钱财等没有还或者应该给人的欠：意思是借别人的钱财等没有还或者应该给人的事物没有给。反义字：还。例：欠钱、欠债、欠缺等。事物没有给。反义字：还。例：欠钱、欠债、欠缺等。6 6、骨：意思是骨头。例：骨骼、骨头、腿骨、骨刺等。骨：意思是骨头。例：骨骼、骨头、腿骨、骨刺等。一、学习生字一、学习生字7 7、废：半包围结构，广字旁，里面是发。意思是没、废：半包围结构，广字旁，里面是发。意思是没有用的或失去原来作用的。例：废品、废气、废除有用的或失去原来作用的。例：废品、废气、废除等。比较：

3、庞等。比较：庞8 8、济：左右结构，三点水旁，右边是齐。意思是救、济：左右结构，三点水旁，右边是齐。意思是救济、帮助。例：经济救济、济世、济贫等。比较：济、帮助。例：经济救济、济世、济贫等。比较：挤挤一、学习生字一、学习生字1 1、支持：动词。意思是给予鼓励或者建议。反义词：支持：动词。意思是给予鼓励或者建议。反义词：反对。例：支持大家、表示支持、大力支持等。反对。例：支持大家、表示支持、大力支持等。2 2、扭：动词。意思是扭伤筋骨。例如：扭脚、扭伤扭：动词。意思是扭伤筋骨。例如：扭脚、扭伤了腰。了腰。例句：踢足球时，艾尔扭伤了脚。例句：踢足球时，艾尔扭伤了脚。“扭扭”还可以表示转动、调转。例

4、如：扭脖子、扭秧还可以表示转动、调转。例如：扭脖子、扭秧歌等。歌等。例句：古丽娜在跳舞时喜欢扭动脖子。例句：古丽娜在跳舞时喜欢扭动脖子。二、学习重点词语。二、学习重点词语。3 3、甚至：连词。强调突出的事例（有更近一层的意甚至：连词。强调突出的事例（有更近一层的意思），表示递进关系。一般用于后一分句。思），表示递进关系。一般用于后一分句。例如：参加晚会的人很多，甚至连老人们也来了。例如：参加晚会的人很多，甚至连老人们也来了。4 4、包括：动词。意思是包含（或列举各部分，或看包括：动词。意思是包含（或列举各部分，或看中指出某一部分）。反义词：排除。例：包括水电中指出某一部分）。反义词：排除。例：

5、包括水电费、包括女同学等。费、包括女同学等。例句：新生交的学杂费中包括保险费。例句：新生交的学杂费中包括保险费。二、学习重点词语。二、学习重点词语。5 5、辅导：动词。意思是帮助和指导。一般用于学习辅导：动词。意思是帮助和指导。一般用于学习方面。例如辅导员，辅导学生等方面。例如辅导员，辅导学生等例句：张老师正在辅导学生做数学题。例句：张老师正在辅导学生做数学题。辨析：辨析：“辅导辅导”和和“指导指导”6 6、债：名词。意思是欠别人的钱或人情。例：借债、债：名词。意思是欠别人的钱或人情。例：借债、欠债、还债等。欠债、还债等。例句：欠债还钱是理所当然的。例句：欠债还钱是理所当然的。二、学习重点词语

6、。二、学习重点词语。7 7、相继：副词。表示一个跟着一个。例：相继发言、相继：副词。表示一个跟着一个。例：相继发言、相继开花、相继发生等。相继开花、相继发生等。例句：同学们相继发言。例句：同学们相继发言。8 8、去世：动词。意思是成年人死去。近义词：逝世。去世：动词。意思是成年人死去。近义词：逝世。例如：已经去世、去世了一年等。例如：已经去世、去世了一年等。例句：他的父亲因病去世。例句：他的父亲因病去世。二、学习重点词语。二、学习重点词语。9 9、欠：动词。意思是借别人的钱财等没有还或者应、欠：动词。意思是借别人的钱财等没有还或者应该给人的事物没有给。反义字：还。该给人的事物没有给。反义字：还

7、。例：欠钱、欠债、欠缺等。例：欠钱、欠债、欠缺等。例如：他帮了我的忙，我欠了他的人情。例如：他帮了我的忙，我欠了他的人情。1010、舍不得：动词。表示很爱惜，不忍心放弃或离、舍不得：动词。表示很爱惜，不忍心放弃或离开，不愿意使用或处置。反义词：舍得。例：舍不得开，不愿意使用或处置。反义词：舍得。例：舍不得花钱、舍不得吃等。花钱、舍不得吃等。例句：妈妈舍不得离开孩子。例句：妈妈舍不得离开孩子。二、学习重点词语。二、学习重点词语。1111、攒：动词。表示积聚，存储。例如攒钱等。攒：动词。表示积聚，存储。例如攒钱等。例句：我把房子的钱攒够了。例句：我把房子的钱攒够了。1 12 2、拒绝：动词。意思是

8、不接受（请求、意见、赠礼拒绝：动词。意思是不接受（请求、意见、赠礼等）。反义词：接受。例：拒绝要求、拒绝诱惑、拒等）。反义词：接受。例：拒绝要求、拒绝诱惑、拒绝收礼等。绝收礼等。例句：老师拒绝了他的要求。他拒绝了别人送的礼例句：老师拒绝了他的要求。他拒绝了别人送的礼物。物。二、学习重点词语。二、学习重点词语。1313、状况：名词。意思是情形。例如：经济状况、健状况：名词。意思是情形。例如：经济状况、健康状况等。康状况等。例句：他家的经济状况不太好。例句：他家的经济状况不太好。1414、添：动词。意思是增加。例：添饭、添麻烦、添添：动词。意思是增加。例：添饭、添麻烦、添烦恼等。烦恼等。例句：我吃

9、完了，再给我添一碗米饭。例句：我吃完了，再给我添一碗米饭。二、学习重点词语。二、学习重点词语。1515、轻快：形容词。意思是动作不费力或轻松愉、轻快：形容词。意思是动作不费力或轻松愉快。反义词：沉重。例：轻快的脚步、节奏轻快、快。反义词：沉重。例：轻快的脚步、节奏轻快、轻快的音乐等。轻快的音乐等。例句：考完试，我的脚步轻快多了。这首歌曲例句：考完试，我的脚步轻快多了。这首歌曲节奏轻快。节奏轻快。1616、经济：名词。原指社会物质生产和再生产的、经济：名词。原指社会物质生产和再生产的活动。本课指个人生活用度。例：国家经济、发展活动。本课指个人生活用度。例：国家经济、发展经济经济、经济情况、经济收

10、入等。经济经济、经济情况、经济收入等。例句：我国经济发展速度很快。例句：我国经济发展速度很快。二、学习重点词语。二、学习重点词语。1717、收拾：动词。意思是整理理、收拾：动词。意思是整理理、整顿。例：收拾房子、收拾书桌、整顿。例：收拾房子、收拾书桌、收拾局面等。收拾局面等。例句：妈妈把房子收拾得很干净。例句：妈妈把房子收拾得很干净。二、学习重点词语。二、学习重点词语。三、学习重点句型三、学习重点句型1.1.对我来说，这事可比较难。对我来说，这事可比较难。“对对来说来说”表示引进对象或者事表示引进对象或者事物的关系者。物的关系者。“对对”的后面一般是人，的后面一般是人，也可以说也可以说“对于对

11、于来说（说来）。来说（说来）。”例句：对我来说，目前最重要的任务例句：对我来说，目前最重要的任务是学好汉语。是学好汉语。三、学习重点句型三、学习重点句型2.2.我不小心把脚扭了，甚至好几天都我不小心把脚扭了，甚至好几天都不能走路。不能走路。“甚至甚至”是连词，强调突出的事例（是连词，强调突出的事例（有更近一层的意思），表示递进关系。有更近一层的意思），表示递进关系。一般用于后一分句。一般用于后一分句。例句：古丽娜没有上过高中，甚至连例句：古丽娜没有上过高中，甚至连初中也没有读完。初中也没有读完。四、学习课文四、学习课文分角色朗读课文一。在此基础上深入理解分角色朗读课文一。在此基础上深入理解课文

12、。结合课文。结合“愿意不愿意愿意不愿意”功能训练回答功能训练回答下面的问题。下面的问题。艾力怎么了？艾力怎么了？艾山打算怎么帮助艾力？艾山打算怎么帮助艾力？古丽为什么不愿意去艾力家？古丽为什么不愿意去艾力家？四、学习课文四、学习课文朗读课文二。可以采取四人或或两人小组合作方式来朗读课文二。可以采取四人或或两人小组合作方式来完成完成, ,大家互帮互助，共同完成熟练朗读课文和理解大家互帮互助，共同完成熟练朗读课文和理解课文的目标。课文的目标。小组讨论，回答下面的问题。小组讨论，回答下面的问题。（1 1）十多年前，吴兰玉奶奶家里发生了什么变故？）十多年前，吴兰玉奶奶家里发生了什么变故？（2 2）为什

13、么邻居都担心她还不上钱？）为什么邻居都担心她还不上钱？（3 3）吴奶奶对邻居们都说了什么？）吴奶奶对邻居们都说了什么？（4 4）九年来，吴奶奶为还债是怎么做的？）九年来，吴奶奶为还债是怎么做的？（5 5）社区和邻居们是怎么做的？）社区和邻居们是怎么做的？（6 6）当吴奶奶还完了最后一笔钱时，她的心情怎么）当吴奶奶还完了最后一笔钱时，她的心情怎么样？样？（7 7）现在，吴奶奶的生活怎么样？）现在，吴奶奶的生活怎么样？四、学习课文四、学习课文再读课文二，理清课文二的段落层次。再读课文二，理清课文二的段落层次。分析课文二。分析课文二。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：吴兰玉奶奶遭遇到了家庭自然段）：吴兰玉奶奶遭遇到了家庭的不幸，欠了很多债。的不幸，欠了很多债。第二部分（第二部分（2 24 4自然段）：吴兰玉奶奶用九年时间拾自然段）：吴兰玉奶奶用九年时间拾废品还清了欠的债。废品还清了欠的债。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：自然段）：吴玉兰奶奶得到社区服务吴玉兰奶奶得到社区服务队的帮助。队的帮助。四、学习课文四、学习课文概括课文二中心思想。概括课文二中心思想。本文介绍了年迈的吴兰玉奶奶省吃俭用，本文介绍了年迈的吴兰玉奶奶省吃俭用，九年间依靠自己拾废品，终于还清