新人教版二年级语文下册最大的书

1、 1 1、地质勘探员是干什么的？、地质勘探员是干什么的？ 2 2、刨根问底什么意思？、刨根问底什么意思？ 3 3、最大的、最大的“书书”是什么？是什么？ 4 4、最大的、最大的“书书”上写了什么？上写了什么？ 5 5、川川长大以后想做什么？、川川长大以后想做什么？ 6 6、大自然中还有哪些、大自然中还有哪些“书书”？ 我会问：我会问： 我会认我会认 质质 勘勘 岩岩 册册 厚厚 印印 痕痕 煤煤 刨刨 宝宝 zh kn yn c hu zh kn yn c hu yn hn m yn hn m i i po bopo bo zngzng 藏藏 cngcng 册册 cng zng 躲藏躲藏 宝藏

2、宝藏 西藏西藏 埋藏埋藏 一册 煤炭 厚厚的 岩石 波痕 脚印 地质勘探 刨根问底 宝藏 藏起来 我会认我会认 地质地质 勘探勘探 岩石岩石 一一 册册 脚印脚印 波痕波痕 陆地陆地 趴下趴下 煤煤 炭炭 宝藏宝藏 刨根问底刨根问底 一册（一册（ ） 厚厚的（厚厚的（ ） 厚厚的厚厚的 一位地一位地质勘质勘探队员正趴在一块大石头上探队员正趴在一块大石头上 看着什么。看着什么。 岩岩石一层一层的，不就像一石一层一层的，不就像一册厚厚的册厚厚的书书 吗？吗？ 雨点留下的脚雨点留下的脚印印，叫雨，叫雨痕痕。 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的 宝藏宝藏。 川川总爱川

3、川总爱刨刨根问底。根问底。 1.1.地质勘探员是干什么的？地质勘探员是干什么的？ 2.“2.“刨根问底刨根问底”什么意思？什么意思？ 3.3.课题上的书字为什么要用双引号？课题上的书字为什么要用双引号？ 4.4.最大的最大的“书书”上写了什么？上写了什么？ 5.5.川川长大以后想做什么？川川长大以后想做什么？ 6.6.大自然中还有哪些大自然中还有哪些“书书”？ 我会问：我会问： 这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他为川川介绍了_。 这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带_去_。 爬到_，遇到了一位_，

4、 他为川川介绍了_。 川川川川爬山爬山 半山腰半山腰 地质勘探队员地质勘探队员 最大的最大的“书书” 在课文中用横线划出川川的问题 “叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “哪里有书啊？哪里有书啊？” “这上面有字吗？这上面有字吗？” “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢?”?” 刨刨 根根 问问 底底 在课文中用波浪线划出川川的问题 “叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “哪里有书啊？哪里有书啊？” “这上面有字吗？这上面有字吗？” “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？

5、这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢?”?” 刨刨 根根 问问 底底 “叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “我在看我在看书书呢？呢？” “ “哪里有书啊？哪里有书啊？” ” “ “岩石岩石就是书啊！你看，这岩就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像石一层一层的，不就像一册一册 厚厚厚厚 的的书吗？书吗？” 石一层一层的，就石一层一层的，就 像一像一 的书。的书。 y n c hu hu 我会写 册册岩岩厚厚 “这上面有字吗？这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的有。你来看，这是雨点留下的脚脚印印， 叫叫雨雨痕痕；这是波浪的足迹，叫；这是波浪

6、的足迹，叫波波痕痕；还；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。有这些闪光的、透明的，是矿物。它们它们 都是都是字字呀！呀！” 雨痕 波痕 矿物 宝藏 雨点留下的脚印叫（雨痕）；雨点留下的脚印叫（雨痕）； 波浪的足迹叫（波痕）；波浪的足迹叫（波痕）； 泪水流过的痕迹叫（泪水流过的痕迹叫（ ）；）； 受伤了，皮肤上留下了（受伤了，皮肤上留下了（ ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ( ） 车子在泥地上走，留下的叫（车子在泥地上走，留下的叫（ ） 泪痕泪痕 伤痕伤痕 疤痕疤痕 车痕车痕 “痕痕”就是就是事物留下的印迹事物留下的印迹 “有。你来看，这是雨点留下的脚 印，叫雨痕；

7、这是波浪的足迹，叫波痕； 还有这些闪光的、透明的，是矿物。它 们都是字呀！” 岩石上的字指的是（）、（）和（） ！ （ ）（ ）和（ ）都是岩石上的字。！ “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有有。你看，这儿有树叶树叶，有，有贝贝 壳壳，那儿还有一条，那儿还有一条小鱼小鱼哩！哩！” “有。你看，这儿有树 叶，有贝壳，那儿还有一 条小鱼哩！” 有些动物和植物，由于特 殊的地壳运动被埋起来，死后 就不会腐烂了。很多年以后， 这些动植物就成了化石。 观 察 它 们 有 什 么 不 同 “有。你看，这儿有 ， 有 ，那儿还有 呢！” “它告诉我们，在它告诉我们，在很久很很久很 久久以

8、前，这里是一片长满树木以前，这里是一片长满树木 的的 。后来，陆地沉下去。后来，陆地沉下去 了，这里就变成了了，这里就变成了 。又。又 过了过了很多很多很多很多万年，海底万年，海底慢慢慢慢 上升，这里又变成了上升，这里又变成了 ， 就是我们脚下的这座山。就是我们脚下的这座山。” 陆地陆地 大海大海 高山高山 “这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “岩石就是书 啊！” “读了这本岩石书有什读了这本岩石书有什 么用呢？么用呢？” “用处可大哩！它能告用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭，诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里哪里藏藏着铁矿着铁矿把这本把这本 书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国 找到更多

9、的找到更多的宝宝藏藏！” 这些岩石书的作用可大了，这些岩石书的作用可大了， 它能告诉我们它能告诉我们 。 “读了这本岩石书有什读了这本岩石书有什 么用呢？么用呢？” “用处可大哩！它能告用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭，诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里哪里藏藏着铁矿着铁矿把这本把这本 书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国 找到更多的找到更多的宝宝藏藏！” 你觉 得川川是 个怎么样 的孩子？ “太好了，太好了！太好了，太好了！” 川川高兴地说：川川高兴地说：“等我长等我长 大了，也要读懂这本最大大了，也要读懂这本最大 的的书书！” 你能猜出川川 长大以后想干 什么吗？ 1 1、地质勘探员是干

10、什么的？、地质勘探员是干什么的？ 2 2、刨根问底什么意思？、刨根问底什么意思？ 3 3、最大的、最大的“书书”是什么？是什么？ 4 4、最大的、最大的“书书”上写了什么？上写了什么？ 5 5、川川长大以后想做什么？、川川长大以后想做什么？ 6 6、大自然中还有哪些、大自然中还有哪些“书书”？ 我会问：我会问： 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被

11、砍倒，你会把年轮发现大树如果被砍倒，你会把年轮发现 一年只长一圈，这是大自然的语言。一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。 收集有关化石的资料，收集有关化石的资料， 与同学一起交流。与同学一起交流。 一位地一位地质勘质勘探队员正趴在一块大石头上探队员正趴在一块大石头上 看着什么。看着什么。 岩岩石一层一层的，不就像一石一层一层的，不就像一册厚厚的册厚厚的书书 吗？吗？ 雨点留下的脚雨点留下的脚印印，叫雨，叫雨痕痕。 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的 宝藏宝藏。 川川总爱川川总爱刨刨根问底。根问底。 在课文中用横线划出川川的问题 “叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “哪里有书啊？哪里有书啊？” “这上面有字吗？这上面有字吗？” “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢读了