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文档简介

1、认识四边形教学内容：人教版三年级上册第3436页。教学目标： 1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2、通过画一画、找一找、分一分等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。3、通过生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：感知四边形的特征，能判别四边形。教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。教具、学具：课件一套、三角尺、四边形练习纸、格子纸、学具一套（五个四边形）等。教学过程：一、直接导入，初步感知1、出示课题：今天我们一起认识研究四边形。2、 你们认识四边

2、形吗？请你拿出练习纸一，在这些图形中找出四边形并涂上颜色。（课件出示，学生练习纸练习）3、 完成的小朋友想一想，怎样的图形是四边形？还有一些图形为什么不是四边形？4、 交流汇报小结：有四条直的边围成的平面图形是四边形。（板书）二、巩固强化，学以致用1、辨一辩都认识四边形是吗？那老师来考考你们。（课件出示练一练，逐题用手势表示，并说理由。）2、找一找小朋友们认识四边形了，那你能说一说生活中哪些物体的表面是四边形？（学生说）老师也给你们带来了一些生活中的四边形，一起来看看吧。（课件出示）3、仔细观察刚才我们看到的这些四边形，你发现四边形有什么特征呢？（不但有四条边还有四个角）课件出示三、理解加深1

3、、分一分（1）所有的四边形都有四条边四个角，但是它们的边和角一样吗？现在我们要把刚才找出的四边形分分类。同桌合作用学具分一分，想一想：根据什么分，分成几类，分好后同桌交流分法。（2）交流汇报（预设情况）：a、有没有直角分，分成2类。谁听明白了他是根据什么分的？这一类的图形我们都认识叫什么？小结：长方形、正方形都有四个直角。（板书）b、根据边的特点来分的小结：有两组对边分别相等的四边形是平行四边形。关于平行四边形我们将在以后的课堂中继续学习。小结：长方形有两组对边分别相等，正方形不仅对边相等而且四条边都相等。（板书）c、还有没有其它分法。总结：小朋友们，四边形有各种各样的形状，有我们学过的长方形

4、、正方形，也有我们没学过的图形，这些没有学过的图形我们将在以后的课堂中继续来研究。2、画一画刚才小朋友们认识了四边形，并能根据四边形的特点给它们分类，那你能画四边形吗？请你们拿出点子图，按照老师的要求来画一画。（课件依次出现要求，学生独立练习）（1）画一个任意的四边形。（2）画一个四个角都是直角的四边形。（3）画一个两组对边分别相等，但却不是长方形的四边形。投影反馈，评析四、课堂总结，拓展延伸小朋友们今天我们一起研究了四边形，通过今天这节课的学习，你有什么收获？总结：由四条直的边围成的平面图形就是四边形，它有四条边和四个角，当四边形的四个角都是直角时，两组对边分别相等时就是特殊的四边形长方形，当这两组对边不仅相等而且相邻的边也相等时，就是特殊的长方形正方形。板书： 四边形的认识由四条直的边围成的平

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