论新形势下中小学体育教师应具备的能力与素质

1、论新形势下中小学体育教师应具备的能力与素质摘要：随着21世纪教育大发展时代的到来，以及学校体育功能的不断扩大，新形势下的教育对体育教师素质提出了更高的要求，一个新时代的体育教师应具备那些能力与素质呢？我认为，高尚的师德、渊博的知识和体育文化科学素养、过硬的教育教学能力、健康的心理素质、终身学习观念等是每一位体育教师都应具备的能力与素质，只有具备这些能力与素质，才能适应社会发展的需要，才能完成时代赋予的使命。关键词：新形势 体育教师 能力与素质正文： 1.绪论素质教育是全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。在全面推进素质教育的今天，各学科都在大力进行教学改革，培养学生的能力成为教学工作中的

2、主要目的，体育教学与过去也有了较大的变化，这就对在学校教学中起举足轻重作用的体育教师提出了更高、更新的要求。体育教师是学校体育的主要实施者，其素质直接影响着素质教育实施的效果。作为体育教师应该尽快适应这种改革，按素质教育的要求和体育的实际需要，从各方面去要求和提高自身素质，以适应当前教改的需要。2.研究目的和意义 素质教育的提出不是偶然的，而是社会发展到一定程度向教育提出的新课题，它是学生身心发展的客观需要。具体的讲，它是以全面提高学生的思想政治素质，科学文化知识素质，身体素质，审美素质，劳动素质，培养学生能力，发展学生个性为内容和目标的系统教育。由于受到应试教育长期的影响，在体育教师队伍中有

3、大部分人存在着重训练轻教学，重技术的传受轻能力的培养，重尖子生而忽视普通生的思想。另一方面，由于一些教师不注意教学方法的更新和改革，从而对新的教学思想和方法置之度外，导致教法和手段陈旧，教学有形无声，使学生学习的积极性差，出现不喜欢上体育课的现象，这的确是一个不可忽视的问题。一、什么是体育教师职业素质，具体有哪些体育教师职业素质?体育教师的职业素质是在体育教育领域，体育教师具有的对本职业活动和发展有益的一种基本原则和规范。这一体系主要包括思想素质、业务素质、身体素质及精神几个方面，这也是我个人感觉当前体育师资力量比以前要强的多，但是部分体育教师对职业素质的认识还不够全面，所以经过我多年的感悟和

4、广泛阅读以及收集相关资料再反复揣摩加工，试图全面、透彻地剖析、归纳，以便博得广大体育教师的共鸣！推进体育教育事业的发展。新形势下体育教师应具备哪些职业素质呢？一 能力素质二 智力素质三 魄力素质四魅力素质二、在教学实践中有哪些体育教师职业素质差的表现？这些表现产生了什么影响？ 1.教师上课不积极、2.教师不组织学生活动3、采用传统“放羊式”上课4、体罚打骂学生以上这样表现会让学生对于体育课产生厌学，在以后的体育课上不能积极主动的参加。三、提高体育教师职业素质的途径和手段有哪些？一、教师的职业语言的提高 语言是人类最重要的交际工具，是民族文明和文化的一种标志。教师语言是打开知识宝库的钥匙，是沟通

5、师生心灵的桥梁，是教师完成教育教学任务的重要条件和基本手段。有些人认为体育教师的语言表达并不十分重要，其实在体育这一以人体运动为主要内容教为特殊的教学科目中，语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确清晰，而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。实践证明教师的语言艺术高超就能使教学效果锦上添花。1.良好的口头表达能力。一名优秀的体育教师应具备良好的教学口头表达能力，这是提高教学质量和效果的重要保证。高超的语言艺术能诱导、启发学生的思维和挖掘学生的智能、体能。同时教学语言的音质、音亮、声调、语速的变化，能使学生通过听觉中枢刺激动觉中枢，激发学生的学习兴趣，使

6、学生由被动学习变为主动学习。 2.良好的身体语言能力。身体语言是由人的动作示范、手势、 眼神等能力群组成。作为体育教师自身也要有扎实的体育技能，在教学生学习方法的同时给学生示范一些标准的动作。.良好的语言艺术感染力。在教学中体育教师以语言要和谐、文雅、动听、比 喻要形象。重点要突出，要点应简洁易懂。实践证明，教师的语言表达清晰、准确。可使学生加深记忆，促进动作的巩固和掌握。良好的语言艺术 ,不仅使学生产生良好的心理定势和情感变化，还可激发学生的学习兴趣，使学生更易于接受知识和掌握运动技能。 二、体育教师专业技能的提高 体育专业不是一个恒量，随着社会的不但发展进步，新的教育学理念不断出现体育教师

7、的专业知识应该是一个动态反射的过程，需要有修身学习的理念。通过各种渠道，扩展和丰富自己的知识技能，提高自身素质和能力，以适应教育发展新形式的需要。1.体育教师对教学课程的认识 在新的教学过程中，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。教师还必须加强各种业务的进修提高，以此来提高自己的综合素质。体育教师在体育课程资源开发过程中也起着核心作用。体育教师本身所具有的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等都是体育课程的知识。在新的教学活动中，教师将承担更多的教学任务。不但是向学生传授运动知识和技能，而且要通过体育和健康的教学，努力促进学生健康全面的发展。学生是课程的主题，也是体育课程重要的人力资源

8、。因为学生是体育活动的直接参与者和收益者，在体育学习中，学生直接从事和完成的各种身体联系和动作是他们的体力、智力、情感、意志等相互协调统一的过程与结果。在传统的体育教学中，由于教学内容的局限性，教学方法的单一性，评价方法的选拔性，学生参与体育活动学习和活动的主动性都受到了很大的限制。结果，学生的能量没有得到利用可开发。要充分发挥学生的作用，鼓励学生积极参与体育与健康课程的开发，使学生将自己的问题意识、独特个性、卓越的创新、超长的表现及生活经验等潜在素质融进体育活动之中。我们要鼓励和引导学生积极参与体育运动。同时还要利用学生爱动好玩的天性，激励学生积极参与到课程中。让他们自己去创造新颖的、安全的

9、、健康的、有趣的游戏，改造自己喜欢的“成人项目”想方设法去完成。如让学生自制体育器材和教具，通过网络和媒体收集体育信息、创编各种体育游戏。2.体育教师教学方法的认识和提高 教学方法是指师生共同参与的，师生为了有效的完成体育教学目标，所有的教学手段和途径。体育教师的组织领导能力是上好体育课的重要条件。教学中要求教师严格的执行课堂常规，注意课的结构和时间的合理安排及组织教法的合理运用。在教法方面,要作到讲解精练、示范正确，能抓住重点难点，因材施教激发学生的练习兴趣，运用启发式教学提高学生的思考能力和分析能力，及时发现和纠正学生的错误的动作.采用有效的保护措施.防止伤害事故发生.提高教学质量.三、教

10、学方法的提高例如:让音乐进入课堂，让学生每堂课都有新感受，喜欢上体育课。例如,组织学生进课堂配以雄壮的进行曲，随着教师的讲解示范播放音乐,在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，这样除了增加课堂的愉悦气氛外，还能减轻学生运动的疲劳。针对体育活动的单位调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。游戏法是激发学生兴趣的最好的体育运动,也是体育课的重要内容,常做同一种游戏，小学生会感到乏味和厌倦。所以,可利用儿童好奇好新好胜的心理设计饶有趣味的游戏。巧喻法、表现法、激励法、假想法.争胜法等教学方法都可带到课堂中.专业知识是体育教师胜任本职工

11、作的基础，也是体育教师专业素质和水平体现。为保证学生真正掌握体育基础知识与技能，形成较好的体育能力，体育教师必须系统地掌握基本专业的知识与技能，体育教师还应不断更新自己专业知识，了解本学科的更新研究成果与发展动向，并将新知识新观点运用到教学实践中去。3.体育教师对教学效果的认识。一堂课完成后要看看有收获没有。学生起到锻炼开心的效果没有。学生在原基础上，良好习惯、知识层面、技术动作、情感态度、方法掌握等方面得到了和谐发展与提高没有。运动基本技术是否合格70%以上。全课练习密度是否达到30%。所基础知识知晓是否在70%以上。生理负荷是否适宜。学生的训练效果好坏课后一定要评价。同时也评价自己在本次课

12、堂教学有哪些方面可以提高。四、体育教师要有健美的体魄。体育教师的职业特点在他体魄上提出了特殊的要求。在教育实践中，体育教师不同于其他专业的教师，作为体育教师除具备丰厚的文化知识和专业技能外，还必须具备强健的体格并根据自己的实际情况不断进行科学系统的体格锻炼，努力使自己保持强健的体格和外在的形体美。并通过外观形象特征向学生展示或造就一个健美的外形。体育教师健壮的体格优美的姿态。本身就是吸引学生积极参加体育锻炼的一种无形的感召力，对激发引导学生参加体育锻炼将产生很大的影响和号召力。总之，作为一名体育教师要不断的提高自身的素质，还应该具有良好的思想品德，必须严格要求自己，注重自己的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响感染学生，使之成为一种感性的、潜移默化的巨大力量，从知情意几个方面影响着青少年的成长，从而达到教育的目的