基于Zigbee传感器网络的远程农业环境开题报告

1、附件8： hcit-qf-jw054淮安信息职业技术学院 2012 级学生毕业设计（论文）材料袋学 生 姓 名： 姚锋 学号：11012124院（系）名称： 电子信息学院 专 业： 电子信息工程 毕业设计（论文）题目：基于zigbee传感器网络的远程农业环境 检测系统的设计 指 导 教 师： 马勇 讲师 （姓名、专业技术职务）材 料 目 录序号名称数量备注1选题、审题表12任务书13中期检查表14毕业设计（论文）15成绩评定表162014年10月 8日附件1： hcit-qf-jw050 淮安信息职业技术学院 2012 级学生毕业设计（论文）选题、审题表院（系）电子工程选题教师姓名马勇专业电子

2、信息工程专业技术职务高级中级初级申报课题名称基于zigbee传感器网络的远程农业环境监测系统的设计课题类别设计论文其它课题来源生产实践科研实验室建设自拟课题简介本课题综合了传感器、嵌入式计算、现代网络、无线通信、分布式信息处理等技术的无线传感器网络是由大量具有感知能力、计算能力和通信能力的微小传感器节点构成的自组织、分布式网络系统。本课题主要应用在农田、温室等农业环境中进行农业环境监测、植物生理生态监测等，并且可以通过上位机软件的设计，使用不同的方式进行控制。无线传感器网络由于其低功耗、自组织路由、无需布线等特性，特别适合应用于环境监测系统，本课题提出的无线传感器网络是基于 zigbee 并采

3、用 gprs 进行数据通信的传感器网络，它是由无线传感器节点、汇节点和 gprs 数据传输模块组成的分布式系统。汇节点和传感器节点之间通过 zigbee 技术实现无线的信息交换，带有射频收发器的无线传感器节点负责对数据的感知和处理并传送给汇节点，汇节点再将数据直接传给 gprs 模块，gprs模块以短信（sms）形式进行数据传输。监控中心通过 gprs 网络与汇节点连接，并通过 gprs 网络获取采集到的相关信息，实现对环境的有效控制和管理，能方便地实现监测的网络化。zigbee无线传感器节点可以收集包括土壤湿度、氮浓度、ph值、降水量、温度、空气湿度和气压等信息，然后将这些信息由无线传感器网

4、络传送到中央控制设备供用户决策和参考，使用户及早而且准确地发现问题，进行喷洒农药、灌溉等有效措施，提高农作物的产量。设计（论文）要求（包括应具备的条件）论文规范；1万字以上；正文应包括有：1、无线传感器网络和gprs概述；2、系统分析和总体设计；3、通信方式的选择和通信协议的设计；4、网络控制器的设计；5、环境监控系统的软硬件的设计；6、系统运行和测试。课题预计工作量大小大适中小课题预计难易程度难一般易是否是新拟课题是否所在专业审定意见 负责人（签名）： 年 月 日 注：1、该表作为学生毕业设计（论文）课题申报时专用,由选题教师填写,经所在专业有关人员讨论,负责人签名后生效;2、该表的填写针对

5、1名学生毕业设计（论文）时选择使用,如同一课题由2名及2名以上同学选择,应在申报课题的名称上加以区别(加副标题),并且在设计(论文)要求一栏中加以体现;3.课题简介一栏主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、主要内容、意义;4.“设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须具备的基本条件（如仪器设备、场地、文献资料等）;5.课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业设计（论文）材料袋”中存档。附件2： hcit-qf-jw051淮安信息职业技术学院毕业设计（论文） 任 务 书 2012 级 电子工程 院（系） 电子信息工程 专业毕业设计（论文）

6、题目：基于zigbee传感器网络的远程农业环境监测系统的设计 学生姓名： 姚锋 班级： 110121 学号： 11012124 起迄日期： 2014年9月-2015年6月 实践地点： 指导教师： 马勇 顾问教师： 教研室主任： 杨永 院（系）负责人： 聂开俊 发任务书日期： 2014年 6 月30 日一、 题目及副标题：1、 题目：基于zigbee传感器网络的远程农业环境监测系统的设计2、 副标题： 二、 课题来源及选题依据：本课题综合了传感器、嵌入式计算、现代网络、无线通信、分布式信息处理等技术的无线传感器网络是由大量具有感知能力、计算能力和通信能力的微小传感器节点构成的自组织、分布式网络系

7、统。本课题主要应用在农田、温室等农业环境中进行农业环境监测、植物生理生态监测等，并且可以通过上位机软件的设计，使用不同的方式进行控制。无线传感器网络由于其低功耗、自组织路由、无需布线等特性，特别适合应用于环境监测系统，本课题提出的无线传感器网络是基于 zigbee 并采用 gprs 进行数据通信的传感器网络，它是由无线传感器节点、汇节点和 gprs 数据传输模块组成的分布式系统。汇节点和传感器节点之间通过 zigbee 技术实现无线的信息交换，带有射频收发器的无线传感器节点负责对数据的感知和处理并传送给汇节点，汇节点再将数据直接传给 gprs 模块，gprs模块以短信（sms）形式进行数据传输

8、。监控中心通过 gprs 网络与汇节点连接，并通过 gprs 网络获取采集到的相关信息，实现对环境的有效控制和管理，能方便地实现监测的网络化。zigbee无线传感器节点可以收集包括土壤湿度、氮浓度、ph值、降水量、温度、空气湿度和气压等信息，然后将这些信息由无线传感器网络传送到中央控制设备供用户决策和参考，使用户及早而且准确地发现问题，进行喷洒农药、灌溉等有效措施，提高农作物的产量。 三、 本设计（论文或其他）应达到的要求：论文规范；1万字以上；正文应包括有：1、无线传感器网络和gprs概述；2、系统分析和总体设计；3、通信方式的选择和通信协议的设计；4、网络控制器的设计；5、环境监控系统的软

9、硬件的设计；6、系统运行和测试。 其他： 参考文献：l夏俐，陈曦，赵千川，江永亨.无线传感器网络及应用简介j.自动化博览，2004(1).2孙利民，李建中等.无线无线传感器网络m.北京:清华大学出版社，2005，4-22.3韩金玉，卢博友，郭爱荣，王洁.我国农业自动化现状与发展趋势j.农机化研究，2003(3).4张晓文.设施农业的发展现状与展望j.农机推广与安全，2006(11):6-8.5陆春胜，鲍业强.关于温室产业化发展的几点看法j，农业工程技术:温室园艺，2006(11):11-12.6孙超，张世庆，张西良，杨军.无线传感器网络在温室环境监测中的应用j.农机化研究，2006(9):19

10、4-195.7马斌强，刘美琪，季宝杰，李勉，路康，哀超.zigbee技术在精准农业中的应用j.江西农业学报，2008(10).8鲍军民.zigbee技术在温室监控系统中的应用j.农机化研究，2008(2).9马继伟.刘士光.林红举.刘海涛.刘岭.基于zigbee技术的农业设施群测控系统的研制j.农机化研究，2008（8).10于海斌,曾鹏.智能无线传感器网络系统.科技出版社,2006.附件3： hcit-qf-jw052淮安信息职业技术学院毕业设计（论文）中期检查表毕业设计（论文）题目基于zigbee传感器网络的远程农业环境监测系统的设计姓 名姚锋班 级11012124学 号11012124实

11、习单位联系电一次检查情况1、资料检查，准备情况2、完成资料准备工作 2014年 6 月 30 日第二次检查情况1、 准备工作完成2、 开始书写论文3、 论文构架完成2014年9 月 7 日第三次检查情况1、 论文基本框架完成2、 论文初稿基本完成2014年 10 月 8 日第四次检查情况1、 论文完成2、 进一步修改论文3、 确定论文 2015年 10月 20 日指导教师签名： 年 月 日11附件4： hcit-qf-jw053淮安信息职业技术学院毕业设计（论文）评 分 表学 生 姓 名：姚锋 学号：11012124 院（系）名称： 电子信息学院 毕业设计（论文）题目

12、：基于zigbee传感器网络的远程农业 环境检测系统的设计 指 导 教 师： 马勇 讲师 2014年10月8日淮安信息职业技术学院毕业设计（论文）指导教师评分与评价意见表指导教师评分（30%）评分项目满分分数实得分数1、 学习、工作态度、完成任务情况2、 查阅中外文献资料、综合运用所学知识能力3、 实验技能、分析与计算能力（包括计算机应用能力）4、 综合实践能力（包括工程设计、试验方案设计、工艺分析、产品剖析、规程拟定）和图面质量5、 论文质量（包括数据处理、结论及分析正确性、逻辑性）6、 有独特见解或创造性456663累计30指导教师评语：指导教师（签名）：2014年 10 月 日淮安信息职

13、业技术学院毕业设计（论文）评阅教师评分与论文评价意见表评阅教师评分（30%）评分项目满分分数实得分数1、 查阅中外文献资料、综合运用所学知识能力2、 专题调查、分析与计算能力（包括计算机应用能力）3、 写作能力（结构严谨、条理清晰、语句通顺）4、 论文质量（包括选题、数据处理、结论及分析正确性、逻辑性）5、 规范化程度（包括论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献）6、 有独特见解或创造性666633累计30评阅教师评语：评阅教师（签名）：2014年10月日淮安信息职业技术学院毕业设计（论文）答辩小组评分记录表评分人评分项目满分分数实得分数答辩小组评分（40%）1、 口述表达简明扼要、突出重点2、 回答问题的正确性和知识深度和广度3、 回答问题中有独特见解15205累计40答辩情况记录（答辩主要问题和答辩评语）：答辩小组负责人（签名）：2014年11月1日淮安信息职业技术学院毕业设计（论文）评分汇总表评分项目得分指导教师评分评阅教师评分答辩小组评分