《扼住命运的咽喉》练习题（word版）

1、一、语言运用1.下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是（）木心研究者陇菲先生认为，木心谈木心涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。北京市水利规划设计研究院副总工程师穆永梅表示，南干渠所有分水口的检修阀、调流阀、流量计全部采用的是钢制管材，可做到滴水不漏。家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖，学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务转嫁给家长。中国彩电产业的发展，基本上已经形成了显示技术派、低价格派、用户派三大阵营分庭抗礼的格局，短期来看，这种竞争格局将会保持相对稳定。高校加强创业教育不能南辕北辙，过于

2、强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。现在一些高校的行政管理人员已经到了肆无忌惮的地步，对学者发表的文章深文周纳，无限上纲上线，试图形成“寒蝉效应”。A.B.C. D.解析：金针度人：把高超的技艺传授给别人。此句是说木心将写作方法细心教给学生，运用正确。滴水不漏：形容说话、做事十分周密，没有漏洞。此处属望文生义。越俎代庖：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事。合乎句意。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。只用于两者之间，此句误用于三者之间。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。

3、比喻行动和目的相反。此处应用“本末倒置”。深文周纳：定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。符合语境。答案：C2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.贝多芬在耳疾严重影响听力时的大量作品，获得社会各界的好评，给了他信心。B.在革命泛滥的欧洲，预约者的名单中，我们看到了贝多芬和布罗伊宁的名字。C.在某些乐章段落里，在低音器的明暗对照里，在神圣的谐谑曲里，是何等的感动。D.1803年的第二交响曲反映着贝多芬年少气盛的情爱，他渴望幸福，渴望痊愈。解析：A项成分残缺，在“的大量作品”前加“创作”。B项介词结构残缺，应改为“在预约者的名单中”。C项缺主语，在“是何等

4、的感动”前加“我们”。答案：D3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）因人的疏忽，过多地被送进海洋中的重金属是危险的，不仅对海洋中的生命，对人类也很危险。最终遭殃的是排放污染的人类。A.藻类和海洋植物吸收了这些重金属，鱼虾吃了藻类，人类又吃了鱼虾B.人吃了鱼虾，鱼虾吃了藻类，而这些藻类和海洋植物又吸收了重金属C.这些重金属被藻类和海洋植物吸收，鱼虾吃了藻类，人又吃了鱼虾D.人吃了鱼虾，鱼虾吃了藻类，而这些重金属又被藻类和海洋植物所吸收解析：根据最后一句可知人类应出现在最后，故排除B、D两项。文中提到了重金属，且根据食物链强弱关系，“重金属”一词应在前面，故选C。答案：C4.下列各句

5、中，表达得体的一句是（）A.某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。B.今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢大家的聆听！C.学校公告栏有某学生写的寻物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了高中数学题典，如有拾到者，请迅速还我。”D.您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！解析：A项，“寄奉”自己向别人寄东西，敬辞。B项，“聆听”认真地听，下级对上级。有敬辞色彩，应用“倾听”。C项，“请迅速还我”语气过于强硬。答案：D5.在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意

6、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。自我实现者的行为几乎总是表现出手段和目的的界限泾渭分明。一般来说，他们，手段则相当明确地从属于目的。然而，。我们的研究对象经常将对其他人来说只是达到目的的手段的经历和活动视为目的本身，这就使情况复杂多了。他们较常人更有可能欣赏纯粹的“做”本身；他们常常既能享受“达到”的乐趣，。答案：关注于目的这种说法过于简单也能欣赏“前往”本身的愉快（意思对即可）二、阅读提升阅读下面的文字，完成68题。贝多芬百年祭百年前，一位虽听得见雷声但已聋得听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了，还是和他生前一直那

7、样地唐突神灵，蔑视天地。他是反抗性的化身；他甚至在街上遇上一位大公和他的随从时也总不免把帽子向下按得紧紧的，然后从他们正中间大踏步地直穿而过。他有一架不听话的蒸汽轧路机的风度；他穿衣服之不讲究尤甚于田间的稻草人：事实上有一次他竟被当作流浪汉给抓了起来，因为警察不肯相信穿得这样破破烂烂的人竟会是一位大作曲家，更不能相信这副躯体竟能容得下纯音响世界最奔腾澎湃的灵魂。他的灵魂是伟大的；但是如果我使用了最伟大的这种字眼，那就是说比汉德尔的灵魂还要伟大，贝多芬自己就会责怪我；而且谁又能自负为灵魂比巴赫的还伟大呢？但是说贝多芬的灵魂是最奔腾澎湃的，那可没有一点问题。他的狂风怒涛一般的力量他自己能很容易控制

8、住，可是常常并不愿意去控制，这个和他狂呼大笑的滑稽诙谐之处是在别的作曲家的作品里都找不到的。毛头小伙子们现在一提起切分音就认为它好像是一种使音乐节奏成为最强而有力的新方法；但是在听过贝多芬的第三里昂诺拉前奏曲之后，最狂热的爵士乐听起来也像“少女的祈祷”那样温和了，可以肯定地说，我听过的任何黑人的集体狂欢，都不会像贝多芬的第七交响乐最后的乐章那样可以引起最黑最黑的舞蹈家拼命地跳下去，也没有另外哪一个作曲家可以先以他的乐曲的阴柔之美使得听众完全溶化在缠绵悱恻的境界里，而后突然以铜号的猛烈声音吹向他们，带着嘲讽似的使他们觉得自己是真傻。这样奔腾澎湃，这种有意的散乱无章，这种嘲讽，这样无顾忌的骄纵的不

9、理睬传统的风尚这些就是使得贝多芬不同于17和18世纪谨守法度的其他音乐天才的地方。他是造成法国革命的精神风暴中的一个巨浪。他不认任何人为师，他同行里的先辈莫扎特从小起就是梳洗干净，穿着华丽，在王公贵族面前举止大方的。莫扎特小时候曾为了彭巴杜夫人发脾气说：“这个女人是谁，也不来亲亲我，连皇后都亲我呢。”这种事在贝多芬是不可想象的。因为甚至在他已老到像一头苍熊时，他仍然是一只未经驯服的熊崽子。莫扎特天性文雅，与当时的传统和社会很合拍，但也有灵魂的孤独。莫扎特和格鲁克之文雅就犹如路易十四宫廷之文雅。海顿之文雅就犹如他同时的最有教养的乡绅之文雅。和他们比起来，从社会地位上说贝多芬就是个不羁的艺术家，一

10、个不穿紧腿裤的激进共和主义者。海顿从不知道什么是嫉妒，曾称呼比他年轻的莫扎特是有史以来最伟大的作曲家，可他就是吃不消贝多芬。像贝多芬同时代的人一样，虽然他们可以懂得格鲁克、海顿和莫扎特，但从贝多芬那里得到的不但是一种使他们困惑不解的意想不到的音乐，而且有时候简直是听不出是音乐的由管弦乐器发出来的杂乱音响。要解释这也不难。18世纪的音乐都是舞蹈音乐。舞蹈是由动作起来令人愉快的步子组成的对称样式，舞蹈音乐是不跳舞也听起来令人愉快的由声音组成的对称的样式。因此这些乐式虽然起初不过是像棋盘那样简单，但被展开了，复杂化了，用和声丰富起来了，最后变得类似波斯地毯，而设计像波斯地毯那种乐式的作曲家也就不再期

11、望人们跟着这种音乐跳舞了。可是音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式，它还能表达感情。你能去津津有味地欣赏一张波斯地毯或者听一曲巴赫的序曲，但乐趣只止于此；可是你听了唐璜前奏曲之后却不可能不产生一种复杂的心情，它使你心里有准备去面对将淹没那种精致但又是魔鬼式的欢乐的一场可怖的末日悲剧。听莫扎特的天神交响乐最后一章时你会觉得那和贝多芬的第七交响乐的最后乐章一样，都是狂欢的音乐：它用响亮的鼓声奏出如醉如狂的旋律，而从头到尾又交织着一开始就有的具有一种不寻常的悲伤之美的乐调，因之更加沁人心脾。但是贝多芬所做到的一点，也是使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人，有时清醒就出些洋相或者显示出格调不高的一

12、点，在于他把音乐完全用作了表现心情的手段，并且完全不把设计乐式本身作为目的。不错，他一生非常保守地使用着旧的乐式；但是他加给它们以惊人的活力和激情，包括产生于思想高度的那种最高的激情，使得产生于感觉的激情显得仅仅是感官上的享受，于是他不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴之下竟还有什么样式存在着了。他的英雄交响乐一开始使用了一个乐式，跟着又用了另外几个很漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了；于是，从只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。（选自深圳文艺，有删改）6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.贝多芬穿着不

13、讲究，被警察当作流浪汉抓起来。这些虽是一些平凡的生活中的小事，但是小中见大，把人物的反抗性点染得形象、生动、淋漓尽致。B.贝多芬的英雄交响乐到了乐章的中段，原有的一些乐式就全被不客气地打散了；于是，从追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。C.本文在谈到贝多芬的灵魂奔腾澎湃时，与汉德尔、巴赫相对比，突出贝多芬的活力与热情。D.本文以“反抗性的化身”这一独特的视角切入，写出了贝多芬抗争式的辉煌，凸显了作者心中的“贝多芬精神”，完美地展现了贝多芬的品格和音乐。解析：“追求乐式的音乐家”前应加上“只”。答案：B7.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.贝多芬不追求创造悦耳的乐式，而是完全

14、以音乐为手段来表现心情。他有能力设计最好的乐式，但是却一生非常保守地使用着旧的乐式。B.贝多芬不避讳使用旧乐式，但他在旧乐式中注入惊人的活力和激情，创作了有思想高度的激情的音乐。C.选文中18世纪的音乐是只重乐式的跳舞音乐，贝多芬的音乐既善于使用乐式，更能以奔放的感情激动人心。D.本文是作者1927年为纪念贝多芬逝世100周年而作的纪念文章。文中介绍了音乐大师贝多芬的为人，其音乐创作的特色及对后世的影响，突出了贝多芬及其作品的强烈的反抗精神，是一篇优秀的人物传记。解析：A项“但是却一生非常保守地使用着旧的乐式”分析不当。C项“18世纪的音乐是只重乐式的跳舞音乐”分析不当。D项“人物传记”分析不当。答案：B8.写贝多芬不能离开他的音乐，贝多芬音乐的精髓是什么？他的音乐与他的个性有什么内在的联系？请结合材料的具体句子（举出一例即可），谈谈你的理解。答：_答案：贝多芬音乐的精髓惊人的活力与激情。贝多芬音乐中的活力与激情，来源于他不屈的