九年级语文下册2《我用残损的手掌》教学设计新人教版

1、我用我残损的手掌教学目标 ：1 理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2 品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格， 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。教学重点：1 理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。背诵本诗。2 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。教学难点：品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格， 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。教学时数： 1 课时。教学准备：朗读音频、教学课件。教学过程：一、导入：彷徨在寂寥的雨巷 撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘” ，但卢沟桥头的炮火点 燃了民族郁愤，以“雨

2、巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞” 而在“狱中题壁” ，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地” 。放声歌唱“永恒的中国” 今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌我用残损的手掌 。二、检查预习：1 、作者介绍（投影仪显示） ：戴望舒 （ 1905 ? 1950 ） ，原名戴梦鸥。浙江杭县人。 1923 年秋人上海大学中文系。诗集有我的记忆 望舒草望舒诗稿和灾难的岁月 。早年诗歌多写个人的孤寂心境， 感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。我用残损的手掌作于1942 年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖

3、国的歌。2、重点字词：锦幛（ zh cn g） 荇（ x ing） 藻 蓬蒿（ h ao ）灰烬（ j in）憔悴（ qi co cu i ） : 形容人瘦弱，面色不好看。蝼蚁（ i cu y i ） : 蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻生长在水中的绿色植物。蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。憔悴形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深。3、写作背景：1941 年 12 月报 15 日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志 士。 1942年春，戴望舒被捕，在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈服，在狱中，他写

4、下了 几首诗，本文就是其中之一。三、研习探究：1 、学生有感情地朗读诗，把握诗中蕴蓄的作者的深深地爱国情感。2 、小组合作，研读赏析全诗，整体把握，教师明确。、这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的情感？诗中描写的形象有“残损的手掌”“广大的土地”“长白山的雪峰”“黄河的水”“江南的水田” “岭南的荔枝花”等。诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪， 在想象中再现了他的家乡、 长白山、黄河、江南、岭南以及天气没有亲身体验过的解放区的景象， 以手掌的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。、这首诗，前后通过对比的手法，使作者的感情倾

5、向更加鲜明。请从词语的感情色彩的角度，结合原诗作具体分析。这首诗的前后两部分对比鲜明， 从词语感情色彩上说， 前半部分多用消极的、 冷色调的词，如：残损、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗等，极恰当地表达了诗人对苦难中的祖国无法 言表的感情。后半部分多用积极的、暖色调的词，如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬 勃、永恒等，有力地表达了诗人坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜， 解放区是民族复兴的所在。、指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说其含义。 、像恋人的柔发，婴孩手中乳。“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。 不像牲口一样

6、活，蝼蚁一样死。“不像牲口一样活，蟋蚁一样死”是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。 摸索这广大的土地。“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地”借喻整个中国。(4) 那里是太阳，是春天。“那里是太阳，是春”是暗喻，用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。(5) 、“堤上繁花锦障”是明喻，用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。(6) “无形的手掌”是隐喻，用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。4、这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？我用残损的手掌 在想像中展开诗的内容， 在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端， 最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用 ( 同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用 ) ，如“微凉” “冷”“滑出” “细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在 “手掌的感受”这一条线索上，成为一个有机的整体。小结：这首诗前后运用对比手法，使作者的情感倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往， 对祖国光明未来的热切盼望。板书