



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、问题情境,让学生思维“舞”起来问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有了动力;有了问题,思维才有创新。 ”一个良好的数学问题情 境,能集中学生的注意力, 诱发学生思维的积极性,引起学生更多的 联想,也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,是沟 通现实生活与数学学习、 具体问题与抽象概念之间的桥梁。 从而更加 自主参与知识的获取过程、 问题的解决过程。 特别是在小学低年级的 教学中尤为重要。那么,在数学教学中,如何创设高质量,高效率的问题情境 ?下面就结合本人日常上课和听课的情况,谈一下自己的体会:、问题情境故事化小学生对故事非常感兴趣,百听不厌。因此,把教材中一幅
2、幅画 面所反映的问题情境编成简短的故事,使学生产生身临其境的感觉, 增加课堂教学的乐趣, 能够有效地调动学生的学习积极性, 使学生全 身心地投入到学习活动中。在教学一年级上的准备课“上、下”概念 时,我先投影出示一棵拟人化的老树,吸引学生的注意力,接着再给 学生讲故事:“在大森林里住着一位树爷爷,他善良慈祥,与森林里 的小动物们相处得很好,每天,森林里的小动物都来帮树爷爷干活, 陪他聊天,树爷爷也经常给小动物讲故事。瞧,今天都有谁来了 ?”师边说边投影出示小动物 ( 小鸟在树枝上,小松鼠在树杈上,小兔在 树下) 。学生抢着要回答,整个课堂气氛非常活跃。抓住这一契机, 接着提出问题:谁能说说这三
3、只动物谁在谁上 ?谁在谁下 ?进一步把学生的情绪推向高潮。又比如在教学四个基本方向“东、南、西、北”的概念时,更是 创设了一个小朋友参加野外定向运动的故事, 使一开始就牢牢地抓住 学生的注意力, 为故事里的小朋友想办法。 他们利用生活中已有的经 验,如“太阳东边升起,大树的南边枝叶茂密”学生的学习劲头 相当高涨,学习效果也相当可观。创设这样的问题情境, 使学生在一种愉快的氛围中, 不但学到了 知识,而且感受到学习的乐趣。二、问题情境活动化学生对自己通过数学实践活动获得的知识是印象最深刻的, 记得 最牢的。因此在课堂教学中,要把问题情境活动化,使学生投身到问 题情境中去活动,让学生在手操作、眼观
4、察、口表达、耳倾听、脑思 考的过程中获取知识,从而提高数学能力。如:教学“认识物体”时,我事先让学生在课前收集一些物体, 上课时要求学生把收集到的物体 ( 牙膏盒、魔方、鞋盒、易拉罐、乒乓球、小球、茶叶罐 ) 进行分类,根据学生分的结果,给物体命名。接着让学生通过摸一摸、看看、比一比、说一说等过程来初步感知长方体、正方体、 圆柱体与球的特点。最后再让学生用这些物体拼摆 图形,进一步提高对这四种形状的物体的认识。感觉整节课下来,课 堂气氛活而不乱,兴趣盎然,整堂课学生都在玩中学,学中乐。三、问题情境生活化把问题情境生活化, 由于缺乏必要的生活经验, 部分孩子在理解从而使学一些数学时会产生一定的障
5、碍, 所以要把问题情境与学生的生活紧密 联系起来,让学生置身于生活问题情境中去解决实际问题,生体会数学来源于实际,生活中处处有数学。如在教学“元、角、分的认识” 时,可以创设一个逛购物商店”,进行模拟的情境,由几位小组长当“售货员” ,其他同学当“顾客” 购物活动。这样,不仅有助于学生学习元、角、分的知识,而且也培 养学生的实际应用能力。四、问题情境开放化把问题情境开放化, 就是把学生投身于一个思维策略与解题方法 不惟一的问题情境中,让学生从不同的角度、不同的层面去思考、分 析、解决问题。如:在人教版教材第三册七色花店教学中,我先 出示各种花(图片),并标上价钱,如下:马蹄莲: 2元/枝;菊花
6、: 3元/枝;剑兰: 1元/枝;康乃馨: 4元/枝;百合: 6元/枝;玫瑰: 5元/枝;然后让学生先自由提问题,并由学生帮助解题。如:5枝百合花多少钱?6X 5=30(元)。2枝康乃馨、一枝剑兰,一共多少钱 ?4X 2+1=9(元)。2 枝马蹄莲、 6 枝玫瑰、 3 枝菊花,一共多少钱 ?2 X 2+5X 6+3X 3=43(元)。接着设问:今天是小丽的妈妈过生日,小丽要用 25 元买一束花 送给妈妈,如果你是售货员,将怎样为小丽配花学生畅所欲言,方法极多,有:5 枝玫瑰。 5X 5=25(元) 。5枝康乃馨、5枝剑兰。4 X 5+1X 5=25(元)。2枝百合、2枝玫瑰、一枝菊花。6X 2+5X 2+1X 3=25(元)。4枝康乃馨、3枝马蹄莲、一枝菊花。4X 4+2X 3+3=25(元)。随后指定几个学生代表上台根据他所说的进行配花, 下面的学生 对他们所配的花进行评价。 结果学生结合自己的生活经验又提出不同 的看法:“只选一种花太单调了。 ”“多选几种花看起来比较漂亮。 ”“因 为是要送给妈妈的,应该多选康乃馨比较有代表意义。”在这种 开放式的学习过程中, 每个学生的思维都充分展开, 并在互相交流中 不断地得到创新。 同时,借助学生已有的知识经验和生活经验去解决 生活中的一些实际问题,进一步提高学生的解题
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 分布式存储性能评估方法-洞察及研究
- 医疗咨询模式创新研究-洞察及研究
- GB/T 46106-2025室内装饰木质墙板
- YY/T 1960-2025医疗器械制造商提供的信息
- 济源厂房地面翻新施工方案
- 弧形蜂窝板施工方案
- 二类危险品运输工程施工方案
- 山地挖掘管道施工方案
- 集气干线工程施工方案
- 自密实堆石混凝土重力坝施工方案
- 2019年保安值班记录表
- 《管理沟通实务(第四版)》课件第一章 沟通与管理沟通
- GA 36-2014中华人民共和国机动车号牌
- 人教七年级历史上第一单元 史前时期:中国境内人类的活动测试题word版含答案
- 2023年乐山新沐港航投资运营有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 监理事故案例分析课件
- 我国大型基建工程材料供应的特点
- 【实验报告】教科版小学科学六年级下册实验报告
- 3.1.1 函数的概念(第二课时)课件-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
- EPC项目投标文件承包人建议书及承包人实施计划
- 二类医疗器械经营管理制度
评论
0/150
提交评论