诗歌鉴赏第二部分：诗歌中的语言鉴赏

1、诗歌鉴赏第二部分：诗歌中的语言鉴赏汉语言非常优美，这种美主要表现在感性美和理性美两个方面。感性 美是指语言的外在美，像色彩美、形象美、音韵美、滋味美、建筑美、 修辞美等，理性美是指语言的内在美，像逻辑美、义理美、情感美、 趣味美、意境美等。而在古典诗词中，汉语言的这种美感体现得尤为 鲜明。鉴赏古典诗词的语言，当然首先要透彻地理解语言，但更为重 要的，是要领略古典诗词的语言之美，并对其表达作用有所感悟，惟 有如此，才能很好地去理解、鉴赏诗词。鉴赏古典诗词语言美，主要涉及以下内容:诗歌语言的表达效果是多方面的，它或一字提挈全篇，习惯上被 除人称作“诗眼”；或是导热油泵在动词、形容词、副词、数词的使

2、用 上造语精、造语新，表情达意自然贴切，人们称作“炼字”；或一句 举足轻重，给人启迪，人们称作“炼句”；或者要求考生品味整首诗 表现出来的语言风格。第四节：鉴赏古代诗歌中的词语、鉴赏词语解说: 鉴赏诗人着意选用的、一个字或一个词就构成全诗的线索、 全诗的感 情基调、全诗的主旨的，或表情达意生动形象、内涵丰富而且表达效 果显著的字词。二、分类鉴赏:一）找出诗中的“诗眼” 1、“诗眼”解说：古诗非常讲究构思， 往往三螺杆泵 一个字或一个词就构成全诗的线 索、全诗的感情基调、全诗的主旨，抓住这个词命题往往可以以小见 大，考出考生对全诗的把握程度。古人作诗，喜设诗眼，善设诗眼。 “诗之有眼，犹人之有目

3、也。 ” 所谓“诗眼”是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子， 是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的渔家傲，“塞下秋来风景异” 中的“异”是“诗眼”； 李白的行路难，“行路难”是“诗眼”；毛泽东的沁园春 ?长沙，谁主沉浮”是“诗眼” 。从高考命题形式来看，有的让先找出“诗眼”然后分析，有的是 指出“诗眼”要求分析。寻找 KCB 齿轮泵 和断定诗眼，要注意词语或 语句的以下特征：一是统摄全篇的情调， 二是深化诗句的意境， 三是集中体现作者 感情。分析“诗眼”要着眼全篇，结合诗歌的内容，看怎样强化诗歌的 情调氛围，如何体现诗歌的思想主旨。如张继的枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

4、姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 ”该诗借对景物的描写，渲染了幽寂清 冷的氛围，“愁”是该诗的“诗眼” ，一个“愁”字点醒全篇，定下全 诗的感情基调，体现出诗 齿轮泵 人的内心情感。所以说，分析“诗眼”要立足于情感主旨 2、答题规范：1）提问方式：请找出诗歌的“诗眼”或关键，并分析理由。某词是全诗的“诗眼”或关键，为什么？2）答题步骤： 1.看法：指出“诗眼”或关键的词语（第一步）理由：结合诗歌内容加以分析、证明（第二步）扣题：这个词语是诗眼（第三步） 2.理由：结合诗歌内容，分析该词对突出全诗的线索、全诗的感情基 调、全诗的主旨思想所起的作 齿轮油泵 用（第一步）扣题：最后扣题，这个词语是

5、诗眼（第二步）3）答题解说： 分析“诗眼”要立足于情感主旨古人作诗，喜设诗眼，善设诗眼。 “诗之有眼，犹人之有目也。 ” 所谓“诗眼”是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子， 是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的渔家傲 ，“塞下秋来风景 异”中的“异”是“诗眼”；李白的行路难，“行路难”是“诗眼”； 毛泽东的沁园春 ?长沙，“谁主沉浮”是“诗眼” 。从高考命题形式 来看，有的让先找出“诗眼”然后分析，有的是指出“诗眼”要求分 析。寻找和断定诗眼，要注意 圆弧齿轮泵 词语或语句的以下特征：一是 统摄全篇的情调，二是深化诗句的意境，三是集中体现作者感情。分 析“诗眼”要着眼全篇，结合诗歌的

6、内容，看怎样强化诗歌的情调氛围，如何体现诗歌的思想主旨。如张继的枫桥夜泊 ：“月落乌啼霜 满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ”该诗 借对景物的描写，渲染了幽寂清冷的氛围， “愁”是该诗的“诗眼” ， 一个“愁”字点醒全篇，定下全诗的感情基调，体现出诗人的内心情 感。3、例举分析： 例举 1、 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入 YCB 圆弧齿轮泵 春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意 “关 键”之说，为什么？ （2002年高考题 ） 答： 一问：“折柳”的寓意是“惜别怀远” ，而诗歌的主旨正是思乡

7、之情。二问： 同意。因为从诗歌结构上看，这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起 的，又领起了后文 “何人不起故园情？” 的表现诗歌主旨的句子。 （步 骤一） 由此可见“折柳”是全诗的关键 （步骤二 ）。例举 2、阅读下面这首诗，然后回答问题。百嘉村见梅花龚鼎孳注天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。注龚鼎孳（16151673）:字孝升，崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿，康熙时官至 3G 螺杆泵 刑部尚书。这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为呢？为什么？答案：诗眼应该是“寒”。（步骤一）这首诗用梅的疏影、玉笛、

8、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。（步骤二）2 所以一个“瘦”字是全词的词眼。 （步骤三）4、课堂练习： 练习 1、 浣溪沙 晏殊 小阁重帘有燕过，晚花红 3GR 三螺杆泵 片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。问：前人在评述这首词时曾说： “酒醒人散得愁多”一句是理解全诗 思想感情的关键，其中“愁”的具体内容是什么？你是否同意关键之 说？为什么？答：练习 2、醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初

9、透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。问：有人说，结尾句“莫 三螺杆泵 道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ”瘦”是全篇的“词眼” ，试分析。答：例举3、送别王维下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。问“分析诗中“不得意”三字在全诗中的作用 答： 练习 4、（2010?长春调研 ）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情” 。请从三、四句中找出最能体 现诗人感情的一个字，并在 热油泵 对全诗整体感悟的基础上，简要分 析诗人在这两句诗

10、中是如何营造意 境的。答： 练习 5、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。咏柳宋曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。请分析鉴赏“依”字的艺术效果。答： 练习 6、阅读下面这首诗，然后回答问题。 （2006 年高考江西卷） 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。注】将：行，流过。本诗的“诗眼”是什么？答：二）分析某个词在全 高温热油泵 诗中的妙处。1、练字解说：1）含义：练字即诗人着意选用的、表情达意生动形象、内涵丰富 而且表达效果显著的字词。像“红杏枝头春意闹” 中的“闹”，“春风又绿江南岸” 中的“绿”等。对这类词语2）

11、范围：首先，要注意那些活用的词。如周邦彦的满庭芳 ：“风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近， 衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、 新绿溅溅。凭栏久 ,黄芦苦竹，疑泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外 ,长近尊前。憔悴 高温导热油泵 江南倦客，不堪听急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。 ” 诗中“风老莺雏，雨肥梅子”的“老”和“肥” ，都是形容词用作动 词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想想为雏莺从昂首待哺的娇 憨，在风中慢慢丰羽、 展翅离巢、婉转鸣叫的情景。 而一个“肥”字， 可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这 两个字，把江南初夏的景色写

12、得生动迷人。再如南北朝何逊的诗“历稔共追随，一旦辞群匹。复如东注水，未有 西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，何时同促膝？”诗中，“夜雨”二句渲染与友人话别时的环境气氛。前一句写室 外：夜深寂静， 雨滴台阶， 异导热油泵 常单调。虽未写人的活动和感受， 但由此可以体察到离人心中的凄凉。后一句写室内：用一“暗”字， 表现天已破晓， 油灯将尽，充满离愁的屋子煞显昏暗。 破晓屋内较暗，与白天不然，足见观察细致！从“夜雨”到“晓灯” ，暗示一夜未眠，空阶”和“离室”，则渲染出人心的凄惶。第二，要注意那些含有修辞方法的词。如杜甫的月：“四更山吐月，残夜水明楼。尘匣元开镜，风帘自开钩。兔应疑鹤发，

13、蟾亦恋貂裘。斟酌姮娥寡，天寒奈九秋。 ”首联十个字描绘出一幅绝妙的深秋月夜图。吐”字生动地写出月亮从山后破云而出之状， “明”字正好表现水月相映、夜明如昼之 景。它们把月写得晶莹璀璨，仪态万千，给这两句以至整首诗抹上了 一层神奇、妩媚的银光。苏轼 保温高粘度泵 以为“古今绝唱” 。再如北宋张先的天仙子 ：“水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落 红应满径。” 其中“云破月来花弄影” ，是千古传诵的名句，一个“弄”字写活了 月下之“花”，尽显拟人之妙处。晚上原应有月，岂料云满夜空，遮

14、住月色。但清风一起，刹那间云开月出，而花也被风吹动，竟自在月 光临照下婆娑起舞。 这就给作者临老伤春、 感到前途渺茫孤寂的情怀 注入了暂时的欣慰。此句传诵千古，王国维在人间词话中评曰：云破月来花弄影，着一弄字而境界全出矣。 ”因为“风”起“弄 影”，词人才猜想“明日落红应满径” 。又与终篇的“落红” 前后呼 应，使全诗浑然一体。又如白居易的暮江吟 ：“一道残 ZYB 燃烧器泵 阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ”首句作者用可“铺”之物比阳光，将“残阳”斜射的情景逼真而生动表现出来；另外，与“照”相比，铺给人一种舒展感，表现出阳光的柔美。第三、要注意数量词。如（僧）齐己

15、的早梅 ：万木冻欲折，孤根独暖回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素色来。明年如应律，先发望春台。 ”诗中“一枝开”是诗的画龙点睛之笔。 梅花开于百花之前， 是谓“早”； 而这“一枝”又先于众梅，更显出此梅“早”开。此诗原为“前村深 雪里，昨夜数枝开。 ”郑谷 夹套保温泵 将“数枝”改为“一枝” 。齐己称 郑谷为“一字师”。此联描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图。第四，要注意形容词。如王维的使至塞上：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归 雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 ” 描写茫茫沙漠景观，“大”字状其景观； 烽火燃起 ,“孤”字状其醒目；直”突出无风而劲拔

16、。沙漠毫无遮拦； “长”状其视野所及，黄河 杳无尽头；“圆”则表现落日雄浑。这两句，笔力苍劲，意境雄浑， 视野开阔，王国维赞为“千古壮观” 。再如吴文英的鹧鸪天 ?化度寺：“池上红衣伴倚阑，栖鸦常带夕阳乡梦窄，还。殷云度雨疏桐落，明月 ZYB 高温齿轮泵 生凉宝扇闲。水天宽，小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。 ” 下阙开头一“窄”一“宽” ，对比中表达出思念故乡、却又有家难归的思想感情。第五，要注意叠音词。如王驾的晴景 ：“雨前初见花间蕊 ,雨后全无叶底花。蛱蝶纷纷过 墙去,却疑春色在邻家。” 原诗用“飞来”，只表现出蛱蝶从别处飞到此处的情景，而“纷纷” 则表现出众多蛱蝶一起“过

17、墙” 、追寻春光的情景，语意表达得更充 分。王安石 再如杜甫的江畔独步寻花七绝 KCB 不锈钢齿轮泵 句（其六）：“黄四娘 家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ” 诗中“时时”“恰恰”为叠字。“时时”表现不是偶尔一见，把春意闹 的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给 人一种身临其境的听觉形象。表达出诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被 莺声唤醒的刹那间的快意，并让人领略到汉语的音乐美。第六，要注意具有表现方法特点的词。有时作者注意使用一些具有表现力的词， 来更生动地表现描写对象的 特点。如南宋吴城小龙女的清平乐令 ：“帘卷曲阑独倚，山展暮天无际。泪眼不曾晴

18、，家在吴 CLB 系列沥青泵 头楚尾。数点雪花乱委，扑鹿沙鸥惊起。诗句欲成时，没入苍烟丛里。 ” 这首词意是一个流落异乡的少女感物伤怀思乡想家之作。 上片描写流 落异乡，客居他所的少女思乡远望的画面。第二句“山展暮天之际” 中用一“展”字，化静为动，把少女远望时看到的山势连绵不断一直铺展到天际的情景表现出来， 生动地表达了山岭阻隔、 不能回归家乡 的悲愁。而第三句“泪眼不曾晴”的“晴”字，本来形容天气，移用 过来，把作者满腔哀怨、整天满目思乡之泪的情景形象地表达出来。下片写思乡望远的少女内 立式导热油泵 心丰富的情感。“数点雪花乱委， 扑鹿沙鸥惊起”两句，用雪花比喻浪花。用拟人化词语“乱委”表

19、现 浪花随意腾起； 用沙鸥自由翱翔与少女离乡后的不自由作对比， 通过 移情联想，就把少女流落异乡、有家难归的难言伤感流露笔端。因为 这首词用了一些具有表现方法特点的词语， 显得妙语横生，妙意满目。古人赞它是“用意十分，下语三分，可几风骚” （词人玉屑）。第七、要注意表颜色的词： 这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作 用只有一个， 颜色一般表 ZYB 煤焦油泵 现心情， 增强描写的色彩感和画 面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意与鲜 明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” ，黄、翠、白、青四 种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线

20、，向着无限的空间延伸，画 面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪” 。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情： “记得绿罗裙，处处怜芳草。 ”“晓来 谁染霜林醉，总是离人泪！ ”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。又如：过春风十里， 尽荠麦青青。（扬州慢 姜夔）红藕香残玉簟秋。一剪梅李清照）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （蜀相 杜甫） 此外，多个名词连用，意 煤焦油泵 象的组合会营造一定的意境。如：温 庭均商山早行2、答题规范：1）

21、提问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 此诗某联某句中的某个字有的版本作某字， 你觉得这两个字中哪个更 好，为什么？2）答题步骤：解释该字在句中的含义或所用的手法。第一步展开联想把该字放入原句中描述景象。第二步）点出该字烘托了怎样的 重油煤焦油泵 意境，或表达了怎样的感情。（第三 步）3）答题解说： 推究“炼字”要注重表意效果唐代诗人卢延让有句名言： “吟安一个字，捻断数茎须。 ”“炼字” 指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析“炼字” ，就 是品味用得好的词语深藏的情感，

22、或品味其形象深刻的表意效果。 对 古诗“炼字”的考查，命题形式一般是要求从某句中找出“最生动传 神的字”，然后分析其运用之妙，或指出某字“历来为人所称道” ，让 分析好在哪里。推究“炼字”的妙用，不可把所分析之字孤立谈论， 要放在诗句中， 结合全诗的内容 ZYB 可调压渣油泵 或语句的表意来分析。解释该字的意义，放入语句中描述景象， 关键是点出该字在开拓意境、 创设氛围或表达情感方面的效果。如杨万里的小池 ：“泉眼无声惜 细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ”分析惜”字和“爱”字的妙处，可回答为：诗人以一个“惜”字和“爱” 字赋予泉眼、树荫以人的感情；泉眼爱惜，树荫爱恋，富

23、有情趣。3、例举分析： 例举 1、 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。看肠一断，好去莫回头。问：前人认为，“看”字看 ZYB 型增压渣油泵 似平常，实际上非常传神， 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望。（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此 字让我们仿佛看到送别的朋友泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 （步骤二）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。步骤三）例举 2、 哀江南 孔尚任 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落 照，剩一树柳弯腰。问：试分析“剩”字的表 风冷式离心油泵

24、达效果。答：“剩”字有残存、残余的意思。 （步骤一） 一个“剩“字让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多 柳树中的残存之柳、仅存之柳。 （步骤二） 给人今不如昔、感时伤怀的无限凄凉之感。 （步骤三） 例举 3、 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。问：请简要分析“空”字在 煤焦油泵 表情达意上的作用。答：“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。 （步骤一） 诗中人物伫立在玉阶，痴痴地，徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。 （步骤二）空”字表达了诗中人物苦苦等待而没

25、有结果的孤寂、惆怅的感情， 增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 （步骤三） 例举 4、 阅读下面这首诗，然后回答问题。 （2006 年高考广东卷） .阅读下面这首诗，回答以下问题（ 6 分） 粤秀峰晚望同黄 ZYB 煤焦油泵 香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。简析诗中“带”字的妙处。答：“带”采用了拟人手法。结合诗句“横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢”可知，它赋予老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢。从而使画面具有真实的动态感。例举 5、（换词比较类） 阅读下面一首唐诗，按 高温导热油泵 要求答题。 （2006 年高考福

26、建卷）端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。3分）答案】： 不能换成“对”或其它词。 （第一步） 用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围， 而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。 （第 二步） 抒发了诗人心灵深处 保温沥青泵 难以言状的凄怆之情。用“对”或其它 词难以速到这种表达效果。 （第三步）4、课堂练习：练习 1、阅读下面的小令，完成问题。2006年高考上海卷，）黄钟 人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。注释诗眼：诗人的洞察力。 孔林：指孔丘的墓地,在今山东曲阜。吴宫：指吴国的王宫。楚庙：指楚国的宗庙。投老：临老，到老。问题：“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。4 分）答：练习 2、阅读下面这 BWCB 沥青泵 首词，然后回答问题。 （2006 年高考江苏卷）鹧鸪天？室人降日 以此奉寄元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园