发展观教学设计

1、第九课唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题红星中学秀山实验我要一步一步往上爬、在最咼点乘着叶片往前 飞、小小的天有流过的泪和汗、总有一天我有 属于莪命天课题第九课唯物辩证法的发展观第二框题 用发展的观点看问题教学目标【知识目标】学生在学习中掌握事物发展是前进行与曲折性的统一，量变和质变 的基本含义和关系。【能力目标】通过本课的学习，在学生正确认识事物发展的趋势和状态的基础 上，培养用发展的眼光看问题能力以及提高学生处理理想与挫折、目 标与过程关系的能力。【情感态度价值观目标】增强学生对社会发展的信心，勇于承担社会责任。也让学生切 实认识到，做任何事情需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，

2、循序渐进，又要不失时机地抓住机遇，促进质变。教学重点任何事物的变化是量变与质变的统一。教学难点事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性教法学法情境教学法，自主学习法，合作探究法教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入发展 观最近比较烦：小李的困扰英国诗人雪莱西风颂：“冬天来了春 天还会远吗？ ”.分析激发兴 趣，导 入新课教学第二框题过程用发展的观点看问题观看视频：中国的发展、探究与共享一知识前途环节一：辉煌今天学生一、感受新中国社会发展的成就：总结点拨曰、|/ 疋兀总结汇报思考：感受中明的1、为什么新中国的发展有如此大的生命 力？国的强2、将米取怎样的态度对待它？大，

3、激道路发学生是曲环节一：砥砺前行 总结汇报学生的爱国折的思考：总结 汇报情感1、新中国的建立为什么不是一帆风顺的？2、面对发展中的困难应该怎么办？F和 髓濟编一球理理性面小绪：率桶发嚴的旳势：極曹对生活书辔|发展的前谦痒佑心.中的挫=1热请支持新铀咸氏a务谢e盘我和鉴曲野充分的思驷 鶴，不画克嚴風也Sfc 接鳌老悅rth祈的C_折，迎接挑战用知识去帮助小李解决烦恼情感升华，对生活的启示：检查学生自主学习效知识点拨过渡二、事物 发展 的状 态一 量 变和 质变思考墟目特克1履笨人吃饼说明：笨人为什么笨？ 自主学习完成学案。1、量变和质变的区别探究与共享二环节三：民族复兴思考：1、中国的发展为什么

4、不能一蹴而就?2、“三步走”给我们什么哲学启示?十九大新目标：从“三步走”到“两个阶段”目 标的确立说明了什么？2、量变和质变的辩证关系 讨论分析，得出结论得出结论自主结合生学习活，举一反三2、量变和 质变 的辩 证关 系教学 重点小结:事物发展的状态：區参1奠野纳一原理(1) 量变是质变的必要准备。(2) 质变是量变的必然结果。 环节四：畅想未来分组讨论：你预测的未来的生活是生么样子的？ 分组讨论1、前后组进行分组2、推选代表发言 得出结论(3) 质变又为新的量变开辟道路, 事物在新质基础上开始新的量变。議畔予质寺的佛静游备1玄视量的积累拥住时机， 帧哑品呈吏的峭撚站舉I促煤贞的町灭用知识去帮助小李解决烦恼学以 致用小结总结 内容 并提 出希 望。发展的量变和质变相统一原理对生活的 启示结语：今日诗今日复今日，今日何其少。 今日又不为，此事何其了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始让学生回顾板书设计发展 的总諭