电大本科0-3岁婴幼儿的保育与教育1期末考试复习资料

1、2个尖牙、4个磨牙组成，萌出一般在6个食用 丿J左右。乳牙前岀顺序为：上下中切牙、 上下侧切牙、上下第一乳磨牙.下上尖牙、 上下第二乳磨牙。6、婴幼儿运动系统的持点？芋养成刁其持点是：(-)贵白质（二）脂类（三）糖类（四）矿物质（五）维生素(7)免疫活性物质11、在每天保证80g120g幼儿配方奶粉或者350ml普通液体奶的基础上，13 岁幼儿每天需雯的营养要求？（一）蛋类.鱼虾肉、瘦畜禽肉等100g：（二） 米、面等谷类食物100g150g;（三） 新鲜的绿色、红黄色蔬菜 150g-200g：（四） 新鲜水果150g-200g：（五） 植物油20g-25g在此基础上，每丿还应该选用猪肝75克

2、， 或鸡肝50克.或羊肝25克,做成肝泥.分次 ,以增加维生素A的摄入址。12、幼儿饮水应注总哪几方而的问题？ 卜3岁的每日每干克体重约需水125ml,全日总需水址为1250-2000ml,幼 儿饮水应注总以下方面问题：03岁婴幼儿的保育与教育 复习提纲名词解释：I.营养性缺铁性贫血：抬因食物中铁摄入 不足，致使体内铁缺乏，造成血红贵白合 成减少而引起的贫血，一般为小细胞低色 素性贫血,是婴幼儿贫血中最常见类型。 此病发病率最岛.对健康威胁最大.是我 国重点防治的婴幼儿浜病之一。2皮肤是保护人体的一道防线，覆盖在人体 表血，柔韧而又弹性。皮肤在调节体温.随汗液分泌排泄代谢废物方面起肴重要的 作

3、用。3、营养不良是一种慢性营养缺乏症，是由 于食物中热虽S蛋白质摄入不足适成的莒 养缺乏症，简称营养不良。此病以体重不 增.生长发育停滞、脂肪逐渐消失以及全 身个系统功能紊乱为待点，常伴有多种维 生素及微址元素的缺乏。营养不良分为两 种，蛋白质营养不良和热能营养不良。4、记忆是一个重要的心理过程是对经历 过的食物的反应。记忆主要有再认和回忆 两种形式。5、认知是感知.注意、记忆、想彖.思维 等全部心理过程的总和.是大脑反应客官 事物的特性与联系，并揭露事物对人的总 义与作用的心理活动。人的认知來源于动 作，动作既是感知的源泉，也是思维的基 础。6、言语是指个体根据所掌握的语言知识表 达思想、进

4、行交流的过程.即实际的话语。 言语是语言的传递过程，它既包括听、读 等感受和理解的过程.也包括说等表达过 程。言语分为外部语言和内部语言两部分c 外部语言是川來进行交流的言语.内部言 语是伴随思维活动产生的不出声的言语。7、早教基地的任务一方而是对孩子实施常 教干乐的保育与教育，提商学前儿童的综 合素质.另一方面更婆提商家长的教育能 力。8、早教基地的总目标为为03岁的婴幼儿 及其家庭提供全程、全方位、富有个性的 服务.促进婴幼儿全面发展，在家庭和社 区中树立体现婴幼儿身心发展规律的新埋o特殊儿童是针对学习需嬰的持殊性而 言，单纯身体或心理特点上的特殊，并不 是构成特殊儿童的条件.持殊儿童所具

5、有 的身心特点必须能够造成其对学习的过程 有不同于一般儿童的特殊需要。10.早期干预应该包括四个方面的内容. 既以教育人员为儿童提供教育训练为主， 同时兼顾他们的医疗保健、社会心埋咨询、 家长与社区教育问题的合理解决來配合教 育目标的实现。II、 界食癖是指进食非实物性的异物.如 玩具上的油漆.灰泥、煤渣、增皮等.是 一种进食过程中的持殊嗜好。12.精细动作是指于和于抬的运动，以及 于眼协调作物体的能力，如抓饼干、捏小 米花.握笔绘画、使用剪刀等。13.认识发展是指个体认知结构和认识能 力的形成.以及随儿童年龄和经验的增长 而发生变化的过程。14.感知动作思维就是思维过程离不开直 接的感知和动

6、作思维在动作中进行.与 行动分不开。15.抽象逻辑思维是以抽空的概念和理论 知识解决问题的思维。简述题：-婴儿期的保健耍点是什么?（一）合理喂养（二）晶进感知觉和运动的发展（三）坚持户外活动鱼体格锻炼（四）按时预防接种（五）定期健康检査及预防常见病2.婴幼儿、新生儿、婴儿期、幼儿期的 区分？婴幼儿是抬出生至不满3岁的小儿.其中从岀生未满28日为新生儿期:自出生 至不满1周岁称为婴儿期：从1岁至不满3 周岁（1-2岁）称为幼儿期，即出生第2 年和第三年。3婴儿期的健康体检要求？根据婴幼儿健康体检要求嬰儿出生 后一年内定期健康检査4次.分别为3个 月.六个丿J、九个月、12个月,6个月测 查一次血

7、红貳白，89个丿J进行一次听力筛 査。4、 幼儿期的健康体检要求？ 幼儿期应每6个丿J体检一次，每年测査一次血红贵白、筛选一次听力.系统观 察幼儿的体格生长和营养情况。做好预防 接种及佝偻病、贫血、营养不良、肥胖等 常见病的预防匚作。5、 乳牙有几颗？乳牙萌发的顺序？ 乳牙共有20颗.有上下各4个切牙.（-） 骨骼迅速生长.柔软易弯 曲（二）肌肉收缩力.耐受力弱（三关节和韧带较松弛7、3岁内儿童每日需要睡眠时间?1-6丿每天需要睡眠16-18小时, 7-12川每天睡眠时间14-15小时卜2岁 每天睡眠13-14小时.23岁每天睡眠12 小时。8.母乳的营养成分持点是什么？母乳是06个丿J婴儿最

8、理想的天然食 品，非常适合体格快速生长发育.生理功 能未完全发育成熟的婴儿.是其他哺乳类 动物的乳汁无法相比的，母乳含有丰富的9.什么是初乳,其营养特点?初乳是在分娩7天内分泌的。呈淡黄色、 质地黏稠的特殊乳汁，814天成为过渡乳, 2周后称为成熟乳，初乳对于婴儿非常珍 贵，有以下营养特点：（一）蛋白质含址商：（二）含有丰富的免疫活性物质、更多 的抗体、抗感染茨白、白細胞等 扛感染物质有助干婴儿防御感 染和初级免疫系统的建立：（三）初乳中的微虽:元素、长链多不饱 和脂肪酸等营养素比成熟乳商 得么（四）初乳有通便作用可以淸理初生 儿的肠道和胎便。10、辅食添加的顺序及方法？添加顺序：首先添加谷类

9、食物（如婆 儿营养米粉），其次蔬菜汁（泥）和水果汁 （泥）、最后动物性食物。动物性食物的添加顺序为：蛋黄泥.鱼泥（剔净骨和刺入全蛋（蒸蛋盪）、肉末。添加方法(-)从一种到多种暑（二）有少虽到女虽：（三）逐渐从稀到稠、从细到粗：（四）尝试女种女样的食物：（五）膳食少际无盐.不加调味品：(A)适当添加,不要强迫进（七注总观察婴儿添加食物后的反应：（八）6-12婴儿的辅食添加建议。（-） 定时提醒和帮助幼儿饮水. 一般上午、下午各2小次， 毎次适虽饮水50100mh晚 上酌情而定：（二） 幼儿最好的饮料是白开水：（三） 幼儿应在口渴时及时饮水， 不要在就餐前饮水：（四）观察幼儿的尿址.次数.尿 色判

10、断幼儿饮水是否充足c13、出现缺铁性贫血的常见原因？食物中的铁摄入不足：（二）胎内储存铁不足：（三）挨病引起铁消耗或丢失过笫。14、儿童期肥胖的治疗？儿童期肥胖的治疗以休重控制为基木 概念.体重控制是以促进生长发育、保证 脂肪适度增长.促进身心健庾为内容的综 合生理心理调控理论.不进行减少体重为 目标的“减肥”或“减重”治疗。15、儿童的听力正常与障碍的鉴定？正常儿童的听力强度为0-20分贝. 如果听觉强度在2070分贝为轻度听觉障 碍.4060分贝为中度听觉障碍，6080分 贝为重度听觉障碍.80分贝为极重度听觉 障碍。16、注意分几种?注总分为无愆注总和有总注慰两种。 无意注意是自然发生的

11、.无须总也發力的 注总：有总:注总是抬自觉的、有倾定目的 的注总。3岁以前的儿童基木以无总:注懑为 主.具有无目的、无倾见的性质，其注意 由客观事物的鲜明性.悄绪性和强烈程度 等特点决定。3岁以后才逐渐发展形成有意 注意。17、婴幼儿的记忆特点？（）记忆时间短，只保持几天至几星期:（二）记忆内容少.仅限于经常接触的熟 悉的事物：（三）记忆内容多带有情绪色彩，对感到 快乐或者恐惧的爭情记得牢：（四）记忆的无总性很大，缺乏明确的记 忆目的.凭兴趣进行：（五）感兴趣的记住了.不感兴趣的就不 顾：（六）记忆中喜欢背i臥 但理解基础上的 记忆远比不理解的机械背涌效果好：（七）记忆的精确性差,但随着年龄的

12、増 长逐渐改善。18、儿童想象的特点?想乳的主体易变：（二）想玄与现实分不淸：（三）想飲具有夸大性：（四）想飮常常没有预定的目的，满足于 想彖的过程，具有幻想的性质。19、婴幼儿认知发展有几个阶段？反射练习阶段，0个丿（二）动作习惯和知觉形成阶段,1-5个丿J；（三）有目的的动作形成阶段.59个丿h（四）于段与目的之间协调阶段，912个 丿齐（五）感知运动智力阶段,128个刀：（A）智力的综合阶段，1824个刀20、1-1.5岁婴幼儿的教养策略?（一）满足嬰幼儿充分活动肢体的需要：（二）适度鼓励婴幼儿的活动：（三）多与舉幼儿沟通和接傩:（四）规避危险，确保安全：（五）鼓励嬰幼儿模仿动作游戏：（

13、六）在生活中提供更多的体验机会。21、03个丿J婴幼儿的教养策略?感官刺激促发育（二）充分活动长智慧（三）柔和应答惜绪好（四）存在差异多调节22、4个丿J婴幼儿的教养策略？提供适宜刺激（二）强化新的木领（三）有规律地生活（四）引发积极情绪（五）应对需求性啼哭23、79个月婴幼儿的教养策略?（-）学习生活木领（二）强化适宜的行为（三）丰富玩耍的经验（四）扩展交往范困24、10-12个月婴幼儿的教养策略?提供安全的环境以充分活动（二）安排丰富、有趣的生活（三）学习更多生活木领（四）渗透基木的规则教育25、1-1.5岁婴幼儿的教养策略？（一）满足嬰幼儿充分活动肢体的需要（二）适度鼓励婴幼儿的活动（三

14、）多与嬰幼儿沟通和接触（四）规避危险，确保安全（五）鼓励嬰幼儿模仿动作游戏（；）在生活中提供更笋的体验机会26、K1.5岁婴幼儿的养育任务？（-）要保证对婴幼儿的全程看护，避免 总外事件的发生（二）培养积极稳定的悄绪对于1岁女的 婴幼儿同样重要（三）鼓励婴幼儿学习做自己的爭情（四）成人要有意识的逐渐扩大他的社交 范鬧.有效的提商对陌生环境及织陌生人 的适应能力27、1.52岁婴幼儿的教养策略？（一）促进动作的发展：（二）养成规律的排便习惯：（三）初步培养嬰幼儿的独立性:（四）在游戏中丰富婴幼儿的体验：（五）关注嬰幼儿的情感需求。28、走向2岁婴幼儿的养自任务？（-）面对走向2岁的婴幼儿，成人的

15、任 务是通过日程生活，引导婴幼儿理解成人 的教导婆求和接受生活中的基木规则：（二）丰富吃.穿、住.行、玩的内容. 促进婴幼儿生理、心理良好的发育：（三）应该留给婴幼儿摆脱成人管束的短 暂时空.不能通过简也、消极的保护控制、 维护孩子的安全而剥夺他们自我成长的机 会：（ini）随着孩子的能力和需求间矛盾的増 加，1岁半以后的婴幼儿对挫折的忍受水平 也滑落到最低,面对婴幼儿粗暴.任性、 侵犯他人等不良习惯成人除了不支持， 要引导孩子把遇到的困难说出來.让消极 情绪有健康出口 顺利接受成人传递的是 非观念和行为规则。29、23岁婴幼儿的教养策略？生活中培养幼儿健康的饮食习惯：（二）适度放于促进幼儿独

16、立做爭的能 力：（三）提供丰富刺激促进婴幼儿的认知： （M）注重对幼儿进行遵守社会公约的适应性培养：（五）形成枳极的自我总识：（六）注总:安全。30、23岁的婴幼儿进入心理反抗期.其养 育任务？（一）一贯耐心的对待幼儿的所 有问题。避免情绪化精 心培养处于第一心理对抗 期的幼儿.是成人这个阶 段首当其冲的重任:（二）给幼儿留下更笫的选择机 会.他会在选择中感受成 长的快乐。（三）还要给幼儿听得懂、看的 见的教育引导：（四）要注意给幼儿留下独处的 空间.让他有时间、有可 能.有兴趣主动学习一些 感兴趣的爭情.既有利于 培养孩子的独立性，又有 利于做好未來和父母、家 人分离进入教育机构过集 体生活

17、的准备。31、以亲子园.亲子学苑.亲子学校、亲 子抬导站、早教指导中心等命名的附设在 幼儿园中的社区早期教育基地的一种新的 教育模式.它是以嬰幼儿以其父母为指导 对念、以普及科学育儿知识和方法为主要 内容、以亲子活动为主要特征的一种家庭 教育抬导的组织形式。32、从亲子园的兴办主体和办园性质的角 度.可以归纳为经营性亲子园、幼儿园附 设的亲子园、社会公益亲子园这三种主要 类型。其中幼儿园附设的早教基地是目前 国家教育部门投入建设的重点。33、早教基地不同于幼儿园等正规教育机 构的持点？（-）办学形式开放灵活、教育组织活动 更具有针对性，适应满足餌种不同需求（二）成为除J正规幼儿园教育之外的另

18、一种选择，满足了散居儿童特别是学前儿 童及其家长的教育需求（三）活动设置、时间安排、指导内容、 抬导形式都有独特的特点时间安排可以半 日活动.也可以周末活动：教育内容不仅 针对嬰幼儿，更要抬导家长.是教育向家 庭延伸:描导形式具有多样性,包括亲子 活动、伙伴游戏、交流分头。家庭讲座等。34、早教基地的具体目标？改进教养人在照料、护理和教自婴 幼儿方面的知识、态度.行为和能力：（二）通过婴幼儿的游戏活动、血向教养 人的咨询和抬导、入户抬导等形式.促进 婴幼儿健康.快乐地生活.积极.主动地 探索，笫元、自然地游戏，培养身心健康:（三通过与人教养人的沟通促进家庭 建立和睦关心，为父:提供餌元的社会支

19、 持：35、幼儿园附设的早教基地的基本任务？解并学握木社区散居儿童的基木 情况：（二）向社区儿童家长及看护人传播正确 的育儿理念、育儿知识与育儿方法：（三）提供亲子活动场所：（四）组织开展女种形式的亲子教育活动:（五）为有特殊服务的儿童和家长提供早 期教育支持与帮助。36、早教基地应遵循的原则？以养为主，教养融合：（二）满足需要情感优先：（三）关注发育，顺应发展：（四）因人而异.激发潜能。37、 教师应该婴幼儿提供怎样的精神环 境？（一）宽松与平等（二）关爱与理解（三）交流与等待（四）鼓励与期待38、 早教活动设计的原则?（-）适宜性（二）互动性（三）开放性39、 应创设哪些区域的游戏环境？（

20、-）运动区域（二）认知区域（三）艺术区域（四）阅读区域（五）想空装扮区域40、 亲子活动室玩具的投放与摆放方式？（-）种类要少，同种玩具数虽要多（二）玩具种类不易过笋，逐渐增加（三）轮流更换玩具（四自己取放培养婴幼儿的独立性和 良好的行为习惯41、 亲子园环境创设的原则？（）环境与教育目标一致的原则（二）适宜性原则（三）嬰幼儿参与的原则（四）开放性原则（五）经济性原则42、 组织早教活动应注总:的问题？（）关注嬰幼儿的年龄特点；（二）尊重婴幼儿的个体差异：（三）早教活动内容方式应灵活，有弹性:（四）充分利用各种教育资源。43、 婴幼儿正确的饮食行为？（-）固定的就餐时间.位宜：（二）适宜的食物

21、虽：（三）品尝各种各样食物味道.不挑食. 不偏食；（四）情绪愉快，专心致总的进餐n44、 儿童教育抬南将特殊儿童分为几类？（-）发展障碍，包括发展迟缓.婴儿孤 独症：（二）情绪障碍.包括焦农障碍、心境障 碍：（三）行为障碍，包括注总缺陷障碍、品 行障碍：（四）感官障碍，包括视觉障碍.听觉障 碍：（五）与身心健康相关的障碍.包括睡眠障碍.排泄障碍、进您障碍。45、 如何进行特殊儿童的早期T侦？（）确定训练的起点和领域（二）制定训练讣划1）、确定长期目标2、分解动作3）确定短期目标（三）总结46、 女动症的表现和特点？活动过度（二）注总力集中困难（三）愴绪不稳定、冲动任性47、 孤独症的表现和特点

22、？社会交往能力缺陷（二）语言交往障碍（三）固定、刻板的礼仪行为48、 符级智力低下的特点？（-）轻度智力低下 适应性行为低于一 般人的水平，在教育分类中属于可教育的 一类（二）中度智力低下 适应性行为不完 全，在教育分类中屈于可训练的一类（三）重度智力低下 适应性行为差，往 往有先天性的疾病和较严重的脑损伤。（四）极重度智力低下 适应性行为极 差.往往有严重的脑损伤.常伴有多重疾 病和嫌痫.缺乏基木的自我保护能力.生 活不能自理，必须有人照顾。49、 适成婴幼儿厌食症的原因？（-）生理原I対（二）不良的饮食习惯是厌食的主要原因（三）家长的不良养育方法所致（1川）食物木身单调，色.香、味都不能

23、引起孩子的食欲（五）生活环境中温度过商.气候过热， 都会影响神经系统调节消化酶的活力，造 成厌食（A）情绪因素50、 儿童小便不能控制的原因？（一）家族性的遗传史（二）嬰幼儿时期排尿习惯训练不良（三）生理上的原I大I（四）心理功能紊乱的儿童.常有排尿不 能控制的现象（五）身体过干疲劳.睡的过熟.过死51、 如何干预婴幼儿玩生殖器？讲究局部卫生，经常勤洗.勤换内 裤（二）及时发现并治疗局部疾病或炎症（三）尽早穿闭档裤（IBI）家长不要过于焦虑，但尽量减少儿 童的这种行为（五）对于过度玩弄生殖器的幼儿不耍任 恵:惩罚，耐心加强教育52、 早教基地物质环境的创设原则？（）安全、卫生和健康（二）顺应天性（三）丰富多彩（四）自然渗透53、 游戏环境的创设原则？生活化（二）自然化（三）随时化54、 怎样陪婴幼儿一起游戏？（-）父母是婴幼儿的玩伴